今日留學(xué)與移民圈迎來(lái)多重震蕩。布朗大學(xué)與MIT槍擊案嫌疑人確認(rèn)已自殺身亡，其通過(guò)“綠卡抽簽”入境的背景導(dǎo)致特朗普政府緊急叫停該移民項(xiàng)目，恐影響數(shù)十萬(wàn)申請(qǐng)家庭。與此同時(shí)，聯(lián)邦學(xué)生貸款SAVE計(jì)劃正式走向終結(jié)，新的RAP方案引發(fā)熱議。而在高等教育領(lǐng)域，從科研資助的重塑到法學(xué)院國(guó)際生數(shù)據(jù)的新披露，政策變動(dòng)正深刻影響著高校的未來(lái)。以下是今日為您梳理的14條核心動(dòng)態(tài)。

1｜布朗大學(xué)與MIT槍擊案嫌疑人確認(rèn)通過(guò)“綠卡抽簽”來(lái)美并自殺身亡【AP】

警方與聯(lián)邦調(diào)查局確認(rèn)，涉嫌在布朗大學(xué)制造校園槍擊案并在隨后闖入麻省理工學(xué)院（MIT）教授家中將其殺害的葡萄牙籍男子Claudio Manuel Neves Valente，目前已在新罕布什爾州一處倉(cāng)庫(kù)內(nèi)被發(fā)現(xiàn)死于自殺。調(diào)查顯示，嫌疑人是通過(guò)美國(guó)多元化移民簽證（DV1，俗稱“綠卡抽簽”）獲得合法永久居留權(quán)的。這一案件不僅令新英格蘭地區(qū)的高校社區(qū)對(duì)校園安全感到擔(dān)憂，更因嫌疑人的移民背景，在聯(lián)邦層面引發(fā)了對(duì)現(xiàn)有移民審查機(jī)制的強(qiáng)烈質(zhì)疑，可能成為收緊移民政策的導(dǎo)火索。

圖源： AP News

2｜特朗普下令暫停美國(guó)“綠卡抽簽”項(xiàng)目，指與布朗/MIT案有關(guān)【W(wǎng)ashington Post】

在上述槍擊案嫌疑人被證實(shí)通過(guò)DV1項(xiàng)目取得綠卡后，特朗普政府迅速做出反應(yīng)，宣布立即暫停美國(guó)的多元化移民簽證（Diversity Visa，即綠卡抽簽）項(xiàng)目。官方理由是該項(xiàng)目存在嚴(yán)重的“安全隱患”和審查漏洞。DV項(xiàng)目每年向來(lái)自移民率較低國(guó)家的申請(qǐng)人發(fā)放約5萬(wàn)張移民簽證，是許多國(guó)家公民獲得美國(guó)綠卡的重要途徑。此次突然叫停預(yù)計(jì)將直接影響數(shù)十萬(wàn)正在準(zhǔn)備或已經(jīng)提交申請(qǐng)的家庭，移民團(tuán)體對(duì)此表示強(qiáng)烈關(guān)注。

圖源：Washington Post

3｜本周美國(guó)移民大事件：綠卡抽簽暫停、旅行禁令擴(kuò)張、2026年1月排期公布【Boundless】

移民服務(wù)機(jī)構(gòu)Boundless發(fā)布本周移民周報(bào)，重點(diǎn)梳理了近期密集發(fā)生的重磅事件：首先是因布朗/MIT槍擊案引發(fā)的DV綠卡抽簽項(xiàng)目被無(wú)限期暫停；其次是特朗普政府將旅行禁令國(guó)家擴(kuò)展到30多個(gè)，進(jìn)一步限制特定國(guó)家公民入境；最后是2026年1月簽證公告（Visa Bulletin）的發(fā)布，顯示部分親屬移民和職業(yè)移民類別的排期出現(xiàn)小幅前進(jìn)。這些政策變動(dòng)顯示出美國(guó)移民環(huán)境正在經(jīng)歷劇烈的收縮與調(diào)整。

圖源：Boundless

4｜高校聯(lián)合“移民與高教聯(lián)盟”反對(duì)新的“公共負(fù)擔(dān)”認(rèn)定規(guī)則草案【Presidents' Alliance】

由多所美國(guó)高校校長(zhǎng)組成的“移民與高教聯(lián)盟”（Presidents’ Alliance）今日發(fā)布新聞稿，公開反對(duì)國(guó)土安全部提出的新版“公共負(fù)擔(dān)”（public charge）認(rèn)定規(guī)則草案。聯(lián)盟認(rèn)為，該草案將大幅擴(kuò)大被視為“公共負(fù)擔(dān)”的福利范圍，導(dǎo)致移民家庭在申請(qǐng)綠卡或身份調(diào)整時(shí)，因恐懼而不敢使用任何合法的公共資源。這將對(duì)包括國(guó)際學(xué)生及其家庭在內(nèi)的群體產(chǎn)生嚴(yán)重的“寒蟬效應(yīng)”，進(jìn)而損害美國(guó)高校招收和支持國(guó)際人才的能力。

5｜學(xué)生貸款SAVE計(jì)劃走向終結(jié)，RAP新方案或拉長(zhǎng)還款年限【Chalkbeat】

Chalkbeat發(fā)表專欄文章分析指出，隨著法律訴訟的推進(jìn)，拜登政府時(shí)期推出的廣受歡迎的收入驅(qū)動(dòng)型還款計(jì)劃“SAVE”將正式終止。取而代之的將是特朗普政府提出的“還款援助計(jì)劃”（Repayment Assistance Plan, RAP）。分析顯示，雖然RAP旨在簡(jiǎn)化還款流程，但新方案可能會(huì)取消SAVE計(jì)劃中對(duì)利息的補(bǔ)貼，并將貸款豁免的年限延長(zhǎng)至25甚至30年。多家消費(fèi)者權(quán)益倡導(dǎo)組織批評(píng)此舉將顯著增加低收入借款人的長(zhǎng)期債務(wù)負(fù)擔(dān)。

圖源：Chalkbeat

6｜“大學(xué)與金錢”一周資訊：SAVE終結(jié)、家長(zhǎng)貸款關(guān)鍵時(shí)點(diǎn)等【The College Investor】

知名理財(cái)網(wǎng)站The College Investor發(fā)布本周高教理財(cái)簡(jiǎn)報(bào)，總結(jié)了與大學(xué)生及家庭錢包息息相關(guān)的幾大動(dòng)態(tài)。除了SAVE計(jì)劃終結(jié)后的替代選項(xiàng)分析外，簡(jiǎn)報(bào)特別提醒持有家長(zhǎng)PLUS貸款（Parent PLUS Loans）的家庭，需在2026年6月30日這一關(guān)鍵截止日期前做出合并或還款計(jì)劃調(diào)整的決定。此外，文章還探討了近期美聯(lián)儲(chǔ)利率環(huán)境的變化可能對(duì)未來(lái)大學(xué)生家庭申請(qǐng)新貸款產(chǎn)生的潛在影響。

7｜部分借款人收到“虛假違約通知”，教育部技術(shù)故障引關(guān)注【The College Investor】

近期，不少聯(lián)邦學(xué)生貸款借款人在登錄StudentAid.gov或貸款服務(wù)商網(wǎng)站時(shí)，震驚地發(fā)現(xiàn)自己的賬戶被標(biāo)記為“違約”（Default）狀態(tài)，盡管他們一直按時(shí)還款。The College Investor調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這實(shí)際上是由于教育部系統(tǒng)更新導(dǎo)致的技術(shù)故障，而非真實(shí)的違約記錄。文章緊急提醒受影響的借款人保持冷靜，先與貸款服務(wù)商核對(duì)實(shí)際還款記錄，不要因系統(tǒng)的誤報(bào)而采取錯(cuò)誤的財(cái)務(wù)操作，并等待官方修復(fù)。

圖源：The College Investor

8｜Workforce Pell規(guī)則談判達(dá)成“共識(shí)文本”，但質(zhì)量監(jiān)管仍受質(zhì)疑【EdTrust】

教育公平組織EdTrust發(fā)布簡(jiǎn)報(bào)，總結(jié)了教育部為實(shí)施“Workforce Pell Grant”進(jìn)行的首次協(xié)商立法結(jié)果。該計(jì)劃旨在允許學(xué)生使用Pell助學(xué)金修讀短期的職業(yè)培訓(xùn)課程。雖然談判各方已就規(guī)則文本達(dá)成了共識(shí)，但EdTrust指出，在如何評(píng)估培訓(xùn)項(xiàng)目的就業(yè)質(zhì)量、如何追蹤學(xué)生畢業(yè)后的薪資結(jié)果，以及各州在實(shí)際執(zhí)行中的監(jiān)管負(fù)擔(dān)等方面，仍存在諸多未解的疑慮。新規(guī)則預(yù)計(jì)將于2026年正式落地實(shí)施。

圖源：EdTrust

9｜2025年：重塑美國(guó)科研格局的一年，未來(lái)走向未明【Inside Higher Ed】

Inside Higher Ed發(fā)表深度文章回顧了2025年美國(guó)高校科研領(lǐng)域的劇烈變動(dòng)。文章指出，在這一年里，大規(guī)模的聯(lián)邦科研項(xiàng)目面臨預(yù)算削減，資助機(jī)構(gòu)的優(yōu)先領(lǐng)域發(fā)生重大調(diào)整，同時(shí)政府對(duì)國(guó)際科研合作（特別是涉及特定國(guó)家的項(xiàng)目）和留學(xué)生參與科研的監(jiān)管力度空前收緊。這些變化正在重塑美國(guó)高校的科研生態(tài)，并將深刻影響未來(lái)幾年高校在招募博士生、博士后研究員以及國(guó)際訪問(wèn)學(xué)者時(shí)的策略與方向。

圖源：Inside Higher Ed

10｜聯(lián)邦教育削減給密蘇里州學(xué)區(qū)經(jīng)費(fèi)公式帶來(lái)新難題【Missouri Independent】

據(jù)Missouri Independent報(bào)道，由于聯(lián)邦層面的教育撥款削減，一些用于計(jì)算貧困學(xué)生比例的關(guān)鍵數(shù)據(jù)來(lái)源可能消失。這對(duì)正在重寫公立學(xué)校資助公式的密蘇里州來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大挑戰(zhàn)，導(dǎo)致未來(lái)的經(jīng)費(fèi)分配面臨更大的不確定性。州教育官員警告稱，如果缺乏準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)支持，農(nóng)村和低收入地區(qū)的學(xué)區(qū)可能會(huì)承受“雙重打擊”。這一案例為其他州在聯(lián)邦資金退潮背景下進(jìn)行學(xué)區(qū)經(jīng)費(fèi)改革提供了一個(gè)“預(yù)警樣本”。

圖源：Missouri Independent

11｜UCLA Center X周報(bào)：聚焦公平教育、移民家庭與校園安全議題【UCLA Center X】

加州大學(xué)洛杉磯分校（UCLA）教育學(xué)院旗下的Center X發(fā)布最新一期周報(bào)。本期精選了多篇全國(guó)范圍內(nèi)的深度教育報(bào)道，內(nèi)容重點(diǎn)涵蓋了在當(dāng)前政治環(huán)境下，如何保障移民與有色人種學(xué)生的教育公平、日益嚴(yán)峻的校園安全議題，以及教師在極化背景下如何應(yīng)對(duì)課程審查壓力等。這份周報(bào)為一線教師、教育研究者以及關(guān)注教育公平的人士提供了高質(zhì)量的信息梳理與資源入口。

圖源：UCLA Center X

12｜法學(xué)院新數(shù)據(jù)：LL.M.國(guó)際學(xué)生來(lái)自哪些國(guó)家？【TaxProf Blog】

TaxProf Blog發(fā)布了一項(xiàng)由西北大學(xué)學(xué)者Carole Silver和數(shù)據(jù)科學(xué)家Ritika Giri完成的最新研究。該研究首次系統(tǒng)性地梳理了美國(guó)法學(xué)院LL.M.（法學(xué)碩士）及相關(guān)項(xiàng)目的國(guó)際學(xué)生來(lái)源分布。數(shù)據(jù)詳細(xì)展示了不同國(guó)家學(xué)生在美國(guó)法學(xué)教育市場(chǎng)中的占比，為討論法學(xué)教育的國(guó)際化趨勢(shì)、簽證政策對(duì)生源的影響以及全球法律人才流向提供了重要的基線數(shù)據(jù)，對(duì)計(jì)劃赴美攻讀法學(xué)的中國(guó)學(xué)生具有參考價(jià)值。

13｜Forbes年度盤點(diǎn)：2025年美國(guó)高教的十個(gè)“頭條事件”【Forbes】

福布斯（Forbes）發(fā)表年度回顧文章，盤點(diǎn)了2025年美國(guó)高等教育領(lǐng)域的十大標(biāo)志性事件。文章指出，這一年的高教輿論與政策走向基本被特朗普政府“重塑高校以符合其政治議程”的多線行動(dòng)所主導(dǎo)。這些行動(dòng)涉及對(duì)校園言論的干預(yù)、全面清理DEI（多元、公平、包容）項(xiàng)目、調(diào)整聯(lián)邦科研資助方向，以及對(duì)國(guó)際學(xué)生和學(xué)者實(shí)施更嚴(yán)格的限制政策等，深刻改變了美國(guó)大學(xué)的外部生存環(huán)境。

圖源：Forbes

14｜普教與特教應(yīng)一體化支持學(xué)生，而非“各自為政”【Education Week】

Education Week刊登了一篇來(lái)自資深學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)論文章。作者結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)指出，在當(dāng)前的教育體系中，當(dāng)進(jìn)行課程改革或推進(jìn)新的數(shù)學(xué)與閱讀項(xiàng)目時(shí)，特殊教育（Special Education）教師往往被排除在核心決策之外，導(dǎo)致殘障學(xué)生無(wú)法獲得足夠的支持。文章呼吁，在聯(lián)邦教育經(jīng)費(fèi)可能面臨裁減的背景下，學(xué)校更應(yīng)打破普教與特教的壁壘，實(shí)現(xiàn)資源的系統(tǒng)性整合，以確保所有學(xué)生都能獲得成功。

圖源：Education Week

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