“媽媽，我想玩手機(jī)，”

“手機(jī)在桌子上，自己拿?！?/p>

“我有一個要求，你知道吧？”

“離手機(jī)不能太近，玩時間不能超過15分鐘。”

這是我們的日常對話。之所以有這樣的要求，是因為比起游戲，我更在乎孩子的視力。

記得去年寒假，剛查出來遠(yuǎn)視儲備不足的時候，我特別緊張，所以平時會嚴(yán)格控制孩子的用眼量。

我對游戲的態(tài)度

我自己對孩子玩游戲也是越來越包容的，因為我上大學(xué)的時候，就流行QQ農(nóng)場tou菜，當(dāng)時我也很上癮，但是過了之后就再也不玩游戲，

只不過孩子就生活在這樣的年代，他們的誘惑來的早一些罷了。在他們小的時候，就讓他擁有一些自主選擇的權(quán)利，也未嘗不可。

我的感受是，得不到的永遠(yuǎn)在騷動，所以千萬不要把游戲變成很稀有的東西。他暫時不玩，可能是懼怕我們，等到初高中的時候，他還會怕我們嗎？

但也得承認(rèn)，我剛開始的時候是沒有這么平和的，我們的游戲時間是15分鐘，當(dāng)他沒給我手機(jī)的時候，我就會時不時盯著掛鐘看一下，

有時，會等到他的那句“我打完了，我自覺吧？”我就會趁機(jī)肯定一下，“你真的很自覺呢！”

有時，也沒等到，我就會提醒。比如：“有借有還，再借不難噢，說話要算數(shù)噢?！?/p>

后來想一想，這種情況基本上是一輪游戲沒結(jié)束，試想一個人從玩的正開心的事情中突然抽離出來，真的不是一件容易的事，成年人尚且如此，何況還是個孩子。

在時間設(shè)置上，經(jīng)過長時間的磨合，也越來越人性化了。我不再拘泥于15分鐘的時間，而是以游戲結(jié)束時間為準(zhǔn)。

因為有的時候15分鐘時間到了，他還沒打完，他就會主動說，等這一盤打完。

后來他把手機(jī)還給我的時候，我就問，你打完了嗎？沒有的話，你就把那一盤打完再給我。

當(dāng)然，這里指的是程序里面的小游戲，不是充值的那種，大家還是要結(jié)合實際來看這個事。

手機(jī)是工具，看你怎么用

他本人沒有手機(jī)癮，甚至有很多時候，沒時間摸一下手機(jī)游戲，即使看手機(jī)，也不過是玩一些微信小程序上的游戲，看科普視頻等等。

他喜歡下象棋、軍棋，我就下載了一些對應(yīng)的APP（都有廣告），他自己就在那里玩，當(dāng)然后來也沒怎么嚴(yán)格控制時間。

我刷視頻的時候碰到一些好玩的就會收藏，然后和他一起看，他總是會被那些搞笑視頻逗得嘎嘎笑，還要接著讓我找。比如最近這個，

你看這個小孩，考試的時候不作弊，看那個成功的笑表情，多天然啊，配上豬八戒娶媳婦的背景音樂，特別逗，他倆也很回味這個視頻；

他看《山居歲月》的時候，一直在給我講驚風(fēng)的故事，原來驚風(fēng)是一只鳥兒-游隼，于是，我在網(wǎng)上搜了游隼相關(guān)的視頻，

它被稱為鳥類世界的戰(zhàn)斗機(jī)，白天的俯沖速度可以達(dá)到390km/h，視覺清晰度是人類的8倍，

一旦鎖定目標(biāo)，就可以對獵物實現(xiàn)精準(zhǔn)打擊。比它體型大的它也無視，但是一到晚上，它的視力就會下降為零。

在現(xiàn)實生活中，人們根據(jù)這只鳥的飛行特征造了B2幽靈轟炸機(jī)，我們又聊到了高鐵，比如金鳳凰那個鳳眼，特別好看，

以及有些高鐵的頭看起來特別像鷹鉤，這都是將仿生學(xué)，空氣動力學(xué)和現(xiàn)代高科技融合在一起的結(jié)果。

似乎有點跑題了，只是這樣一科普，孩子看這個故事就更有感情了，原來游隼這么厲害。

前兩天他問我國家公祭日是什么，我也講的不太清楚，于是，就在網(wǎng)上找了些類似的視頻讓他看，

又開始討論，為什么有的人不喜歡過圣誕節(jié)，也是因為長津湖的原因，那種感覺我是講不出來的，但是視頻都能給我答案。

手機(jī)是工具，關(guān)鍵看你怎么用。

講一個高中生的故事

“爸爸，記得幫我抽獎”

“爸爸，你給我做任務(wù)了嗎”

以上內(nèi)容來源于《我們做對了什么》。

你能想象這是名校高三孩子的日常嗎？游戲?qū)е潞⒆由险n不專注，然后被老師叫家長，親子關(guān)系也變得緊張起來，

媽媽還是忍不住問孩子，為什么你每天都要登陸游戲？她說，登錄5分鐘可以領(lǐng)獎勵，但通常是5分鐘之后很難立即退出，

后來父母想了一個辦法就是，爸爸代管游戲，親子關(guān)系逐漸緩和，孩子也終于安心學(xué)習(xí)了。

不得不說，這父母的定力真的太強(qiáng)了！換多少家庭，都得以不愉快收場，這樣的環(huán)境里培養(yǎng)出來的孩子太幸福了。

這個故事深深的讓我明白一個道理，教育孩子，不是以旁觀者的角度去期待孩子，你應(yīng)該怎樣怎樣，

而是他們真的是在和孩子并肩作戰(zhàn)，有困難一起扛，沒有一刀切說游戲不好，而是真正的愿意傾聽孩子，理解孩子，之后才做出的改變。

或許，教育的智慧不是家長主動隔絕誘惑，而是和孩子共同面對，用行動來陪伴孩子的成長，共同渡過難關(guān)。

關(guān)于游戲，你們是怎么看待的呢？歡迎你在評論區(qū)留言。

山居歲月