近日，遂寧市安居第一小學(xué)校園內(nèi)，一場以民間故事為主題的實(shí)踐活動(dòng)吸引了眾多目光。五年級語文學(xué)科組精心策劃的“民間故事繪童趣，筆墨生香傳經(jīng)典”作品展正式亮相，學(xué)生們創(chuàng)作的連環(huán)畫、思維導(dǎo)圖等作品在展廳集中呈現(xiàn)，成為校園里一道生動(dòng)而厚重的文化風(fēng)景。

步入展區(qū)，首先映入眼簾的是一幅幅色彩明快、情節(jié)連貫的連環(huán)畫?！杜＠煽椗贰栋咨邆鳌贰短锫莨媚铩返冉?jīng)典故事，在孩子們的筆端重新蘇醒。稚拙的線條勾勒出想象的邊界，鮮活的色彩渲染出情感的溫度。牛郎織女鵲橋相會(huì)的繾綣、白蛇與許仙斷橋相逢的緣起、田螺姑娘悄然相助的溫柔……這些流傳千年的情節(jié)，被具象為一頁頁可觸可感的畫面。民間故事不再只是文字中的敘述，更成為可見、可品、可共鳴的視覺敘事。

與連環(huán)畫相映成趣的，是一張張結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容充實(shí)的思維導(dǎo)圖。學(xué)生們以關(guān)鍵詞為脈，以邏輯線為絡(luò)，將故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，以及人物關(guān)系、文化意象層層梳理，轉(zhuǎn)化為直觀的圖形語言。一張圖，理清一個(gè)故事的乾坤；一條線，連起一段文化的記憶。在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蚣苤校环ν牡狞c(diǎn)綴——有的用圖標(biāo)標(biāo)識人物特質(zhì)，有的以顏色區(qū)分情節(jié)高潮，理性思維與藝術(shù)表達(dá)在此巧妙融合。

展覽期間，展廳內(nèi)始終人流絡(luò)繹。駐足其間的學(xué)生們時(shí)而低聲交流畫中細(xì)節(jié)，時(shí)而圍繞導(dǎo)圖討論故事邏輯。五年級語文教師介紹，本次活動(dòng)將“讀、寫、繪、思”融為一體，引導(dǎo)學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行視覺化創(chuàng)作與結(jié)構(gòu)化梳理?！斑@不僅是一次學(xué)科實(shí)踐，更是一場文化啟蒙。孩子們在筆觸間貼近民間智慧，在構(gòu)圖時(shí)領(lǐng)會(huì)敘事邏輯，經(jīng)典故事也因此真正走進(jìn)他們的精神世界。”

方寸之間，可納乾坤；童心筆下，自生韻味。此次民間故事主題實(shí)踐活動(dòng)，通過連環(huán)畫與思維導(dǎo)圖兩種形式，讓傳統(tǒng)文化穿越時(shí)空，與當(dāng)代兒童的學(xué)習(xí)生活無縫銜接。它不僅鍛煉了學(xué)生的綜合表達(dá)能力，更在潛移默化中筑牢了文化認(rèn)同的根基。

故事永不褪色，傳承自在行間。安居一小以筆為媒，以畫為橋，正是期待在孩子們心中埋下一顆名為“文化自覺”的種子——終有一日，這些種子將破土而生，讓古老的傳說在新時(shí)代的土壤里，繼續(xù)生長、開花、結(jié)果。（來源：安居一?。?/p>