春天是讀書天

微瀾日志

陽春三月，正是大自然重拾生機(jī)的美好時(shí)節(jié),圖書館里似乎也“長”出了更多小讀者和大朋友～

本月又有許多志愿者留下精彩的服務(wù)記錄。由于篇幅限制，只能展示出有限的內(nèi)容，大家可以在頁尾點(diǎn)擊“閱讀原文”，翻閱完整內(nèi)容哦！

李茜

2024-03-05 11:00至16:00在廣州24館執(zhí)行日常值班，實(shí)際服務(wù)5.0小時(shí)，通勤時(shí)間3.0小時(shí)，合計(jì)耗時(shí)8.0小時(shí)。

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新學(xué)期第一天開館，碰上回南天，整個(gè)館里都濕濕濕濕濕。

孩子們還不知道開館了，下去打飯的時(shí)候，一些孩子看到我穿著圍裙前來詢問，消息才慢慢傳開。從年前到現(xiàn)在，進(jìn)購的一堆新書都到了，整理的新書介紹也到了，可惜回南天墻壁太濕，暫時(shí)沒法貼，只能等下回了。

新書都翻了翻，發(fā)現(xiàn)發(fā)掘新書的過程還是需要實(shí)際閱覽才有比較全面的認(rèn)識，有些書看推薦的時(shí)候覺得很有意思，拿到手上覺得閱讀門檻過高。有的書以為是純文字，其實(shí)充滿了插畫、趣味解說。

雖然今天來借閱的孩子們不多，但是感覺到孩子們的看書品味有在慢慢多元化。有孩子說一直期待時(shí)光球科幻系列的一本書，說得很含糊，我們追問了半天才知道是哪本，發(fā)現(xiàn)之前購入的套裝沒包括，我跟他說回頭圖書館會采購。還有孩子指明要看有關(guān)昆蟲的書，希望有真實(shí)插圖的，我也幫他翻了出來。一個(gè)孩子來了兩趟，說想借關(guān)于二戰(zhàn)的書，個(gè)子不高，我一開始以為是三四年級的同學(xué)，就把洋洋兔出的二戰(zhàn)地圖推薦給他。第二次他再來詢問時(shí)，我得知他是六年級的孩子，就鼓勵(lì)他挑戰(zhàn)一本全文字的二戰(zhàn)書。這本書當(dāng)時(shí)還是去年專門找二戰(zhàn)主題購入的，評分不錯(cuò)也不算很厚，當(dāng)時(shí)覺得這類書在圖書館市場有限，千挑萬選只入了這一本，沒想到在這里派上用場。

希望回南天快快過去，能早日貼上新書介紹單，期待孩子們看到后能對新書產(chǎn)生更多興趣和好奇，享受到新書的樂趣。

杰西

確實(shí)，拿到實(shí)際的書以及看讀者的借閱情況才知道是不是好書

吳詩妤

2024-03-05 10:20至13:30在昆明2館執(zhí)行日常值班，實(shí)際服務(wù)3.0小時(shí)，通勤時(shí)間2.5小時(shí)，合計(jì)耗時(shí)5.5小時(shí)

中午的時(shí)候我本來是自己在看書，后來一個(gè)小朋友過來了，再來一個(gè)，再來兩個(gè)，然后我們就一起看書啦，哈哈哈哈哈我們看《便便工廠》，對于里面的畫面他們常常會代入現(xiàn)實(shí)生活，emm這是所謂的“秩序期”嗎？“童趣”是對于孩子的概念還是對于大人的概念呢？后來又看了《十二生肖幼兒園》、《小猴子的冒險(xiǎn)》，一本又一本，可又沒能看完一本又來一本，是更喜歡一起讀書的氛圍還是這本書呢？……

有位小女孩兒，問我桌面上的牌牌上面的圖畫是哪里，我只說我去過的地方，說了幾個(gè)，她最后選擇的是虎跳峽，走之前又和我確認(rèn)了一遍，她說她好想去那里。

祝福小朋友們都能去到自己想去的地方，有向往未來的憧憬，更祝福他們，有走向想去的地方的底氣和勇氣。

張弦

2024-03-05 10:00至13:00在昆明2館執(zhí)行日常值班，實(shí)際服務(wù)3.0小時(shí)，通勤時(shí)間3.0小時(shí)，合計(jì)耗時(shí)6.0小時(shí)。

剩的幾個(gè)孩子圍著胡老師和小吳同學(xué)聽繪本，久違的畫面，看著讓人心情愉悅，很治愈。當(dāng)我看到小吳同學(xué)在服務(wù)記錄中記下的這個(gè)片斷：“有位小女孩兒，問我桌面上的牌牌上面的圖畫是哪里，我只說我去過的地方，說了幾個(gè)，她最后選擇的是虎跳峽，走之前又和我確認(rèn)了一遍，她說她好想去那里?！?/p>

這一段對話讓我好感動，桌面上的牌牌是云大藝設(shè)的伙伴設(shè)計(jì)的云南地理主題宣傳頁。這或許就是我們努力的意義，一本書、一句話，像顆種子在孩子心里發(fā)芽，陪伴著孩子長大！

祝福小朋友們

有向往未來的憧憬

有走向想去的地方的底氣和勇氣

文萍

2024-03-08 11:30至18:20在廣州20館執(zhí)行日常值班，實(shí)際服務(wù)7.0小時(shí)，通勤時(shí)間1.0小時(shí)，合計(jì)耗時(shí)8.0小時(shí)。

快到閉館時(shí)間時(shí)，進(jìn)來一群小小朋友，說是一年級托管班的，老師說他們可以來圖書館。這些孩子一進(jìn)來就涌到后排，有小男孩大喊“快來我們的秘密基地”，然后小娃娃一個(gè)個(gè)都興奮地喊起“秘密基地”來。小不點(diǎn)們把教室后面兩端的兩個(gè)小角落當(dāng)作秘密基地，從中間連接的桌子下面興奮地爬過來爬過去，一直大喊大叫，不知疲倦。而另一小撮高年級男生就在桌旁圍著手機(jī)大聊青春閑話，兩撥人仿佛相互都不覺得對方的存在，各自興致高昂。實(shí)在吵得頭疼，快到點(diǎn)的時(shí)候看兩撥人都不是看書的，就喊說要閉館了哦，結(jié)果小的那一群一聽馬上中止了爬行，大喊著跑去找書借，瞬間被他們逗樂，真是玩耍與借書都不耽誤。
閉館后接著收拾書架，不覺暮色垂垂。熟悉的疲憊和痛快。

顧言

2024-03-06 10:10至16:00在成都2館執(zhí)行日常值班，實(shí)際服務(wù)6.0小時(shí)，通勤時(shí)間1.0小時(shí)，合計(jì)耗時(shí)7.0小時(shí)。

為了激勵(lì)孩子閱讀，準(zhǔn)備了一些熱縮片材料，請孩子們從他們最喜歡的一本書上摘抄一句話寫在熱縮片上，志愿者們會用熱風(fēng)槍幫她們做成鑰匙扣。

課間孩子們蜂擁而至，場面一度很混亂，擔(dān)心報(bào)名人數(shù)太多今天做不完，中途暫時(shí)把活動下架了，下次需要按照登記、發(fā)材料、創(chuàng)作、回收的順序重新設(shè)計(jì)一下動線，避免混亂；以及有些孩子交回來的作品墨水還沒干就和別的混在一起，字都糊掉了，下次還需要專門辟一塊晾墨的地方，字干了再回收。

梁玥好細(xì)心地幫我們用電腦統(tǒng)計(jì)名單，還自制了用餅干盒改造的回收箱。趁孩子們回去上課，小葉和我瘋狂趕工，一下午做了五十多個(gè)鑰匙扣，有一半兒已經(jīng)領(lǐng)走了，剩下的明天再發(fā)。

宗慧儀

2024-03-12 10:00至15:50在深圳1館執(zhí)行日常值班，實(shí)際服務(wù)6.0小時(shí)，通勤時(shí)間3.0小時(shí)，合計(jì)耗時(shí)9.0小時(shí)。

周一突然想起植樹節(jié)來，臨時(shí)拍照和打印了六張樹木的照片，只是想做簡單展示、問答，增進(jìn)小讀者對自然的感受和意識。這些普通的照片，在嘉禾手上居然幻化出小活動，真是佩服不已！

總館杰西的到來增進(jìn)了館內(nèi)活躍氣氛，i志愿者在她們的帶動下投入創(chuàng)作、展示，借還書，很快就喜歡上了微瀾！下午課間就開始微瀾考試，傍晚就通過了！一日之內(nèi)完成了i志愿者、候任館員、館員的躍升！

杰西

2024-03-12 11:30至15:00在深圳1館執(zhí)行日常值班，實(shí)際服務(wù)3.5小時(shí)，通勤時(shí)間2.5小時(shí)，合計(jì)耗時(shí)6.0小時(shí)。

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終于打卡了精彩活動一波接一波的深圳1館。

宗姐親和力滿分，跟每一位同學(xué)都能自然地聊起天來，還不時(shí)提醒他們要愛護(hù)好圖書。課間的時(shí)候又把外面的柜子拿進(jìn)來修理，耐心地用角碼固定好，以防柜子散架。

嘉禾則創(chuàng)意滿分，只要有紙和筆似乎就能變化出不同的活動兩位的熱情很快就感染了第一次值班的娟娟，不僅迅速上手，還立刻報(bào)名了館員并通過了考試，以后又多一位伙伴來搭把手啦

同學(xué)們對新到的地球儀也很感興趣，有說知道澳大利亞，有說知道梵蒂岡，還有說去過俄羅斯，最后一直在找“不知道是在哪個(gè)洲”的摩洛哥除了可愛的充滿好奇心的同學(xué)，我們館里還有很多會繪畫高手同學(xué)，對著圖書封面臨摹出來的素描像是印出來一樣難道這是通過一輪又一輪的活動練就出來的好身手？中午還有老師到館里打招呼。

無論是館員、學(xué)生還是老師，大家在1館的互動氛圍輕松自然、活力滿滿，真是不容易呀，深圳在地的伙伴太棒了

劉霜

2024-03-14 09:10至16:00在北京5館執(zhí)行日常值班，實(shí)際服務(wù)7.0小時(shí)，通勤時(shí)間3.0小時(shí)，合計(jì)耗時(shí)10.0小時(shí)。

Bjq問周五是不是館長來，說上周五放學(xué)在圖書館一直待到家長來接，是迄今為止最開心的時(shí)光，細(xì)雄知道應(yīng)該很開心吧。bjq和另外兩個(gè)女生看我在用平板還書，問東問西，要用手機(jī)上網(wǎng)課，帶了平板來，有同學(xué)說自己也用，啥牌子的，多少錢……又聊到隨時(shí)會回老家上學(xué)，三年級的同學(xué)有轉(zhuǎn)過7次學(xué)的，河南的、福建的、石家莊的……講為啥不能在北京上，家里買了房子、戶口不在北京……北京學(xué)的內(nèi)容太淺了，得趕緊回老家上學(xué)。他們講得很輕松的樣子，不知道未來要面對多少困難，祝福他們。和他們說只要愛讀書，去到哪里都能很快適應(yīng)，都會很好地學(xué)習(xí)。

楊旸

2024-03-18 11:30至15:00在上海2館執(zhí)行日常值班，實(shí)際服務(wù)3.5小時(shí)，通勤時(shí)間3.0小時(shí)，合計(jì)耗時(shí)6.5小時(shí)。

今日孩子們大掃除，放學(xué)前才忙碌。于是在教師書架上拾了兩本書看。本以為自己都要喪失閱讀能力了，但是回過神來已經(jīng)看完了。也許成為志愿者不止是我向他人釋放善意，其實(shí)也是拯救我自己。

另外今日發(fā)現(xiàn)低年級的孩子面對書籍一邊倒的書拿取有些吃力，我覺得把倒下的書拿起來分成兩撥抵在兩邊會更方便拿取。

李小草

2024-03-20 09:30至16:30在北京15館執(zhí)行日常值班，實(shí)際服務(wù)7.0小時(shí)，通勤時(shí)間3.0小時(shí)，合計(jì)耗時(shí)10.0小時(shí)。

z同學(xué)的故事在繼續(xù)：上午到了學(xué)校，z同學(xué)就趴在樓道里等我開門。我和他說，今天只有我一個(gè)人值班，有好多事要處理，會很忙，你可以一個(gè)人自己看書嗎？今天他表現(xiàn)的非常好。到下午人多了，有同學(xué)欺負(fù)他，我來不及照顧他，我很自責(zé)。

他在閉館前借了一本書，我看系統(tǒng)上顯示，他還有另一本書在借，我說你要記得兩本都要還，不要弄丟；旁邊有同學(xué)帶著嘲笑的口吻說，他什么都放書包里，邊說邊要拉開他的書包給我看。我斥責(zé)了這位同學(xué)，我們不可以隨便翻別人的書包。之后我再整理下架的書，z同學(xué)就從裝下架書的盒子里翻出他想看的書。我說，剛才別人想翻你書包，被我制止了；你現(xiàn)在來翻我的東西，合適嗎？以后有人翻你書包，我就不幫你了。我說話的態(tài)度非常嚴(yán)肅，z同學(xué)馬上意識到自己的問題，把我的手放到他的臉上，開始撒嬌耍賴?；丶业穆飞衔曳此?，那個(gè)時(shí)候應(yīng)該教他，如何認(rèn)錯(cuò)和道歉。

我在圖書館看著z同學(xué)的變化，從直接上手拉人喊人“喂”，到現(xiàn)在知道叫叔叔阿姨；臨別的時(shí)候，我說你就這樣走了嗎，他也會依依不舍地說“再見”。

剛提交完值班日志，小楊同學(xué)就發(fā)來微信，一個(gè)人這么多書，你是怎么做到的。我回，“用真心?！? 這是一個(gè)喜劇小品里的梗；但我想，用真心真的可以，連我自己都沒想到。

楊樂然

我覺得五年級的小孩肯定已經(jīng)有認(rèn)錯(cuò)和道歉的意識了。但因?yàn)閷Ψ绞悄运x擇了撒嬌耍賴。隨著長大要認(rèn)錯(cuò)和道歉的地方越來越多，可以撒嬌耍賴的地方越來越少。有可以無條件地撒嬌耍賴的地方與人是多么的幸運(yùn)與珍貴。作為鎮(zhèn)館之“寶”，有何不可？

本篇摘選了來自各個(gè)城市的服務(wù)記錄，除前文列出的日常記錄外，還有其他6個(gè)城市的選摘，可以滑動下方地圖并點(diǎn)擊查看。有沒有你所在的城市呢～

鐘佩君

2024-03-17 13:00至15:30在陽江1館執(zhí)行特別勤務(wù)，服務(wù)2.5小時(shí)。

想寫的東西很多。

寒假時(shí)候一位年紀(jì)有點(diǎn)大的讀者來書房借書，是浙江的讀者，語言不太通，但剛放寒假的大學(xué)生志愿者還是把免費(fèi)借閱、基本情況說明清楚了。今天下午無意間看監(jiān)控，看到他從樓梯爬上來，扶著欄桿，到書房后慢慢搜尋，確認(rèn)借閱規(guī)則，借了一本書，又回去了。

一個(gè)異鄉(xiāng)人，也許在這個(gè)南方陌生的小鎮(zhèn)找到了一點(diǎn)溫暖。

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楊姍姍

2024-03-15 12:00至16:00在貴陽1館執(zhí)行日常值班，實(shí)際服務(wù)4.0小時(shí)，通勤時(shí)間3.0小時(shí)，合計(jì)耗時(shí)7.0小時(shí)。

和同伴一起錄入了一百本新書

很累，但是很開心

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余家惠

2024-03-18 14:30至16:05在汕尾1館執(zhí)行日常值班，實(shí)際服務(wù)1.5小時(shí)，通勤時(shí)間0.5小時(shí)，合計(jì)耗時(shí)2.0小時(shí)。

在今天的志愿活動中，看到課間時(shí)候邁著雀躍的步伐走入閱讀室的小孩子們，感覺心里暖暖的。他們眼眸中閃爍的對書籍的熱愛的光芒，讀書時(shí)嘴角不自覺泛起的笑意，都讓我覺得我們所做的一切也可以成為照亮這些孩子成長的一束光。

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劉刃

2024-03-12 09:20至16:30在鄭州2館執(zhí)行日常值班，實(shí)際服務(wù)7.0小時(shí)，通勤時(shí)間3.0小時(shí)，合計(jì)耗時(shí)10.0小時(shí)。

9:20到館時(shí)四位從北京來的老師們已經(jīng)到館開始忙碌了，像在自己館一樣得心應(yīng)手。大家一見如故，拿出打好的辦卡、補(bǔ)卡二維碼粘貼、裝套，大家邊干邊聊，雨辰老師還給我們介紹了講繪本的親身經(jīng)驗(yàn)，我們又去學(xué)習(xí)了雨辰老師給一年級二班的繪本課。

中午大家圍坐在一張桌子上吃飯聊著家常，不時(shí)還有孩子們進(jìn)來借還圖書。我常想，干到六十歲應(yīng)該就可以了，今天見到幾位老師除了雨辰都比我大，個(gè)個(gè)像個(gè)背包客走天涯一樣去支援各地的開館整備、日常服務(wù)等，讓我欽佩不已！

下午老師們近四點(diǎn)才離開學(xué)校，回到北京回到家應(yīng)該晚上九點(diǎn)以后啦，這就是我們微瀾的伙伴們！

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ALICE

2024-03-12 10:00至12:30在蘇州1館執(zhí)行日常值班，實(shí)際服務(wù)2.5小時(shí)，通勤時(shí)間1.0小時(shí)，合計(jì)耗時(shí)3.5小時(shí)。

來到圖書館，感覺沒有之前那么冷了，春天的腳步在不知不覺中來到了校園。

中午照例是最忙的時(shí)候，孩子們借書還書，不到半個(gè)小時(shí)，短短的時(shí)間就流轉(zhuǎn)了200多本書，而且借書和還書人數(shù)相當(dāng)，都是64人，好玩吧？

今天整理了繪本書架，補(bǔ)了一本“傷痕累累”的書，雖然沒有讓它“痊愈”，畢竟又能再上“戰(zhàn)場”了，有些寬慰。

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田曉云

2024-03-20 13:00至16:00在長沙2館執(zhí)行日常值班，實(shí)際服務(wù)3.0小時(shí)，通勤時(shí)間2.0小時(shí)，合計(jì)耗時(shí)5.0小時(shí)。

今天來圖書館的都是爺爺奶奶帶著的小月齡的小朋友，我給他們帶來了一首音樂律動《找一個(gè)朋友》內(nèi)容簡單，通俗易懂又容易學(xué)。如點(diǎn)頭，握手，拍手，碰拳等他們都能跟著音樂節(jié)奏動起來，非常開心。有一對寶寶在游戲結(jié)束后還在跟大人互動。他們說現(xiàn)在已經(jīng)把這里當(dāng)成家了，每天上午下午都很期待我們的游戲環(huán)節(jié)（不知道今天志愿者哥哥姐姐們又會教我們一些什么）。

爺爺奶奶說他們都犧牲了打牌的時(shí)間陪孫子，孫女來圖書館玩（因?yàn)閷O子，孫女喜歡這里），聽到這話我心里特別開心，說明我們的游戲環(huán)節(jié)開展的非常不錯(cuò)。我會更加努力爭取游戲，故事的創(chuàng)新，讓更多的小朋友喜歡這里。

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編輯：鄭佳媛

他們是外賣員、快遞員、家政工，但他們的孩子在城市找不到一張課桌 | 岳毅樺 一席第801位講者

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