11月10日，由遼寧省教育廳主辦，大連外國語大學承辦，早道教育科技有限公司協(xié)辦的2025年第五屆“早道杯”遼寧省大學生日語技能大賽圓滿落幕。

本次大賽以提升日語專業(yè)學生的語言綜合運用能力與跨文化溝通創(chuàng)新力為宗旨，旨在激發(fā)學生日語學習熱情，強化專業(yè)實踐技能，為服務(wù)遼寧對外開放與涉外產(chǎn)業(yè)發(fā)展儲備高素質(zhì)復(fù)合型人才。賽事受到省內(nèi)及省外高校的廣泛響應(yīng)，共有41所院校的3479名學生同臺競技，參賽人數(shù)較2024年的2251人實現(xiàn)大幅增長，充分體現(xiàn)出賽事影響力的持續(xù)擴大及各高校學子對日語學習的熱忱。經(jīng)過多輪比拼，最終評選出特等獎62名、一等獎139名、二等獎329名、三等獎445名，展現(xiàn)出參賽學子扎實的語言功底、靈活的應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維，也彰顯了遼寧高校日語學科的育人成效。為肯定各方貢獻，本屆賽事還增設(shè)優(yōu)秀組織單位獎21個、優(yōu)秀組織個人獎21名及優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎131名，以表彰在組織與指導(dǎo)工作中表現(xiàn)突出的集體與個人。

作為遼寧省日語教育領(lǐng)域的品牌賽事，本次大賽首次吸引外省高校積極參與，實現(xiàn)了從省內(nèi)向區(qū)域輻射的重要跨越，標志著賽事影響力的進一步擴大。大賽持續(xù)為全省日語專業(yè)學子搭建展示才華、切磋技藝的優(yōu)質(zhì)平臺，也集中呈現(xiàn)了遼寧高校日語教學的豐碩成果與開放活力。

歷年參賽數(shù)據(jù)統(tǒng)計

回顧“早道杯”日語技能大賽五年發(fā)展歷程，賽事規(guī)模實現(xiàn)跨越式增長：參賽高校從2020年的31所穩(wěn)步提升至2024、2025年的41所；參賽總?cè)藬?shù)從最初的823人躍升至如今的3479人，五年間增幅超過320%，顯示出賽事影響力與吸引力的持續(xù)強勁攀升。尤為值得注意的是，非專業(yè)組參賽人數(shù)從186人增長至1595人，表明大賽在激發(fā)更廣泛學生群體的日語學習興趣方面發(fā)揮了重要作用。

為深入了解賽事組織初衷與參賽師生的收獲感悟，我們特邀主辦校領(lǐng)導(dǎo)、參賽校領(lǐng)導(dǎo)、獲獎學生代表及指導(dǎo)教師代表進行了分享。

大連外國語大學

獲得獎項：特等獎

大連外國語大學

校方領(lǐng)導(dǎo)代表

祁福鼎老師

作為大連外國語大學的指導(dǎo)教師，我深切體會到，“早道杯”遼寧省大學生日語技能大賽憑借規(guī)模之大、影響之廣，已成為省內(nèi)公認的權(quán)威賽事。大賽生動踐行了“以賽促教、以賽促學”的理念，成為檢驗教學成果的實踐平臺，持續(xù)推動教學內(nèi)容與方法創(chuàng)新，使人才培養(yǎng)更加契合時代與社會需求。

賽事為全省專業(yè)與非專業(yè)日語學生提供了寶貴的鍛煉機會，有效提升了學生的語言綜合運用能力、跨文化交際能力與創(chuàng)新思維。尤為重要的是，大賽聚焦“用日語講好中國故事”，這不僅是語言能力的競技，更是文化自信的彰顯與立德樹人根本任務(wù)的落實。通過承辦并參與這一高規(guī)格賽事，我校日語教學逐步形成了“以賽引領(lǐng)、教學相長、師生共進”的良性生態(tài)，為學科建設(shè)與人才培養(yǎng)注入了蓬勃活力。

“早道杯”遼寧省大學生日語技能大賽已成為一項具有深遠影響力的專業(yè)賽事。它成功踐行了“以賽促教、以賽促學”的理念，為全省日語學子提供了一個寶貴的實踐舞臺，有效錘煉了學生的語言綜合運用能力、跨文化交際能力與創(chuàng)新思維。

大賽更引導(dǎo)學子們用日語“講好中國故事”，這超越了單純的語言競技，成為文化自信的生動體現(xiàn)與育人目標的具體落實。通過承辦此類高規(guī)格賽事，形成了“賽事引領(lǐng)、教學相長、師生共進”的良性循環(huán)，為日語學科的建設(shè)與發(fā)展注入了持續(xù)而強勁的動力。

大連外國語大學

指導(dǎo)教師代表

李淼老師

“早道杯”遼寧省大學生日語技能大賽自2020年開賽至今，已歷經(jīng)六載?；谝詫W生為中心、能力為導(dǎo)向、長效為目標的核心理念，組織學生參加“早道杯”，已經(jīng)成為我院競賽賦能教學改革的重要一環(huán)。

指導(dǎo)教師們摒棄“為獲獎而備賽”的功利化傾向，將競賽視為學生綜合素養(yǎng)培育的載體，聚焦語言應(yīng)用、邏輯思辨、跨文化溝通、臨場應(yīng)變等核心能力的長期提升；打破“課內(nèi)教學”與“課外競賽”的壁壘，將競賽訓(xùn)練內(nèi)容（如寫作邏輯、翻譯策略、演講技巧）融入日常教學體系，實現(xiàn)“第二課堂反哺第一課堂”的閉環(huán)，保障高水平學習者隊伍的可持續(xù)發(fā)展。

通過參賽，學生日語綜合應(yīng)用、跨文化溝通、邏輯思辨與臨場應(yīng)變能力有了顯著提升。升學時，獎項是他們學術(shù)能力的硬核背書；就業(yè)中，扎實外語功底與高效學習、公眾表達等綜合素養(yǎng)，適配了企業(yè)的需求，為學生的長遠發(fā)展注入持久動力。

大連外國語大學

學生代表

特等獎獲得者：李彥初

這次“早道杯”遼寧省大學生日語技能大賽的特等獎，對我而言是一次“跳出課本”的成長突破。備賽時，從作文初稿的生硬表達，到指導(dǎo)老師帶著我打磨邏輯、調(diào)整表達的細節(jié)，讓我明白原來語言是用來傳遞情緒和觀點的。

決賽的視頻錄制，更是逼著我克服鏡頭恐懼：反復(fù)調(diào)整語速、練習表情管理，最后呈現(xiàn)的不僅是一篇作品，更是“用日語講故事”的底氣。

這次經(jīng)歷讓我明確了方向：未來想深耕日語跨文化傳播，把更生動的內(nèi)容用語言連接起來。感謝比賽給我試錯和成長的機會，也感謝老師的耐心引導(dǎo)，這會是我語言學習路上的“錨點”。

沈陽師范大學

獲得獎項：特等獎

沈陽師范大學

校方領(lǐng)導(dǎo)代表

陶烏云老師

近年來，我校積極組織學生參加“早道杯”遼寧省大學生日語技能大賽，截至今年已連續(xù)參加五屆比賽，學生在專業(yè)組、非專業(yè)組中均取得了優(yōu)異成績。在這一過程中，我們深刻體會到了以賽促教、以賽促學對學科建設(shè)的積極推動作用。

參加這一賽事使得學科競賽與日常教學形成良性互動，有助于我校構(gòu)建競賽培養(yǎng)體系，提升學科競爭力。我們組建了由骨干教師組成的指導(dǎo)團隊，為學生提供從初賽稿件打磨到?jīng)Q賽演講錄制的全方位指導(dǎo) 。這種深入的師生協(xié)作不僅提升了學生的日語水平，也促進了教師教學能力的提高。

展望未來，我們將繼續(xù)以賽促建、以賽賦能，為培養(yǎng)兼具家國情懷與國際視野的新時代青年貢獻力量。祝大賽越辦越好！

沈陽師范大學

指導(dǎo)教師代表

張靜老師

作為特等獎學生的指導(dǎo)老師，我心中充滿欣慰與自豪。這份榮譽，是對學生努力的最好肯定，也是對我們教學實踐的一次精彩印證。

在指導(dǎo)過程中，我深刻體會到“授人以漁”的真諦。教學不僅是知識的傳遞，更是點燃興趣、引導(dǎo)方法、塑造思維的過程。我欣喜地看到，學生從最初的生澀到后來的自信從容，他們在探索中發(fā)現(xiàn)問題，在協(xié)作中解決難題，每一個靈光乍現(xiàn)的瞬間，每一次糾音糾錯的堅持，都閃耀著成長的光芒。

這份成績，是師生攜手、教學相長的結(jié)晶。未來，我將繼續(xù)秉持這份初心，在教育的園地里深耕不輟，相信每一粒努力的種子，終將迎來絢爛綻放。

沈陽師范大學

學生代表

特等獎獲得者：高瑤瑤

參加“早道杯”日語技能大賽，是我個人成長道路上一座重要的里程碑。它如一面明鏡，既映照出我未曾察覺的潛力，也讓我坦然面對自身的不足，更讓我深信：真誠的努力，終會獲得回響！比賽的命題引發(fā)我深層次的思考，使我清晰地認識到我渴望以日語為橋梁，走向更廣闊的世界，構(gòu)建更加豐盈的自我。備賽期間，在老師的悉心指導(dǎo)下，我為了精準傳達意思而反復(fù)推敲詞句的使用。這一過程，不僅錘煉了我的語言組織和邏輯思維能力，更促成了一場與內(nèi)心深處的對話。比賽中獲得的領(lǐng)悟，為我的學業(yè)規(guī)劃與就業(yè)方向注入了新的動力與無限可能，也激勵著我向更高遠的目標堅定前行。行而不輟，未來可期。我將攜著這份寶貴的收獲，在學習的道路上，繼續(xù)我的求索之旅！

大連大學

獲得獎項：特等獎

大連大學

校方領(lǐng)導(dǎo)代表

姚海峰老師

組織學生參加“早道杯” 遼寧省大學生日語技能大賽，對我校而言，是一次寶貴的教學檢驗與育人實踐。

于學生個人成長而言，大賽是課堂之外的淬煉場。它不僅是語言能力的競技，更是臨場能力、溝通能力與個人展示能力的綜合培養(yǎng)，通過各類題目的拓展有效拓寬了學生的視野，助力其成為高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

于教學實踐而言，賽事是教學成果的試金石。它為我們提供了檢驗教學質(zhì)量、反思教學方法的絕佳機會。學生在賽場上的表現(xiàn)與不足，將直接反饋到日常教學中，推動我們優(yōu)化課程設(shè)計，實現(xiàn)“以賽促教、以賽促學”的良性循環(huán)。

于學科建設(shè)而言，大賽是學科發(fā)展的助推器。它加強了院校與業(yè)界的交流，讓我們更好的了解了本校專業(yè)在遼寧省的定位。這些寶貴的經(jīng)驗將反哺于人才培養(yǎng)方案的修訂與“新文科”建設(shè)，推動我校日語專業(yè)內(nèi)涵式、高質(zhì)量發(fā)展。

我們衷心感謝遼寧省教育廳，大連外國語大學以及早道教育舉辦此次大賽，為我們提供了檢驗自我和認識自我的優(yōu)質(zhì)平臺。愿“早道杯” 遼寧省大學生日語技能大賽越辦越好。

大連大學

指導(dǎo)教師代表

蘇倩老師

作為高校日語專業(yè)指導(dǎo)教師，“早道杯”遼寧省大學生日語技能大賽為教學實踐提供了優(yōu)質(zhì)的檢驗平臺與成長契機。賽事引導(dǎo)學生將語言技能與社會需求相結(jié)合，契合了我校“應(yīng)用型外語人才”的培養(yǎng)目標。

備賽過程中，從作文的措辭精修到內(nèi)容邏輯閉環(huán)，從演講稿的內(nèi)涵深化到口語表達的精準訓(xùn)練，我們將課堂教學與賽事需求深度融合，讓學生充分錘煉語言應(yīng)用能力。這種“以賽促教”的模式，不僅幫助學生精準掌握語音要點，更培養(yǎng)了他們的邏輯思維與跨文化溝通素養(yǎng)。

賽事搭建的校際交流平臺，也讓我們得以借鑒兄弟院校的教學經(jīng)驗?？粗鴮W生從復(fù)賽到?jīng)Q賽的穩(wěn)步成長，我們深切體會到，這類高水平賽事既是學生展示自我的舞臺，更是推動教學改革、提升育人質(zhì)量的重要抓手，為高校日語教學注入了持續(xù)的活力。

大連大學

學生代表

特等獎獲得者：李棋

入圍早道杯專業(yè)組特等獎獲獎名單，心里滿是感恩與釋然——這是我第三次參賽，前兩次都止步初賽，從未踏入決賽。

備賽時，我逐字逐句打磨譯文，對著拿捏不準的表達反復(fù)查資料、請教指導(dǎo)老師；演講時，因近兩年的沉淀也多了份“再試一次”的篤定。得知是特等獎里分數(shù)并不靠前，我毫無失落，反倒格外珍視——這份成績不是天賦使然，而是兩次跌倒后爬起來的積累，是專業(yè)能力在試錯中錘煉的證明。

特別感謝我的指導(dǎo)教師姚海峰老師，他耐心點撥，指出我的譯文的不足之處并給予細致的修改意見；也感謝學校提供允許“屢敗屢戰(zhàn)”的平臺。早道杯讓我更加明白“勇氣”一詞。未來，我會帶著這份勇氣深耕專業(yè)，用語言傳遞文化溫度，不負堅持與期許。

沈陽藥科大學

獲得獎項：特等獎

沈陽藥科大學

指導(dǎo)教師代表

潘圣飛老師

在本屆日語大賽中，我校學子從參賽人數(shù)及獲獎均位居前列。這既是學生積極努力的一種表現(xiàn)及回報。也是我校日語學科深耕教學，注重實踐創(chuàng)新的縮影。

在學科建設(shè)方面，我們構(gòu)建了“基礎(chǔ)夯實+技能提升+文化浸潤”的三維體系。將語言應(yīng)用跨文化交際等大賽考察點融入教學。

在教學實踐中，我們不局限于教材內(nèi)容，引入熱點新聞，文化交流案例等鮮活素材，通過模擬翻譯、角色扮演、完成任務(wù)等形式，讓語言的主動輸出凸顯。

感謝大賽主辦方，讓學生有鍛煉可以提升的舞臺。未來我們將繼續(xù)聚焦核心素質(zhì)培養(yǎng)，讓日語教學真正服務(wù)學生的成長與發(fā)展。

沈陽藥科大學

學生代表

特等獎獲得者：張柏寧

“早道杯”的參賽經(jīng)歷是我日語學習過程中的“加速器”。在備賽時，反復(fù)打磨細節(jié)，逐字逐句確保語言表達的準確，反復(fù)讀、反復(fù)記，向老師確認發(fā)音，一遍一遍地練習，口語從原來生硬的表達慢慢變得自然流利；通過這次比賽，我發(fā)現(xiàn)從前的學習大部分只局限于書本上成條的語法，要敢于應(yīng)用，敢于開口，讓語言運用從“書本知識”變成“能力”。比賽可以照見不足，可以讓我們更加懂得積累的意義；也可以讓我們勇于跳出舒適圈，用更加開闊的視角理解世界。

遼寧對外經(jīng)貿(mào)學院

獲得獎項：特等獎

遼寧對外經(jīng)貿(mào)學院

指導(dǎo)教師代表

呂汝泉老師

作為奮戰(zhàn)在日語教學一線的基層教師，我一直鼓勵學生積極參加所有和日語相關(guān)的比賽，因此在2020年“早道杯”創(chuàng)賽之初，日語系領(lǐng)導(dǎo)便安排我負責該項比賽。全校上下高度重視，師生們參賽熱情極高。

從第一屆賽事開始，我校便積極組織學生參賽，日語系全體教師分工明確、提前著手、全程跟蹤、定向指導(dǎo)，為全體參賽學生提供完備的比賽指導(dǎo)服務(wù)。我校參加了全部五屆賽事，獲得了五次“優(yōu)秀組織獎”，我也很幸運地五次被評為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。我在擔任《日語筆譯》課程時，每年都會把前一年度的“早道杯”考題發(fā)給學生進行課堂練習，讓學生提前進入備戰(zhàn)狀態(tài)，因此學生們的比賽成績逐年提升。

五年來我校師生收獲滿滿，感謝早道教育提供的競賽平臺，感謝大外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院領(lǐng)導(dǎo)與老師們的無私付出，祝愿該項賽事越辦越好，也時刻準備著能為“早道杯”貢獻我的微薄之力。

遼寧對外經(jīng)貿(mào)學院

學生代表

特等獎獲得者：白心研

我與日語的結(jié)緣，始于對動漫的滿心熱愛。最初總跟著屏幕模仿“頑張って”這類熱血臺詞，把喜歡的短句密密麻麻抄滿筆記本，不知不覺積累了不少表達。后來迷上日本料理，為了看懂菜單上的「壽司」「天ぷら」，又對著五十音圖逐字記食材詞匯，讓語言學習多了份味蕾驅(qū)動的鮮活樂趣。一次課堂家鄉(xiāng)介紹，我試著把動漫臺詞和料理相關(guān)表達結(jié)合起來分享，這份將興趣與學習相融的體驗，讓我初次嘗到學以致用的喜悅，也更加堅定了在日語道路上深耕下去的決心。

“早道杯”于我，正是一次寶貴的成長飛躍。我從大一的時候就開始參加比賽，結(jié)果一直未能如愿，未曾想進入大四之后一舉奪得了特等獎，真的是被幸運女神眷顧了。在今年的備賽期間，我系統(tǒng)梳理了語法體系，在反復(fù)演練中突破了“開口難關(guān)”，更在反復(fù)演練中突破了“不敢說”的心理瓶頸。這段經(jīng)歷讓我深刻體會到，語言學習既要沉心積淀，也需在實戰(zhàn)中淬煉。

如今作為一名日語學習者，我常將備賽經(jīng)驗分享給同窗：語言學習既需沉心積淀，更需勇敢展示。這段經(jīng)歷讓我深信，“以賽促學”是最生動的課堂。未來，我將繼續(xù)懷抱這份熱愛，在日語的學習與傳播之路上，步履不停。

大連科技學院

獲得獎項：特等獎

大連科技學院

指導(dǎo)教師代表

張彤老師

看到學生拿下早道杯專業(yè)組特等獎，我既欣慰又感慨——這份成績不只是學生的成長印記，更是學校日語專業(yè)教學體系與“以賽促學”理念落地的體現(xiàn)。

備賽時，我們未局限于知識灌輸，而是引導(dǎo)學生將課堂所學的語言規(guī)范、文化知識，轉(zhuǎn)化為貼合賽事的表達。學生的每點進步，都離不開學校搭建的外語角、專題研討等實踐平臺，也印證了課程“實用性”導(dǎo)向的價值。

對學科建設(shè)而言，這次獲獎是寶貴反饋。未來可將備賽經(jīng)驗融入日常，比如在口語課加“主題表達練習”，讓更多學生練出實戰(zhàn)能力?？傊?，學生成長與專業(yè)發(fā)展同頻共振，既是學科前行的底氣，也是我們深耕教學的意義。

大連科技學院

學生代表

特等獎獲得者：王婧

這次能獲早道杯專業(yè)組特等獎，我滿心感恩。這不僅是榮譽，更是專業(yè)成長的珍貴試煉，也讓我真切感受到學校培養(yǎng)體系的力量。備賽時我發(fā)現(xiàn)，課本知識要落地實戰(zhàn)還有差距——最初分析主題常邏輯混亂、挖不透文化內(nèi)涵，是學校的日語角、專題講座幫我積累，老師也一次次幫我梳理思路，讓我跳出課本，讀懂了“專業(yè)”的實在含義。

在賽場上學到同齡人的優(yōu)點，也看清自己的不足，更堅定了深耕日語的方向。這份成績是學?！耙再惔賹W”的體現(xiàn)，我會珍惜學校搭建的平臺，繼續(xù)踏實打磨能力，探索語言世界。

大賽主辦方采訪

大連外國語大學

主辦方代表

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院:李紹華副院長

大連外國語大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院連續(xù)舉辦五屆“早道杯”遼寧省大學生日語技能大賽。五載耕耘，賽事始終堅持以“以賽促學、學以致用”為核心導(dǎo)向，緊密圍繞國家對外語人才與創(chuàng)新能力的戰(zhàn)略需求，已發(fā)展成為覆蓋全省、備受矚目的日語學科競賽。它不僅是檢驗學子語言功底與跨文化溝通能力的競技場，更是激發(fā)創(chuàng)新思維、錘煉綜合素養(yǎng)的實踐平臺。

我們欣喜地看到，賽事影響力與參與度逐年攀升，學生作品的深度與廣度顯著增強。這一成績的取得，離不開省內(nèi)兄弟院校的積極響應(yīng)與協(xié)同育人，離不開學界專家嚴謹公正的評審指導(dǎo)，更得益于像早道教育這樣富有遠見與社會責任感的企業(yè)伙伴的長期鼎力支持。他們的參與，賦予了賽事更強的實踐性與時代感。

面向未來，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院將繼續(xù)依托學校深厚的國際化辦學底蘊，深化“外語+”與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有機融合。我們將致力于推動賽事體系持續(xù)優(yōu)化升級，探索更加多元的評估維度與展示形式，使其更好發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，為遼寧省高質(zhì)量發(fā)展乃至國家對外交流事業(yè)，持續(xù)輸送兼具中國情懷與國際視野的復(fù)合型優(yōu)秀人才。

衷心致謝 聚力前行

謹此向所有支持本次大賽的合作院校、指導(dǎo)教師與參賽選手，致以誠摯謝意。我們特別感謝主辦方遼寧省教育廳、承辦方大連外國語大學給予的全程支持，以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院李紹華副院長所分享的深刻見解。

大賽的圓滿舉辦，既充分展示了遼寧省高校在日語學科建設(shè)、教學創(chuàng)新及人才培養(yǎng)方面的堅實實力，也通過這些來自一線的真實聲音，印證了賽事作為高校間教育經(jīng)驗交流、學子間專業(yè)能力比拼的優(yōu)質(zhì)橋梁作用，對推動區(qū)域高等外語教育高質(zhì)量發(fā)展、為遼寧對外開放與涉外產(chǎn)業(yè)發(fā)展輸送優(yōu)質(zhì)復(fù)合型日語人才具有重要意義。