被海風(fēng)與鋼琴聲浸潤(rùn)的廈門(mén)，迎來(lái)了為期5天的音樂(lè)盛典。

12月15日-19日，第五屆“上海音樂(lè)學(xué)院鼓浪嶼音樂(lè)周”登陸廈門(mén)，8場(chǎng)大師課、4場(chǎng)講座、5場(chǎng)音樂(lè)會(huì)集結(jié)而來(lái)，打造一場(chǎng)場(chǎng)高密度的音樂(lè)聚會(huì)。

“滬廈同心，弦歌不輟?！被仡櫼黄鹱哌^(guò)的5年，上海音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)廖昌永感慨：這是一次收獲了豐碩成果的雙向奔赴。今年的“鼓浪嶼音樂(lè)周”是合作五載的成果總結(jié)，更是未來(lái)合作的全新起點(diǎn)。

開(kāi)幕現(xiàn)場(chǎng) 廖昌永

星光交匯，冬日交響

在廈門(mén)市音樂(lè)學(xué)校舉辦的開(kāi)幕音樂(lè)會(huì)，堪稱“星光與薪火”的交匯。

剛在金鐘獎(jiǎng)斬獲佳績(jī)的顧文夢(mèng)、張曦、劉世佳、李佩雯，以及在國(guó)內(nèi)外賽事屢獲殊榮的小提琴新星王睿一，聯(lián)袂登臺(tái)，以精湛技藝展現(xiàn)中國(guó)音樂(lè)新生代的水準(zhǔn)。

開(kāi)幕現(xiàn)場(chǎng) 蓋銘愛(ài)

兩位從廈門(mén)走向上音的年輕學(xué)子，也“回家”獻(xiàn)藝。她們的身影，成為兩地音樂(lè)教育無(wú)縫銜接、聯(lián)合培養(yǎng)的最佳注腳。

出身鋼琴教師家庭的蓋銘愛(ài)，自幼在廈門(mén)濃厚的音樂(lè)氛圍中啟蒙，后以總分第一成績(jī)考入上音附小，開(kāi)啟專業(yè)之路。

“當(dāng)時(shí)才10歲，懵懵懂懂就考上了?！痹谀赣H陪伴下，蓋銘愛(ài)千里迢迢來(lái)到上海求學(xué)。如今在上音附中讀高三的她，在江晨等老師的指導(dǎo)下飛速成長(zhǎng)，在金鐘獎(jiǎng)等頂級(jí)賽事中嶄露頭角。除了名師相伴，她的身邊還遍布著優(yōu)秀同學(xué)，“大家彼此激勵(lì)，競(jìng)爭(zhēng)氛圍也濃厚，競(jìng)爭(zhēng)也是一種促進(jìn)、一種動(dòng)力。”

首次回到廈門(mén)市音樂(lè)學(xué)校演出，她奏響了李斯特的《梅菲斯托圓舞曲》。“見(jiàn)到很多以前的老師、同學(xué)，格外親切?！蔽磥?lái)，她想在上音繼續(xù)深造，尋找更大的舞臺(tái)。

閔玥的音樂(lè)之路則是一次華麗的跨界。在廈門(mén)市音樂(lè)學(xué)校，她從小學(xué)古箏，高一遇見(jiàn)上音名師孫銘紅后，她毅然改道學(xué)起了雙簧管。“民樂(lè)轉(zhuǎn)西樂(lè)，跨度很大，吃了不少苦?！睆B門(mén)市音樂(lè)學(xué)校為她打下扎實(shí)的樂(lè)理基礎(chǔ)和音樂(lè)素養(yǎng)，她不用從零開(kāi)始學(xué)。

“上音的老師常來(lái)學(xué)校交流，在我幼小的心里埋下種子：未來(lái)一定要考上音?！毙膽褜?duì)上音的向往，她成功考入本科并繼續(xù)攻讀碩士。這次回廈門(mén)，她用雙簧管吹起了朱踐耳的《春天的歌》。“和上音的師友一起回母校演出，很特別。”她被學(xué)弟學(xué)妹們包圍，不斷為想考上音的他們答疑解惑，“上音是很多人的‘夢(mèng)中情?！?！”

開(kāi)幕現(xiàn)場(chǎng) 閔玥

今年的“鼓浪嶼音樂(lè)周”精心編織了8場(chǎng)大師課、4場(chǎng)講座、5場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。

大師課星光熠熠，匯聚上音頂尖師資力量。江晨、劉照陸、孫銘紅、王海靈、陳曉棟、陳坤、馬勇、顧聰會(huì)陸續(xù)帶來(lái)鋼琴、合唱、指揮、大管、雙簧管、單簧管、長(zhǎng)笛、圓號(hào)等大師課，為廈門(mén)學(xué)子送上零距離的技藝點(diǎn)撥與藝術(shù)啟迪。

講座則以前瞻視野，勾勒音樂(lè)未來(lái)圖景。代曉蓉、韓斌、王南南、張丹丹會(huì)從數(shù)字劇場(chǎng)、文化軟實(shí)力、音樂(lè)科技、心理健康等不同角度開(kāi)講，展現(xiàn)上音推動(dòng)多學(xué)科交叉融合的前瞻布局。

音樂(lè)會(huì)遍布廈門(mén)市音樂(lè)學(xué)校五通校區(qū)琴島音樂(lè)廳、鼓浪嶼校區(qū)音樂(lè)廳，以及擁有亞洲最大管風(fēng)琴的鼓浪嶼管風(fēng)琴藝術(shù)中心。音樂(lè)將回蕩鷺島的大街小巷，共同譜寫(xiě)“冬日交響”。

滬廈同心，弦歌不輟

“廈門(mén)和上音有著深厚的‘血緣’關(guān)系?！鄙虾Ｒ魳?lè)學(xué)院院長(zhǎng)廖昌永感慨。

1990年，在上音老院長(zhǎng)賀綠汀的倡導(dǎo)、關(guān)心和支持下，廈門(mén)市音樂(lè)學(xué)校建立。2021年，廈門(mén)與上音開(kāi)始共建“生源與教學(xué)基地”，廈門(mén)市音樂(lè)學(xué)校也迎來(lái)全方位提質(zhì)升級(jí)。

基地建立至今，57名學(xué)生考入上音，還實(shí)現(xiàn)了專業(yè)的關(guān)鍵突破——2024年，兩名學(xué)生考入上音王牌專業(yè)“聲樂(lè)表演”，填補(bǔ)了廈門(mén)市近20 年來(lái)該專業(yè)升學(xué)的空白；音樂(lè)融媒體、數(shù)字媒體藝術(shù)等新時(shí)代需要的人工智能與藝術(shù)融合專業(yè)，也成為學(xué)生連年成功報(bào)考的新方向。

上音還會(huì)定期選派專家到校開(kāi)展教學(xué)指導(dǎo)、大師班授課和師資培訓(xùn)，將前沿教學(xué)方法引入廈門(mén)。廈門(mén)市音樂(lè)學(xué)校的聲樂(lè)、器樂(lè)、音樂(lè)理論等學(xué)科教學(xué)更趨專業(yè)系統(tǒng)，同時(shí)引入音樂(lè)治療、樂(lè)團(tuán)指揮等新興課程，填充了學(xué)科缺漏。

近5年來(lái)，8名上音畢業(yè)生加入廈門(mén)市音樂(lè)學(xué)校的教師隊(duì)伍，在樂(lè)隊(duì)指揮、民族聲樂(lè)、音樂(lè)治療、低音提琴、作曲等領(lǐng)域注入新鮮血液，既帶來(lái)了專業(yè)技能與前沿視野，也提升了師資隊(duì)伍的教學(xué)活力和專業(yè)水平。

開(kāi)幕現(xiàn)場(chǎng) 顧文夢(mèng)和張曦

同樣是在2021年，“鼓浪嶼音樂(lè)周”在廈門(mén)播下種子，5年耕耘下來(lái)，已成為連接滬廈兩地音樂(lè)藝術(shù)與美育教育的重要橋梁。

前四屆，“鼓浪嶼音樂(lè)周”先后舉辦了12場(chǎng)音樂(lè)會(huì)、20場(chǎng)大師課、25場(chǎng)講座，不僅將上音“教創(chuàng)演研一體化”人才培養(yǎng)模式與優(yōu)質(zhì)教育資源精準(zhǔn)輸送至廈門(mén)，實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域資源共享，更深度賦能鼓浪嶼“音樂(lè)島”的文化建設(shè)，不斷擦亮這張廈門(mén)文旅融合的“金名片”。

開(kāi)幕現(xiàn)場(chǎng) 王睿一

“我來(lái)過(guò)廈門(mén)很多次，最直觀的感受是文化氛圍濃厚，尤其是鼓浪嶼作為知名琴島，音樂(lè)氣息十足?！绷尾捞寡裕瑴麖B兩地的合作是雙向奔赴：上音在為廈門(mén)的音樂(lè)教育和城市文化賦能，廈門(mén)也在源源不斷為上音提供優(yōu)質(zhì)生源，“目前，從本科到博士生階段，上音來(lái)自廈門(mén)的學(xué)生約有72 名?！?/p>

從共建“生源與教學(xué)基地”到舉辦“鼓浪嶼音樂(lè)周”，5年來(lái)，上音和廈門(mén)弦歌不輟，聯(lián)結(jié)越來(lái)越緊密。

“每次來(lái)廈門(mén)，我就像回家一樣。上音的師生來(lái)廈門(mén)，也能快速融入當(dāng)?shù)厣?。”在今年的“鼓浪嶼音樂(lè)周”開(kāi)幕音樂(lè)會(huì)上，看到上音師生與廈門(mén)學(xué)生同臺(tái)演出，廖昌永心里驕傲又欣慰。

“臺(tái)上有從廈門(mén)考入上音的學(xué)子，也有許多對(duì)音樂(lè)滿懷夢(mèng)想的年輕后輩，希望他們能在音樂(lè)道路上穩(wěn)步前行，取得更好成績(jī)。”他說(shuō)，高等音樂(lè)教育需要優(yōu)質(zhì)的年輕人才不斷加入，“期待這些孩子未來(lái)能進(jìn)入高等音樂(lè)學(xué)府深造，成為祖國(guó)音樂(lè)文化建設(shè)的生力軍與建設(shè)者。”