見過最奇葩的地理題目，每一個(gè)都好像在意料之外又在情理之中

全國(guó)卷1

能掀起全國(guó)熱議的

還得屬全國(guó)卷1

我們先來看到老師們的朋友圈

有老師甚至還整理出卷1 的七宗罪

再看看看同學(xué)們的哀嚎

皮一點(diǎn)的考生已經(jīng)率先在某寶咨詢順坡壟葡萄了

縱觀整張?jiān)嚲?br/>

主要有三大問題：

1.過于偏重自然地理

2.難度過大

3.教的不考，考的不教

很多題目看了答案還是不懂是啥意思

比如這個(gè)題目看了答案才發(fā)現(xiàn)

兩個(gè)建筑區(qū)在高考卷上公開秀恩愛

一個(gè)為另一個(gè)擋風(fēng)

一個(gè)為另一個(gè)通風(fēng)

但根據(jù)風(fēng)頻感覺哪種建筑布局都不合理

片區(qū)Ⅰ是高層，卻建筑密度大

這是不是跟國(guó)家采光要求不符合呢？

再比如這個(gè)題目

到底多少歲算幼樹

多少歲算中齡

多少歲老樹？

真的是迷幻！

升溫幅度大，但生長(zhǎng)季穩(wěn)定

這也是讓人嚇掉下巴的結(jié)論

到底生長(zhǎng)季是啥

跟能不能生長(zhǎng)和能不能結(jié)實(shí)是何關(guān)系？

讓人糾結(jié)~！

再說這個(gè)再網(wǎng)上炒得火熱的題目

整張?jiān)嚲頉]有一副正兒八經(jīng)的地圖

這個(gè)題目就干脆就一段小材料和一幅照片了

說來還是挺有“研學(xué)旅行”的味道

但拋棄了傳統(tǒng)的地圖引出問題的思路

學(xué)生未必能這么快接受

這樣的轉(zhuǎn)變

當(dāng)“在哪里”成了問題

“為什么”“怎么樣”的回答

就成了空中樓閣

讀罷此題，很多人心中會(huì)升騰起一個(gè)問號(hào)

什么是順坡壟

壟，是田間種植作物的土行

正如題干配圖所示

順坡壟即順著坡面縱向起壟

與之相對(duì)的是橫坡壟

即在坡面上沿水平方向橫向起壟

順坡壟

順坡壟由于順應(yīng)了斜坡的走向

因而具有易于排水的特點(diǎn)

但也是因?yàn)檫@個(gè)特性

讓順坡壟不利于水土的保持

除了灌溉不便之外

在降水強(qiáng)度大且坡度較大的情況下

順坡壟上還會(huì)產(chǎn)生顯著的徑流

導(dǎo)致嚴(yán)重的土壤侵蝕

為了減輕水土流失

有的地方改順坡壟為橫坡壟

以壟臺(tái)、壟溝攔蓄尚未入滲的雨水

平頂山，或叫桌狀山、方山

發(fā)育在近于水平且軟硬相間的巖層分布區(qū)

在受到流水的強(qiáng)烈侵蝕切割后

較松軟的頁巖等巖石等很快損失

被消磨殆盡、成為平地

而堅(jiān)硬的玄武巖層則像一頂安全帽

保護(hù)下方的巖層免受侵蝕

維持了較高的地勢(shì)，形成平頂山

很多學(xué)生說這個(gè)題目

“答反了”“一分都沒有”

我們都習(xí)慣了“削高補(bǔ)低”的結(jié)論

一般低矮的是歷史久的

比如古老的斯堪的納維亞山脈

但這題的答案卻是

高的老、矮的新

難怪大學(xué)地質(zhì)學(xué)老師這么評(píng)論：

全國(guó)卷2

對(duì)于全國(guó)卷2的火力

集中在金沙江

對(duì)于寫不出來答案的同學(xué)

發(fā)揮自己妙筆生花的本領(lǐng)的時(shí)候到了

金沙江為什么叫金沙江

這道高考大題給了我們答案

金礦主要有巖金、砂金兩種形式

砂金由江河沖刷山體中的巖金而來

金沙江流域

正是我國(guó)大型砂金礦的集中分布區(qū)

圖自《中國(guó)國(guó)家地理》2004年07期

題中區(qū)域處于從青藏高原

向云貴高原、四川盆地的過渡地帶

受印度洋板塊向亞歐板塊擠壓

構(gòu)造運(yùn)動(dòng)非?；钴S

巖石在地殼運(yùn)動(dòng)的壓力下斷裂發(fā)育

斷裂帶的巖石巖性薄弱

最容易接受水的侵蝕搬運(yùn)作用

形成山高谷深、河流深切的地貌

金沙江

被重重群山夾峙的金沙江

2130公里的流程中有2000公里是峽谷

沿岸高聳的巖壁拔地而起

不少本被埋藏的金礦石因此出露

而金沙江水勢(shì)落差大，水流湍急

不斷地搬運(yùn)和磨蝕沿岸出露的金礦

礦石崩塌破碎

與泥沙摻混在江流之中

在流速稍小的河段沉積富集

在河床中形成了沙金

虎跳峽

由于金子比泥沙重

只要像淘米一樣，用水緩緩沖洗

逐步濾掉泥沙，剩下金礦顆粒

然后再進(jìn)行冶煉、提純

就能得到價(jià)值高昂的黃金

“淘金”指的就是這種從河床里獲取金子的方法

從前的虎跳峽人家大多以淘金為生

美國(guó)19世紀(jì)的“淘金熱”

由發(fā)現(xiàn)于加利福尼亞的砂金礦掀起

很多同學(xué)通過高考

甚至發(fā)現(xiàn)了發(fā)家致富的路徑

不過話說回來

這個(gè)題目

其實(shí)難度并不算大

和全國(guó)卷1相比

是小巫見大巫

全國(guó)卷3

全國(guó)卷的噩夢(mèng)來自兩組選擇題

很多同學(xué)說

做完題目也不知道

為啥同時(shí)出現(xiàn)常住人口和戶籍人口

似乎沒用到啊

然后再到底看哪個(gè)人口數(shù)據(jù)中糾結(jié)

接著

出生率高的年份得看倒著推年份

未來二十年的人口發(fā)展趨勢(shì)得看順著加年份

第4題得看出生在哪年

第5題得看出生那年誰生了你

有沒有被繞暈

第11題不僅為難了同學(xué)

還為難了老師們

地方卷

浙江的考生則會(huì)一只氣球左右著命運(yùn)

到底是怎樣神奇的氣球呢？

來看題：

這個(gè)題目始終把氣球和風(fēng)捆綁

高空的風(fēng)、近地面的風(fēng)

夏季的風(fēng)、冬季的風(fēng)

還得知道風(fēng)向與氣球漂移方向相反

被繞暈了嗎

山東卷據(jù)說也上熱搜了

上的原因

好像跟全國(guó)卷1有點(diǎn)相似

那就是

自然地理比重過大

讓童鞋們很焦慮

網(wǎng)上的評(píng)論中

看得出大家的絕望