為充分發(fā)揮閱讀在培育時代新人、傳承優(yōu)秀文化、促進社會文明進步中的重要作用，引導廣大兒童青少年學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的良好閱讀習慣，近期，山東省教育廳正式公布《山東省兒童青少年學生閱讀推薦書目》，推薦630本（套）優(yōu)質圖書，為兒童青少年閱讀實踐提供科學指引。

此次推薦書目素材來源廣泛，在面向社會公開征集基礎上，由相關單位及教師、家長、學生共同推薦各學段適讀圖書。組建由閱讀領域專家學者、閱讀指導教師、教研員等組成的專業(yè)團隊，緊扣內容價值、適讀性、創(chuàng)新性、多樣性及意識形態(tài)導向等核心維度開展審議，擇優(yōu)篩選出符合兒童青少年年齡認知規(guī)律、內容積極健康向上、呈現(xiàn)形式豐富多元且能有效激發(fā)閱讀興趣的優(yōu)質圖書。

遴選推薦要求明確，重點發(fā)掘兼具新意與價值的優(yōu)質讀物，對耳熟能詳?shù)氖澜缥幕鹘y(tǒng)文化典籍、現(xiàn)當代經(jīng)典書籍、語文課標指定閱讀書籍、教輔類書籍以及近年國家和省級相關部門已推薦的書目不再重復推薦。全程嚴格遵循線上初篩、多輪評審、集中評議、社會公示等流程，以公開透明、科學公正的遴選標準，著力為全省兒童青少年學生遴選確定高質量閱讀書目。

推薦書目按學段科學細分、按內容系統(tǒng)歸類，構建起循序漸進、銜接有序的閱讀體系。其中，大學段涵蓋紅色教育、思想引領、行業(yè)前沿、學術經(jīng)典、人文素養(yǎng)等；高中段涵蓋文學、哲學社科、思維科普與思想成長等；初中段注重文學、自然科學與人文素養(yǎng)融合；小學段按低、中、高年級細分，兼顧認知規(guī)律與興趣培養(yǎng)；學前段以繪本為主，關注情感啟蒙與行為習慣養(yǎng)成。

山東省教育廳對書目推薦工作提出明確要求，推薦書目僅作為閱讀參考使用，嚴禁以任何形式強制學生或家長購買相關圖書，堅決杜絕違規(guī)攤派、變相推銷等行為。各地各校開展閱讀活動要立足學生實際，緊密結合不同學段學生的認知規(guī)律，尊重學生閱讀興趣，實施“一人一策”精準閱讀指導，引導學生在深度閱讀中厚植家國情懷、涵養(yǎng)品德修為、提升綜合素養(yǎng)。鼓勵各地依托讀書節(jié)、書香校園創(chuàng)建、家校共讀等載體，將閱讀融入德智體美勞全面培養(yǎng)體系，著力營造書香浸潤的良好育人生態(tài)。

山東省兒童青少年學生閱讀推薦書目

來源｜山東教育發(fā)布