日前

教育部發(fā)布

《進一步加強中小學生

心理健康工作十條措施》

其中包括

鼓勵每周設置一天“無作業(yè)日”等

叮鈴鈴……放學鈴聲響起，“今天沒有作業(yè)！”——這成了福泰小學“福娃”們最期待的快樂時光。孩子們的臉上洋溢著與往日不同的輕松與期待。

近日，福泰小學創(chuàng)新教育教學模式，在全校范圍內推行了別開生面的“無作業(yè)日”活動。這一舉措旨在切實減輕學生課業(yè)負擔，豐富課余生活，引導學生學會自主管理時間，促進其全面發(fā)展和健康成長，得到了學生和家長的熱烈歡迎與積極響應。

“無作業(yè)日”并非簡單的“放松日”，而是學校精心為學生打造的多元化成長平臺。學校倡導將時間歸還給學生，鼓勵他們投身于更廣闊的學習與實踐天地?；顒悠陂g，學生們告別了傳統的書面作業(yè)，迎來了豐富多彩的自主選擇：

親近自然，探索發(fā)現

許多學生走進公園、田野，觀察植物生長，感受季節(jié)變化，在大自然的懷抱中培養(yǎng)觀察力與好奇心。

沉浸書海，滋養(yǎng)心靈

安靜的閱讀時光成為首選，孩子們在書籍的海洋中暢游，拓展視野，享受精神盛宴。

發(fā)展興趣，提升素養(yǎng)

繪畫、彈琴、運動、編程……學生們擁有了更多時間深耕個人興趣愛好，提升藝術修養(yǎng)與身體素質。

動手實踐，體驗生活

參與家務勞動，學習烹飪美食，進行科學小實驗，在實踐中掌握生活技能，體會創(chuàng)造與勞動的樂趣。

溫馨互動，增進情感

親子共讀、家庭游戲、散步聊天等互動顯著增加，為家庭創(chuàng)造了寶貴的親密時光，增進了親子關系。

為確?！盁o作業(yè)日”取得實效，福泰小學的教師們提前進行了積極引導，幫助學生合理規(guī)劃這段自由支配的時光。家長們也對此表示高度認可，認為這不僅讓孩子得到了放松，更重要的是培養(yǎng)了他們的時間管理能力、自律性和探索精神，是“五育并舉”教育理念的生動體現。

福泰小學此次“無作業(yè)日”的成功實踐，是學校在“雙減”政策背景下，對優(yōu)化學生作業(yè)負擔、探索素質教育新路徑的一次有益嘗試。它打破了傳統作業(yè)形式的束縛，賦予學生更多自主權，有效激發(fā)了其內在學習動力和創(chuàng)造力，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中實現了個性化成長，為校園生活注入了新的活力。學校表示，將繼續(xù)探索和完善此類活動，助力每一位福泰學子陽光、健康、全面地發(fā)展。

來源：福泰小學

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