第五屆“梨花杯”全國青少年戲曲教育教學成果展示活動優(yōu)秀成果匯報演出現(xiàn)場 陳大威 攝

冬日的午后，記者走進北京藝術中心，剛步入后臺，便感受到與室外寒意截然不同的火熱氛圍——第五屆“梨花杯”全國青少年戲曲教育教學成果展示活動優(yōu)秀成果匯報演出（簡稱“梨花杯”）即將拉開帷幕，走廊間、化妝鏡前都是參演師生的身影，他們或描眉勾線，或束發(fā)整裝，或已披掛戲服、踩著臺步默練唱腔……空氣中透著演出前的緊張勁兒，還有大家的一股子熱情。

本次活動匯集了來自全國各地18所院校（含中職、高職和本科）的23個節(jié)目，450余名參演師生精彩呈現(xiàn)了京劇、昆劇、越劇、豫劇、山東梆子等13個劇種。據(jù)介紹，本屆“梨花杯”貫穿2025年全年，上半年集中于“推”和“評”，下半年則聚焦演出和研討。此前，活動已在黑龍江、安徽、陜西、上海四地舉辦了入選節(jié)目巡演。作為全國青少年戲曲教育領域的重要平臺，“梨花杯”集中展現(xiàn)新時代戲曲專業(yè)教學成果，推廣先進經(jīng)驗、發(fā)掘培養(yǎng)后備人才、促進優(yōu)質(zhì)戲曲教育資源共建共享。它既是對院校教學質(zhì)量的全面檢驗，也是青少年戲曲人才勤學苦練成果的集中呈現(xiàn)。

以演促學：

舞臺是最好的課堂

“這是一個‘以演促學’的好平臺。在這個平臺上既能展示浙江越劇的教學成果，也能吸收其他劇種和院校的優(yōu)點。多劇種同臺競技，讓我看到眾多優(yōu)秀同行的風采，他們精湛的唱腔深深觸動著我，也激勵我要用心打磨自己的唱腔功底?！眲倧恼憬囆g職業(yè)學院畢業(yè)的陳可心帶來越劇《九斤姑娘·相罵本》，她說這次最大的收獲，莫過于專業(yè)能力的提升與藝術視野的拓展。

來自上海戲劇學院附屬戲曲學校的梁子夢，在《虹橋贈珠》中飾演靈動颯爽的凌波仙子?！斑@和在學校上課完全不同。經(jīng)過近一年的備演訓練，我們不僅積累了舞臺經(jīng)驗，更開闊了藝術視野。演出現(xiàn)場的氛圍、與觀眾面對面，以及專業(yè)的舞臺配置，讓我得到全新的鍛煉。”她說。

山東藝術學院戲曲與曲藝學院2022級表演專業(yè)的張譽坦言，初登全國性舞臺既緊張又激動，300多個備演日夜對她而言是一場“在破和立中精進”的修行。此次她在《狀元媒》選段中飾演柴郡主，這個角色一出場就是滿含喜慶與期盼的狀態(tài)，與張譽本身慢熱的性格截然不同?！拔冶仨氁簧蠄鼍脱杆龠M入角色，用最飽滿的情緒傳遞人物心境?！蓖ㄟ^老師的指導和一次次排練打磨，她終于實現(xiàn)了從“放不開”到“收放自如”的突破。

從課堂上的基礎練習，到舞臺上的全情演繹，她深刻體會到“梨花杯”的獨特價值?！耙郧爸皇菣C械性地完成唱腔和動作，經(jīng)過這一年的打磨，我學會了如何用情感去塑造人物?！痹趶堊u看來，這是最珍貴的成長。

“孩子們第一次站上這么大的舞臺，難免緊張?！标兾魉囆g職業(yè)學院戲曲學院副院長張冬對學生們表演中出現(xiàn)的小失誤并不感到遺憾，“這恰恰是他們最寶貴的成長經(jīng)歷。課堂上反復強調(diào)舞臺配合與應急處理，遠不如一次實戰(zhàn)歷練來得深刻?！彼f。

以演促教：

教學相長的雙向奔赴

從院校發(fā)展來看，“梨花杯”是教學成果的“檢驗尺”，也是學生成長的“助推器”。

以陜西藝術職業(yè)學院為例，從第三屆僅1個優(yōu)秀作品入圍，到第四屆斬獲3個優(yōu)秀作品，再到本屆5個劇目入圍、2個獲評優(yōu)秀……穩(wěn)步成長的背后，是該院校打造的“以賽促教、以戲促功”教學模式——每年10月開始篩選劇目、打磨作品，將活動要求融入日常教學，讓教學更具針對性。

在人才培養(yǎng)方面，“梨花杯”要求唱腔、念白、基本功、身段把子全面發(fā)展，避免學生偏科?！斑^去有些學生重武輕文，忽視唱腔念白，現(xiàn)在會主動打磨各項技能，朝著‘綜合型專業(yè)演員’努力?！睆埗f，全國院校同臺集中展示的方式，打破了“關起門辦學”的局限，也讓師生開闊了眼界。他認為，近距離看其他劇種表演，才能更深刻理解自身劇種的特色與魅力，明白“守正”的意義。

在山東藝術學院戲曲與曲藝學院表演系教師張倩看來，“梨花杯”是國家為戲曲教育者和學子們搭建的交流展示平臺，讓不同劇種得以活態(tài)傳承。作為兩屆“梨花杯”的參與者，她不僅見證了學生的成長蛻變，更在教學相長中堅定了戲曲傳承的初心。“戲曲人的成長離不開磨礪與沉淀。”張倩說，未來要選擇更多愛國題材作品，把參演的經(jīng)驗與感悟融入教學，帶動更多師生參加“梨花杯”匯報演出，在傳承經(jīng)典的道路上堅定前行。

演員在后臺描眉勾線、暈染臉譜。 李榮坤 攝

以演促培：

讓傳承的根脈扎得更實

山東藝術學院作為“梨花杯”的承辦方之一，讓張倩得以近距離感受地方劇種的獨特魅力與戲曲教育者的無私奉獻。“看著孩子們的表演，我好幾次熱淚盈眶，不同劇種背后，是同樣的堅守與傳承?！睆堎桓锌?/p>

“‘梨花杯’為戲曲專業(yè)學生打造了專屬成長賽道，讓他們從小就知道，要成為傳統(tǒng)藝術的繼承者和弘揚者?！睆埗f。

“我經(jīng)常邀朋友來看演出，他們原本不?？磻?，現(xiàn)在逐漸對越劇產(chǎn)生了興趣。”陳可心希望通過自己的努力，讓更多年輕人走進劇場，感受戲曲的魅力。

梁子夢也對未來有著清晰的規(guī)劃：“我以后想當一名京劇老師，把這門傳統(tǒng)藝術傳承下去?！彼粌H認真記下老師課堂上的每一句指導，還會留意同學練習中的問題，為未來的教學積累經(jīng)驗。

這些在“梨花杯”舞臺上成長起來的戲曲學子，將把戲曲傳承的責任融入他們的一招一式、一腔一韻中。

從優(yōu)化活動模式到創(chuàng)新內(nèi)容形式，從豐富展示載體到拓展培育路徑，“梨花杯”隨著我國戲曲事業(yè)蓬勃發(fā)展不斷彰顯自身特色，不僅為繁榮戲曲藝術涵養(yǎng)了源頭活水，更夯實了行業(yè)人才梯隊建設的根基，為新時代戲曲事業(yè)薪火相傳注入了源源不斷的活力。

2025年12月15日《中國文化報》

第6版刊發(fā)特別報道

《梨園新苗在破與立中精進》