11月26至28日，第十四屆長(zhǎng)三角地區(qū)中小學(xué)班主任基本功展示活動(dòng)在江蘇省無錫市宜興舉行。上外松外教師舒攬?jiān)隆|華附校教師李瓊從滬蘇浙皖三省一市60名班主任中脫穎而出，共獲得2個(gè)特等獎(jiǎng)、6個(gè)一等獎(jiǎng)。

大賽分小學(xué)組、初中組、高中組三個(gè)組別，設(shè)置“育人故事”、“帶班育人方略”、“主題班會(huì)”、“情境模擬”四大核心環(huán)節(jié)，全方位考察班主任的育人理念、專業(yè)素養(yǎng)與實(shí)踐智慧。

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經(jīng)層層比拼，舒攬?jiān)聵s獲小學(xué)組綜合獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、育人故事特等獎(jiǎng)、帶班育人方略一等獎(jiǎng)、主題班會(huì)一等獎(jiǎng)；李瓊榮獲初中組綜合獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、主題班會(huì)特等獎(jiǎng)、帶班育人方略一等獎(jiǎng)、情境模擬一等獎(jiǎng)。

李瓊

展示活動(dòng)只有短短幾日，帶班育人的智慧卻需長(zhǎng)期修煉。兩位班主任均深耕教壇多年，在陪伴學(xué)生成長(zhǎng)的歲月中，以心貼心的暖意，撥動(dòng)學(xué)生的心弦，撬動(dòng)成長(zhǎng)的支點(diǎn)。做班主任十多年來，李瓊始終在思考與探索教育的本質(zhì)。她說：“班主任工作細(xì)碎而繁瑣，沒有預(yù)設(shè)的劇本，每一次與孩子的深度對(duì)話、每一場(chǎng)家校溝通的智慧碰撞，都是教育最本真的探索?！痹趯W(xué)生們眼里，李瓊就像他們的大朋友，不管遇到什么難題，總有理解與信任相伴。

李瓊和學(xué)生在一起

說起師生相處的智慧，舒攬?jiān)聞t認(rèn)為，具體問題具體分析是關(guān)鍵，哪怕是同一位教師，在面對(duì)不同的班級(jí)時(shí)，也有不同的帶班治班方略。以她所面對(duì)的低學(xué)段學(xué)生為例，循循善誘的引導(dǎo)尤為重要。這次參與展示的過程中，她分享的育人故事就是一個(gè)很好的例子。故事說的是，學(xué)校開展“華服秀”活動(dòng)，三年級(jí)的孩子們爭(zhēng)得面紅耳赤，人人都想站中間?！懊總€(gè)孩子都渴望被看見、被認(rèn)可?！弊x懂了孩子的小心思，舒攬?jiān)聦⒑⒆觽兊挠洃浝氐角捌诘膖臺(tái)秀活動(dòng)，通過班級(jí)議事會(huì)和崗位招募會(huì)，幫助孩子們找到合適自己的位置，發(fā)揮各自所長(zhǎng)，最終成功破解“c位內(nèi)卷”問題。

舒攬?jiān)潞蛯W(xué)生在一起

采訪中，兩位獲獎(jiǎng)教師還不約而同地提到了班主任專業(yè)成長(zhǎng)的沃土，比如：德育骨干教師發(fā)展共同體、班主任工作室、校本研修坊等。據(jù)悉，在松江，班主任專業(yè)成長(zhǎng)一直被擺在優(yōu)先發(fā)展位置，通過構(gòu)建系統(tǒng)化培養(yǎng)體系、搭建多元發(fā)展平臺(tái)、實(shí)施分層精準(zhǔn)研訓(xùn)等，班主任的建班育人能力和專業(yè)素養(yǎng)不斷提升。近年來，松江區(qū)班主任在全國(guó)、長(zhǎng)三角及上海市班主任基本功展示交流活動(dòng)中展露才華，屢獲佳績(jī)。

■記者 王梅 文 受訪者 圖

■文字編輯 周正豪

■欄目責(zé)編 周雨薇 ■欄目主編 葉偉

上觀號(hào)作者：上海松江