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近日，由江蘇援伊·蘇州（張家港）工作組投入援疆資金改造建設(shè)的七所學?！笆褡阎趔A站”正式投入使用。該項目立足校園實際需求，盤活閑置空間，搭建起家校溝通的暖心橋梁，既為師生、家長提供了溫馨實用的交流場所，更以貼心舉措促進民族交往交流交融，讓蘇鞏兩地的深厚情誼在校園落地生根。

12月18日，鞏留縣云杉中學“石榴籽筑夢驛站”內(nèi)暖意融融。學生家長與學校教職工并肩而坐，親切交流孩子在校的學習與生活點滴。驛站內(nèi)書架上整齊擺放著各類書籍，長桌與圓桌的靈活布局，可同時滿足教師與家長一對一溝通或集體交流的需求，這個溫馨的空間，正成為連接家庭與學校的新橋梁。

學生家長生明鑫：“石榴籽筑夢驛站，讓我們家長感覺到這里特別的溫馨和溫暖。外面冰天雪地，這里溫馨十足。家長在這里等待孩子的期間，還可以看書，感覺特別的舒心?！?/p>

此前，鞏留縣不少學校缺少專門的家長接待場所，家長探望孩子時攜帶的物品往往只能臨時放置在室外，與此同時，部分校園內(nèi)的房屋卻長期處于閑置狀態(tài)。經(jīng)過實地調(diào)研，江蘇援伊·蘇州（張家港）工作組決定投入援疆資金50萬元，對鞏留縣高級中學、云杉中學、第二中學、城南中學、沙州實驗學校、張家港實驗學校及第二小學的閑置空間進行改造提升，打造集家校溝通、休憩等候、物品寄存、文化熏陶于一體的多功能驛站。

鞏留云杉中學團委書記劉娜：“援疆工作組為我校建立了石榴籽筑夢驛站，這座驛站架起了家校溝通的連心橋，以實際行動為新疆的教育事業(yè)發(fā)展和民族團結(jié)進步添磚加瓦。這份恩情我們銘記于心，我們將用好驛站平臺，賦能學生成長，攜手共繪邊疆教育高質(zhì)量發(fā)展的美好藍圖?！?/p>

走進鞏留張家港實驗學校的驛站，書籍整齊排列，桌椅明亮有序，校訓(xùn)標語張貼在墻上，處處彰顯著濃厚的育人氛圍。

學校副校長劉梓晨：“在援疆工作組的大力支持之下，我們學校把這個閑置的房子打造成我們的石榴籽筑夢驛站。每天有10-20名家長到這里解決家校矛盾，家校溝通。因為我校是九年一貫制寄宿制學校，住宿學生一個星期回不了家。家長過來看孩子，送衣服、吃的，有什么問題在這里可以解決，為家校公育提供了一個很好的場地。我們會把這個驛站充分地用起來，把它用好?！?/p>

據(jù)悉，驛站由蘇州古吳軒出版社負責設(shè)計與建設(shè)。歷經(jīng)三個多月的精心打造，目前，七所學校的“石榴籽筑夢驛站”已全部投入使用，曾經(jīng)空置的房屋煥然一新。驛站內(nèi)配備了書報架、舒適座椅、雨傘架、飲水機以及充足的儲物設(shè)施，環(huán)境既溫馨又實用，全方位滿足家長與學校的溝通需求。

蘇州古吳軒出版社發(fā)行中心主任黃智宇：“石榴籽筑夢驛站是以新疆比較有特色的一種水果植物石榴籽作為設(shè)計理念。它從意義上來說，更多的是體現(xiàn)了我們?nèi)珖嗣竦囊环N緊緊抱在一起，像一顆石榴一樣緊密不可分的一種民族關(guān)系。我們在每個驛站也添加了屬于這個驛站的校風校訓(xùn)以及一些學校的理念，使每個學校的設(shè)計有各自的特點。希望這個驛站能夠成為鞏留家長、學生、老師之間三方的一個互通平臺，能夠讓學生的問題和學校的問題，在一個比較溫馨的環(huán)境內(nèi)得以充分的解決。”

今年以來，江蘇援伊·蘇州（張家港）工作組聚焦教育民生領(lǐng)域，持續(xù)加大投入力度，累計投入749萬元用于改善鞏留縣辦學條件，一系列舉措極大地提升了學校的硬件設(shè)施水平，為青少年的健康成長保駕護航。

融媒記者：楊曉迪 江薩亞（實習）

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