當(dāng)課本上的甲骨文、青銅器跨越時(shí)光，真實(shí)呈現(xiàn)在眼前時(shí)，歷史便不再只是需要背誦的年代與事件，而成為一段可觸摸、可傾聽(tīng)、可共鳴的文明記憶。12月19日下午，鄭州市鄭東新區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八四班的同學(xué)們，將課堂搬進(jìn)河南博物院，開展了一場(chǎng)以“探索歷史長(zhǎng)河，傳承文化薪火”為主題的深度研學(xué)實(shí)踐，在文物與展陳之間，上了一堂生動(dòng)的中華文明溯源課。

在“行走的課堂”中，與歷史真實(shí)相擁

河南博物院，這座集中原文化大成的殿堂，化身為當(dāng)日最宏大的“教室”。在專業(yè)講解的引導(dǎo)下，同學(xué)們沿著“泱泱華夏·擇中建都”的歷史軸線徐徐前行。從新石器時(shí)代仰韶文化的彩陶，到象征禮樂(lè)文明開端的賈湖骨笛；從神秘威嚴(yán)的商周青銅重器，到飄逸華美的楚國(guó)玉佩；從漢代莊園的陶樓明器，到盛唐洛陽(yáng)的三彩精華……一件件國(guó)之瑰寶，如同一把把鑰匙，為同學(xué)們打開了通往不同歷史時(shí)空的大門。

許多同學(xué)在“蓮鶴方壺”“婦好鸮尊”“云紋銅禁”等鎮(zhèn)館之寶前駐足良久，認(rèn)真記錄，不時(shí)低聲交流，仿佛在與千年前的工匠對(duì)話。

文化自信，在年輕心靈中生根發(fā)芽

“這次研學(xué)，對(duì)我們而言是一次深刻的文化啟蒙?！睂W(xué)生代表分享感受，“我們腳下的中原大地，竟然蘊(yùn)藏著如此璀璨連貫的文明密碼。作為新時(shí)代的少年，我們不僅是歷史的聽(tīng)講者，更應(yīng)該成為這份厚重文化的學(xué)習(xí)者、講述者和未來(lái)的傳承者。”

帶隊(duì)的班主任張老師認(rèn)為，這種沉浸式、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)，效果遠(yuǎn)超傳統(tǒng)課堂?！爱?dāng)學(xué)生們看到“婦好鸮尊”這樣的實(shí)物，對(duì)那段歷史的理解瞬間就立體、豐滿了。文化自信不是一句空話，它正是在這樣一次次的真實(shí)接觸與驚嘆中，自然而然建立起來(lái)的?！?/p>

鄭東新區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教育集團(tuán)近年來(lái)持續(xù)推動(dòng)研學(xué)實(shí)踐教育走深走實(shí)，將博物館、科技館、歷史文化遺址等社會(huì)資源轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)教育資源。龍翔校區(qū)負(fù)責(zé)人表示，此次河南博物院之行，正是學(xué)校構(gòu)建“大課堂”體系的重要一環(huán)，旨在引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)證中探究歷史，在體驗(yàn)中感悟文明，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子，在青少年心中深深扎根、薪火相傳。

這節(jié)在博物院里的“歷史課”雖已結(jié)束，但它所點(diǎn)燃的好奇與思索，將在同學(xué)們心中長(zhǎng)久延續(xù)。穿越歷史的煙云，年輕一代正以全新的方式，接過(guò)文明傳承的接力棒。