“破防了！”安徽淮南，一名小學(xué)三年級男生因病去世，老師得知后非常難過，但她不想把這個心情也讓同學(xué)再體驗一次，就和同學(xué)撒了個慌，說他轉(zhuǎn)學(xué)了，同學(xué)得知后紛紛給他寫信，看到信里的內(nèi)容，讓人淚流滿面。網(wǎng)友：這一刻明白了紙短情長的含義

老師讓大家給那位同學(xué)寫信，想讓他在新學(xué)校不要孤單。教室里很安靜，和平時完全不一樣。有的孩子趴在桌子上，一筆一畫地寫，有不會的字就用拼音頂上。有的孩子寫著寫著停下來，抬頭發(fā)會兒呆，又繼續(xù)寫

平時最坐不住的孩子，寫完后偷偷把幾塊水果形狀的橡皮放到講臺上，小聲說這是送給他的，希望他快點好起來。有人舍不得，把自己最寶貝的卡片也塞進(jìn)信封。還有個總愛鬧的孩子，寫到最后才交，走到老師身邊，聲音都在抖，說他真的很想他，希望他能回來

這些信不長，句子也不工整，很多詞他們其實不完全懂?？赡欠N認(rèn)真，是裝不出來的。不是為了完成任務(wù)，是發(fā)自內(nèi)心地在牽掛一個人

很多人看完會忍不住掉眼淚，不是因為故事多煽情，而是太真實了。孩子的情感沒有技巧，也沒有防備。喜歡就是喜歡，想念就是想念，難過也不會拐彎

這位老師做的事，有人可能會糾結(jié)對不對。從成年人的角度討論，確實有各種說法。站在孩子這一側(cè)看，她守住了一件很重要的東西，那段還沒被現(xiàn)實撞碎的單純

現(xiàn)在很多人習(xí)慣讓孩子提早懂事，提早接受一切?？捎行┦?，晚一點知道，也未必是壞事。不是每一次真相，都必須第一時間出現(xiàn)。對孩子來說，被溫柔對待，本身也是一種成長

等這些孩子再長大一些，回頭想起這件事，心里大概會明白，原來自己曾經(jīng)那樣認(rèn)真地愛過一個同學(xué)。那種體驗，會悄悄影響他們以后怎么對待別人