綿陽一手教育資訊、升學(xué)政策解讀

一周一度的綿陽初升高專欄又來啦

我們將剖析綿陽初升高的相關(guān)政策，

了解最新的綿陽升學(xué)信息，

揭秘綿陽名校風(fēng)采與招生特點(diǎn)，

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本周專欄我們來了解

綿陽拔尖創(chuàng)新人才班

拔尖創(chuàng)新人才班是綿陽市為早期培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)子而設(shè)立的特殊項目，可以說是綿陽特色！

2023年，綿陽市教育和體育局發(fā)布了《關(guān)于認(rèn)定綿陽市普通高中拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)基地學(xué)校的通知》。設(shè)立了綿陽中學(xué)、南山中學(xué)、科學(xué)城一中、江油中學(xué)、三臺中學(xué)、江油一中6所普通高中學(xué)校為首批普通高中拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)基地學(xué)校。

拔尖創(chuàng)新人才班開設(shè)學(xué)校

綿陽多所優(yōu)質(zhì)高中設(shè)有此類班級：綿陽中學(xué)、南山中學(xué)、科學(xué)城一中、江油中學(xué)、三臺中學(xué)、江油一中、東辰中學(xué)、綿陽外國語學(xué)校、南山中學(xué)實驗學(xué)校、綿陽實驗高級中學(xué)共11所學(xué)校開設(shè)拔尖創(chuàng)新人才班。原則上每校招40人，招生總?cè)藬?shù)440人。

招生對象、條件與項目設(shè)置

一、招生對象和條件

現(xiàn)就讀于綿陽市全日制初中三年級學(xué)生，要求綜合素質(zhì)優(yōu)秀且具有學(xué)科特長、競賽基礎(chǔ)或創(chuàng)新潛質(zhì)的初中學(xué)生均可申請。部分學(xué)校有成績要求。

二、項目設(shè)置

每個學(xué)校的項目設(shè)置各有差別，具體可參考各校拔尖創(chuàng)新人才招生簡章。

比如綿中設(shè)置數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)和文史哲等基礎(chǔ)學(xué)科項目。通過學(xué)科競賽、高校強(qiáng)基計劃、領(lǐng)軍計劃、攀登計劃、卓越計劃、英才計劃等，對標(biāo)、對接清華、北大等一流高校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

科學(xué)城一中確立了人工智能、機(jī)器人、無人機(jī)三個專業(yè)方向。

選拔流程

各基地學(xué)校的選拔遵循一套由綿陽市教體局統(tǒng)一規(guī)劃的流程，通常在每年的2-3月進(jìn)行。

一、報名與考核

·統(tǒng)一報名：學(xué)生需在學(xué)校規(guī)定時間內(nèi)，自行通過學(xué)校官方渠道提交材料報名。

·資格審查：學(xué)校將組織專家對報名學(xué)生的材料進(jìn)行審核，確定參加遴選測試的學(xué)生名單。資格審查結(jié)果將通過短信和電話通知到學(xué)生本人及家長。

·遴選考核：通過材料初審后，學(xué)校會組織專門的綜合素質(zhì)評價活動。這通常不止是筆試，可能包含面試、團(tuán)隊活動、創(chuàng)新思維測試等多維度評估。

·志愿鎖定：學(xué)校在官方公眾號上公示綜合評價入圍學(xué)生名單，通過考核的學(xué)生，需要在中考提前批志愿中填報對應(yīng)學(xué)校，依據(jù)遴選活動的成績和中考成績綜合考慮后，擇優(yōu)錄取。

二、特別提醒

整個選拔過程公開透明，各校均明確聲明沒有“內(nèi)部指標(biāo)”或“有償招生”，切勿相信任何相關(guān)不實信息。

各校培養(yǎng)方式（部分）

一、綿陽中學(xué)

綿中卓越課程體系成熟，卓行、卓立、卓識三大板塊，必修學(xué)科拓展、提高類校本課程39門，必修非學(xué)科拓展、提高類校本課程16門，競賽、強(qiáng)基、藝體特長和青航校課程45門，實驗思政、空航國防、藝術(shù)非遺、競賽強(qiáng)基、勞動人文、科技創(chuàng)新......

二、東辰中學(xué)

構(gòu)建全鏈條創(chuàng)新育人體系，打通“一體化”培養(yǎng)、因材施教，為每位學(xué)生定制個性化成長路徑，覆蓋學(xué)業(yè)規(guī)劃、特長發(fā)展、心理健康。

實施“小班化分層教學(xué)+個性化導(dǎo)師制”，推行“翻轉(zhuǎn)課堂”“項目式學(xué)習(xí)”，注重學(xué)生批判性思維與問題解決能力培養(yǎng)。

綿陽東辰中學(xué)的“雙導(dǎo)師制”是拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的核心引擎，通過學(xué)術(shù)導(dǎo)師與成長導(dǎo)師的協(xié)同發(fā)力，為學(xué)生提供全方位、個性化的指導(dǎo)，雙導(dǎo)師的協(xié)同達(dá)到了1+1>2的育人效應(yīng)。

構(gòu)建“基礎(chǔ)課程+競賽培優(yōu)+科研實踐”三級課程體系，物理、化學(xué)等學(xué)科實驗室獲評省級示范實驗室，支持學(xué)生開展課題研究，同時聯(lián)合高校、科研院所開展科技創(chuàng)新項目，如高中物理競賽實驗室建設(shè)項目、人工智能課程開發(fā)。

三、科學(xué)城一中（也叫科創(chuàng)院士班）

學(xué)?？苿?chuàng)院士班充分依托中物院高端科技、人才資源，多層次、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地進(jìn)行人才培養(yǎng)。

目前已重點(diǎn)開辟人工智能、機(jī)器人、無人機(jī)三個專業(yè)發(fā)展賽道，并已建成機(jī)器人、人工智能和無人機(jī)專業(yè)實訓(xùn)教室，在課程配套、賽事安排、師資選配等方面均有較成熟的培養(yǎng)機(jī)制。

科創(chuàng)院士班采用導(dǎo)師制、學(xué)分制、雙證制的培養(yǎng)模式，構(gòu)建“在科學(xué)家身邊成長”機(jī)制。學(xué)校為科創(chuàng)院士班學(xué)生配備學(xué)術(shù)導(dǎo)師，同時參考北京金鵬標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)立項目學(xué)分制。依照學(xué)分，畢業(yè)學(xué)生擁有高中畢業(yè)證和科技素養(yǎng)達(dá)標(biāo)合格證。

創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)答疑（以科學(xué)城一中為例）

一、拔尖創(chuàng)新人才班的出口路徑是什么？

高中階段，選拔推薦學(xué)生參與省中學(xué)生科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)計劃、青少年高?？茖W(xué)營等活動。高一年級對標(biāo)英才計劃、高二年級對標(biāo)中科大、東南大學(xué)和西交大少年班、高三年級對標(biāo)強(qiáng)基計劃、綜合評價。特別優(yōu)秀的可以瞄準(zhǔn)清華丘成桐數(shù)學(xué)計劃、北大物理卓越計劃，以及五大學(xué)科奧賽國家集訓(xùn)隊保送清北計劃。

同時，規(guī)劃三個出口。

一是訂單式培養(yǎng)。對標(biāo)新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科，聚焦航空航天、人工智能等國家急需專業(yè)，開展“院士大講堂”、“百名博士進(jìn)科一，千名學(xué)子進(jìn)院所”活動，組織科技特長生參加知名高校夏令營、冬令營，爭取優(yōu)秀等級，獲得高校最低分控線資格。

二是國防預(yù)培生。與北京航空航天、北京理工大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、上海交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、國防科技大學(xué)等高校簽訂拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)合作協(xié)議，培養(yǎng)國防科技人才。

三是對標(biāo)強(qiáng)基計劃。與第三方機(jī)構(gòu)合作，開展“雙師型”課堂，組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽，爭取銀牌及以上成績，獲得強(qiáng)基計劃免試入圍資格。

二、拔尖創(chuàng)新人才班學(xué)生與其他學(xué)生在授課安排上有何區(qū)別？

學(xué)生既要上好課，也要搞研究。每個學(xué)校的培養(yǎng)各有區(qū)別，比如科一的科創(chuàng)院士班學(xué)生的科創(chuàng)培訓(xùn)時間安排在：周內(nèi)一小時，周末半天，寒暑假集訓(xùn)。同時在導(dǎo)師指導(dǎo)下開展科技課題探究、項目式學(xué)習(xí)、創(chuàng)新大賽等。

三、拔尖創(chuàng)新人才班班學(xué)生和其他學(xué)生比較，將來升學(xué)有哪些優(yōu)勢？

學(xué)校組織科技特長生參加知名高校夏令營、冬令營，爭取優(yōu)秀等級，獲得高校最低分控線資格；與北京航空航天、國防科技大學(xué)等高校簽訂拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)合作協(xié)議，培養(yǎng)國防科技人才；參加全國青少年科技創(chuàng)新大賽等，爭取銀牌及以上成績，獲得39所985高校強(qiáng)基計劃的免試入圍資格。此外，參加權(quán)威的科技類比賽，所獲優(yōu)異成績也會被國外名校認(rèn)可，在申請offer時更有競爭力。

四、開設(shè)科技類課程會不會影響其他高考科目的課程學(xué)習(xí)？

科技課程立足于理科知識的掌握、科創(chuàng)思維的鍛煉和動手能力的進(jìn)階。這與新高考的能力考查要求是一致的，科技課程的學(xué)習(xí)將對學(xué)生數(shù)學(xué)、物理等理科學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用。

拔尖創(chuàng)新人才班的優(yōu)劣勢

優(yōu)勢

·頂尖的學(xué)術(shù)資源與平臺

享有學(xué)校最優(yōu)師資，課程體系遠(yuǎn)超高考大綱，深度融合競賽培訓(xùn)、大學(xué)先修課和項目研究。部分學(xué)校，如科學(xué)城一中依托獨(dú)特背景，能提供普通班級難以接觸的院士導(dǎo)師、高校實驗室體驗及專家講座資源。

·高度聚焦的升學(xué)路徑

培養(yǎng)目標(biāo)直指頂尖高校的“強(qiáng)基計劃”和學(xué)科競賽保送等途徑。學(xué)校和班級的一切設(shè)計都圍繞此目標(biāo)展開，為學(xué)生掃清信息差和路徑障礙。學(xué)生能獲得最前沿的升學(xué)指導(dǎo)和針對性的訓(xùn)練，這在普通班級中難以系統(tǒng)性獲得。

·優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境

“尖中選尖”的選拔機(jī)制保證了班級由天賦、內(nèi)驅(qū)力和目標(biāo)感極強(qiáng)的同齡人組成。這種環(huán)境能產(chǎn)生巨大的正向激勵和思維碰撞，形成高質(zhì)量的“同輩效應(yīng)”。

劣勢

·極高的學(xué)習(xí)強(qiáng)度與壓力

學(xué)生需同時應(yīng)對高考課程的深度學(xué)習(xí)和競賽、研究的拓展任務(wù)，時間被高度壓縮。對學(xué)生的時間管理、抗壓能力和心理素質(zhì)是極限考驗，不適合抗壓能力較弱的學(xué)生。

·顯著的選拔與成本門檻

選拔標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)苛，不僅要求長期保持年級最前列的成績，還需要在學(xué)科競賽或科創(chuàng)中早有建樹，門檻極高。

除學(xué)費(fèi)外，相關(guān)的競賽培訓(xùn)、研學(xué)活動等隱性經(jīng)濟(jì)和時間成本也遠(yuǎn)高于普通高中學(xué)習(xí)。

備考建議

1、精準(zhǔn)定位：認(rèn)真分析孩子的學(xué)科特長、興趣和性格，匹配最適合其發(fā)展的學(xué)校特色方向。

2、提早規(guī)劃：如果目標(biāo)是拔尖創(chuàng)新人才班，最晚應(yīng)在初二就開始規(guī)劃。保持絕對優(yōu)異的綜合成績是前提，同時有意識地在某一學(xué)科或科創(chuàng)領(lǐng)域進(jìn)行深度探索和參賽積累。

3、關(guān)注官方信息：每年政策可能有微調(diào)，務(wù)必在初三開始，密切關(guān)注目標(biāo)學(xué)校的官方網(wǎng)站或公眾號，以獲取最準(zhǔn)確、最及時的招生簡章。

4、做好心理建設(shè)：家長和孩子都需對高中階段的挑戰(zhàn)有充分預(yù)期。這不僅是對智力的考驗，更是對時間管理能力、抗壓能力和內(nèi)驅(qū)力的全面考驗。

來源：綜合自各校官微

編輯：Helen

審核：David

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