極目新聞記者 向一帆

通訊員 丁嘉欣

近日，全國性小學(xué)教育教學(xué)教研盛會在多地同步舉行，武漢市漢陽區(qū)墨水湖小學(xué)攜多項跨學(xué)科融合教學(xué)成果精彩亮相。該校展示的“學(xué)科+”實踐案例、課堂教學(xué)模式創(chuàng)新成果不僅贏得現(xiàn)場專家高度贊譽(yù)，更成為大會熱議的焦點，彰顯了武漢基礎(chǔ)教育在課程改革領(lǐng)域的扎實探索與亮眼成績。

作為漢陽區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革的標(biāo)桿學(xué)校，墨水湖小學(xué)多年來深耕跨學(xué)科融合教學(xué)實踐，形成了獨具特色的“三維融合”育人體系。學(xué)校打破傳統(tǒng)學(xué)科壁壘，將語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科知識與生活實踐、社會熱點、傳統(tǒng)文化深度融合，設(shè)計出一系列兼具趣味性與探究性的教學(xué)活動。

在大會展示現(xiàn)場，該校帶來的“湖韻文化”主題跨學(xué)科案例尤為吸睛。通過“語文品讀湖水詩詞+科學(xué)探究水質(zhì)變化+數(shù)學(xué)測量湖域面積+藝術(shù)繪制湖景長卷”的多維教學(xué)設(shè)計，讓學(xué)生在沉浸式體驗中實現(xiàn)知識的融會貫通。此外，“節(jié)氣里的科學(xué)”“校園植物圖鑒”等實踐成果，也通過展板、課堂實錄、學(xué)生作品等形式全面呈現(xiàn)，生動詮釋了“做中學(xué)、學(xué)中悟”的教學(xué)理念。

“跨學(xué)科教學(xué)不是簡單的學(xué)科疊加，而是要搭建一個讓學(xué)生主動探索的平臺?！痹撔＝虒W(xué)負(fù)責(zé)人介紹，學(xué)校通過組建跨學(xué)科教研小組、開展專題培訓(xùn)、開發(fā)校本課程等方式，推動教師打破教學(xué)思維定式，形成協(xié)同育人合力。此次全國盛會的展示交流，既讓學(xué)校收獲了來自各地教育同仁的寶貴經(jīng)驗，也更加堅定了深化課程改革的方向。

近年來，墨水湖小學(xué)的跨學(xué)科教學(xué)實踐已多次在省、市教學(xué)評比中獲獎，學(xué)生的綜合素養(yǎng)與創(chuàng)新能力也顯著提升。不少參與展示的學(xué)生代表表示，這樣的學(xué)習(xí)方式讓知識變得“鮮活有趣”，不僅學(xué)到了課本知識，更學(xué)會了用多元視角解決問題。

此次亮相全國教研盛會，墨水湖小學(xué)用扎實的教學(xué)成果證明了跨學(xué)科融合在基礎(chǔ)教育階段的實踐價值。未來，學(xué)校將繼續(xù)探索創(chuàng)新，讓跨學(xué)科教學(xué)落地生根，為學(xué)生全面發(fā)展注入更強(qiáng)勁的動力。

（來源：極目新聞）