近日，工業(yè)和信息化部聯(lián)合六部門(mén)印發(fā)《關(guān)于增強(qiáng)消費(fèi)品供需適配性進(jìn)一步促進(jìn)消費(fèi)的實(shí)施方案》，明確提出到2027年形成3個(gè)萬(wàn)億級(jí)消費(fèi)領(lǐng)域和10個(gè)千億級(jí)消費(fèi)熱點(diǎn)。這一政策信號(hào)不僅為市場(chǎng)發(fā)展錨定方向，更給正規(guī)劃未來(lái)的高中生指明了方向。

根據(jù)工信部官方解讀，3個(gè)萬(wàn)億級(jí)消費(fèi)領(lǐng)域具體為老年用品領(lǐng)域、智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)領(lǐng)域和消費(fèi)電子領(lǐng)域。這些領(lǐng)域的爆發(fā)式發(fā)展正催生海量人才缺口，高中生提前布局相關(guān)專(zhuān)業(yè)，就是抓住未來(lái)十年的職業(yè)黃金機(jī)遇。

來(lái)源：工業(yè)和信息化部

一、老年用品領(lǐng)域

我國(guó)已步入深度老齡化社會(huì)，老年用品市場(chǎng)從“基礎(chǔ)保障”向“品質(zhì)升級(jí)”加速轉(zhuǎn)型。既懂老年需求又握專(zhuān)業(yè)技能的復(fù)合型人才，已成為行業(yè)“搶著要”的香餑餑。

1.養(yǎng)老服務(wù)管理專(zhuān)業(yè)

該專(zhuān)業(yè)并非人們印象中的護(hù)工管理，而是融合管理學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)的交叉學(xué)科，核心目標(biāo)是培養(yǎng)能為老年人提供全方位服務(wù)解決方案的復(fù)合型人才，讓學(xué)生掌握老人能力評(píng)估、活動(dòng)策劃、服務(wù)質(zhì)量管控等關(guān)鍵技能。

隨著“銀發(fā)經(jīng)濟(jì)”納入國(guó)家戰(zhàn)略，該專(zhuān)業(yè)人才需求持續(xù)攀升。畢業(yè)生就業(yè)路徑十分多元：可在高端養(yǎng)老社區(qū)擔(dān)任運(yùn)營(yíng)主管，為老人定制個(gè)性化照護(hù)方案，能進(jìn)入養(yǎng)老科技企業(yè)，參與適老產(chǎn)品的需求調(diào)研與設(shè)計(jì)，還可投身民政部門(mén)，助力養(yǎng)老政策的制定與落實(shí)，職業(yè)價(jià)值日益凸顯。

對(duì)于意向報(bào)考該專(zhuān)業(yè)的高中生而言，需明確其對(duì)綜合素養(yǎng)的高要求，除扎實(shí)的學(xué)習(xí)能力外，良好的溝通協(xié)調(diào)能力、同理心與責(zé)任感更為關(guān)鍵。日常可主動(dòng)參與社區(qū)養(yǎng)老志愿活動(dòng)，逐步建立對(duì)行業(yè)的認(rèn)知。學(xué)科學(xué)習(xí)上，數(shù)學(xué)能夠助力管理工作中的數(shù)據(jù)分析，語(yǔ)文可以支撐高效溝通，需筑牢基礎(chǔ)以應(yīng)對(duì)大學(xué)階段的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。

2.醫(yī)療器械與裝備工程專(zhuān)業(yè)

作為支撐老年用品領(lǐng)域發(fā)展的醫(yī)學(xué)技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，它以機(jī)械工程、電子技術(shù)為基礎(chǔ)，聚焦適老化醫(yī)療器械的研發(fā)、制造與維護(hù)，學(xué)生將系統(tǒng)掌握如何把電子電路、材料科學(xué)等知識(shí)，應(yīng)用到血糖儀、呼吸機(jī)、康復(fù)機(jī)器人等產(chǎn)品的研發(fā)中

當(dāng)前老年醫(yī)療器械市場(chǎng)正迎來(lái)爆發(fā)期，但高端適老器械仍有較大進(jìn)口替代空間，人才需求旺盛且穩(wěn)定。畢業(yè)生可進(jìn)入醫(yī)療器械企業(yè)從事研發(fā)，參與適老智能護(hù)理床的機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，能在檢測(cè)機(jī)構(gòu)擔(dān)任工程師，守護(hù)老年用品使用安全。還可投身醫(yī)療機(jī)器人領(lǐng)域，研發(fā)適老化產(chǎn)品，前景廣闊。

有意向報(bào)考的同學(xué)需重點(diǎn)夯實(shí)物理和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，尤其要吃透力學(xué)、電路分析等核心知識(shí)點(diǎn)。平時(shí)可積極參與青少年科技創(chuàng)新大賽，在實(shí)踐中培養(yǎng)動(dòng)手能力與創(chuàng)新思維，為未來(lái)的大學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)積累優(yōu)勢(shì)。

二、智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)領(lǐng)域

智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)是“汽車(chē)+人工智能+通信技術(shù)”的融合產(chǎn)物，既能實(shí)現(xiàn)自動(dòng)駕駛，又能通過(guò)5G網(wǎng)絡(luò)與道路、云端聯(lián)動(dòng)，已成為汽車(chē)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的核心方向。目前該領(lǐng)域正從“技術(shù)研發(fā)”向“規(guī)模應(yīng)用”跨越，亟需大量專(zhuān)業(yè)人才構(gòu)建完整產(chǎn)業(yè)鏈。

1.智能車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)

作為車(chē)輛工程與人工智能的交叉專(zhuān)業(yè)，其核心目標(biāo)是培養(yǎng)汽車(chē)智能化的技術(shù)人才，要求學(xué)生既懂汽車(chē)機(jī)械結(jié)構(gòu)，又掌握C++/Python編程、深度學(xué)習(xí)算法等軟件技能，實(shí)現(xiàn)“軟硬兼修”。

行業(yè)的快速發(fā)展催生了大量核心技術(shù)崗位。畢業(yè)生可加入小鵬、特斯拉等車(chē)企的自動(dòng)駕駛部門(mén)，參與高階自動(dòng)駕駛系統(tǒng)研發(fā)，也能參與百度等科技公司項(xiàng)目，負(fù)責(zé)高精地圖與車(chē)輛的匹配算法設(shè)計(jì)，還可投身通信企業(yè)，助力車(chē)聯(lián)網(wǎng)技術(shù)落地，是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵力量。

該專(zhuān)業(yè)更適合邏輯思維縝密、對(duì)機(jī)械與編程均有興趣的同學(xué)。高中階段可通過(guò)數(shù)學(xué)建模活動(dòng)鍛煉邏輯分析能力，借助物理實(shí)驗(yàn)理解機(jī)械運(yùn)動(dòng)與電路聯(lián)動(dòng)原理。進(jìn)入大學(xué)后，需主動(dòng)關(guān)注自動(dòng)駕駛技術(shù)前沿，積極參與實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目或企業(yè)實(shí)習(xí)，培養(yǎng)跨學(xué)科思維以適應(yīng)行業(yè)需求。

2.新能源汽車(chē)工程專(zhuān)業(yè)

該專(zhuān)業(yè)以機(jī)械工程、電氣工程為核心，是智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)發(fā)展的基礎(chǔ)支撐，專(zhuān)注于新能源汽車(chē)動(dòng)力系統(tǒng)的研發(fā)與制造，學(xué)生將系統(tǒng)掌握純電動(dòng)、混合動(dòng)力汽車(chē)的結(jié)構(gòu)原理與設(shè)計(jì)方法。

“雙碳”目標(biāo)推動(dòng)下，我國(guó)已成為全球最大的新能源汽車(chē)市場(chǎng)，行業(yè)持續(xù)擴(kuò)張帶動(dòng)人才需求激增。畢業(yè)生可在比亞迪、蔚來(lái)等車(chē)企深耕動(dòng)力電池研發(fā)，助力提升汽車(chē)?yán)m(xù)航能力，能投身充電設(shè)備企業(yè)，設(shè)計(jì)高效智能充電系統(tǒng)，還可參與新能源汽車(chē)檢測(cè)與運(yùn)維標(biāo)準(zhǔn)制定，職業(yè)路徑清晰且前景穩(wěn)定。

報(bào)考該專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，高中階段需扎實(shí)掌握化學(xué)、物理和數(shù)學(xué)等重點(diǎn)學(xué)科，化學(xué)知識(shí)與電池材料密切相關(guān)，物理則涉及電路與機(jī)械領(lǐng)域。平時(shí)可多關(guān)注新能源汽車(chē)技術(shù)新聞，了解固態(tài)電池、氫燃料電池等前沿動(dòng)態(tài)，明確自身學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、消費(fèi)電子領(lǐng)域

從智能手機(jī)、平板電腦到智能手表、VR設(shè)備，消費(fèi)電子已深度融入日常生活。隨著5G、人工智能技術(shù)的滲透，折疊屏、柔性電子、智能穿戴等新品類(lèi)不斷涌現(xiàn)，帶動(dòng)行業(yè)持續(xù)高速增長(zhǎng)，形成了從芯片設(shè)計(jì)到終端制造的完整產(chǎn)業(yè)鏈，人才需求貫穿全鏈條。

1.電子信息工程專(zhuān)業(yè)

作為消費(fèi)電子領(lǐng)域的基礎(chǔ)性工科專(zhuān)業(yè)，它聚焦電子電路設(shè)計(jì)、信號(hào)處理與智能系統(tǒng)開(kāi)發(fā)。核心課程包括電路分析、數(shù)字電子技術(shù)、信號(hào)與系統(tǒng)、嵌入式開(kāi)發(fā)等，學(xué)生將掌握從硬件電路設(shè)計(jì)到軟件編程開(kāi)發(fā)的全流程技能，能夠解決電子設(shè)備的通信、控制等核心問(wèn)題。

電子信息工程專(zhuān)業(yè)就業(yè)面極廣，覆蓋消費(fèi)電子全產(chǎn)業(yè)鏈。畢業(yè)生可深耕華為、小米等企業(yè)核心技術(shù)部門(mén)，從事手機(jī)芯片設(shè)計(jì)以提升運(yùn)算速度，能參與智能硬件研發(fā)，設(shè)計(jì)智能音箱等產(chǎn)品的語(yǔ)音交互系統(tǒng)，還能加入通信企業(yè)，保障5G設(shè)備與消費(fèi)電子產(chǎn)品的高效連接，就業(yè)選擇十分豐富。

電子設(shè)備原理好奇、動(dòng)手能力強(qiáng)且邏輯清晰的同學(xué)，會(huì)更適配這一專(zhuān)業(yè)。高中階段可參與學(xué)?？萍忌鐖F(tuán)或通用技術(shù)課，嘗試簡(jiǎn)單電路組裝并探究技術(shù)原理。進(jìn)入大學(xué)后，可考取計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)、電子工程師職業(yè)資格證提升競(jìng)爭(zhēng)力，重點(diǎn)錘煉編程能力、參與電路設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和企業(yè)實(shí)習(xí)，培養(yǎng)軟硬件協(xié)同思維這一核心能力。

2.光電信息科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)

該專(zhuān)業(yè)融合光學(xué)、電子學(xué)與信息技術(shù)，專(zhuān)注于光電器件的研發(fā)與應(yīng)用，是消費(fèi)電子顯示、成像技術(shù)的核心支撐。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何利用光與電的轉(zhuǎn)化原理，研發(fā)攝像頭傳感器、OLED顯示屏、AR眼鏡光學(xué)系統(tǒng)等關(guān)鍵部件，直接決定消費(fèi)電子的“視覺(jué)體驗(yàn)”。

隨著消費(fèi)電子向“視覺(jué)升級(jí)”發(fā)展，光電技術(shù)人才需求激增。手機(jī)攝像頭的迭代、VR設(shè)備精度的提升，都離不開(kāi)該專(zhuān)業(yè)人才的技術(shù)突破。畢業(yè)生就業(yè)聚焦視覺(jué)科技核心領(lǐng)域：可入職大疆等企業(yè)從事顯示屏研發(fā)，能參與相機(jī)企業(yè)的技術(shù)研發(fā)，設(shè)計(jì)高像素鏡頭，還可投身量子通信、激光技術(shù)等前沿領(lǐng)域的研究。

該專(zhuān)業(yè)適合對(duì)光影技術(shù)感興趣、善于觀察細(xì)節(jié)，且兼具理性思維與創(chuàng)新意識(shí)的同學(xué)高中階段需學(xué)好數(shù)學(xué)和物理，積極參與學(xué)?？苿?chuàng)活動(dòng)。后續(xù)發(fā)展中，要重點(diǎn)培養(yǎng)光學(xué)實(shí)驗(yàn)操作能力，掌握常用數(shù)據(jù)分析工具，大學(xué)期間多參與光電實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，同時(shí)提升跨學(xué)科能力，將光學(xué)知識(shí)與電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)編程結(jié)合，打造從事光電研發(fā)的關(guān)鍵競(jìng)爭(zhēng)力。

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