小升初在即，本報(bào)帶您走進(jìn)揚(yáng)州樹人學(xué)校九龍湖校區(qū)——

聽聽他們?yōu)楹芜x擇樹人九龍湖？

近年來(lái)，揚(yáng)州樹人學(xué)校以“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”為目標(biāo)，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，已逐步形成了“孕育素養(yǎng)，臻于精致，通達(dá)未來(lái)”的毓致教育辦學(xué)特色。在學(xué)校黨委書記、校長(zhǎng)唐煒提出的“規(guī)范辦學(xué)，民主管理，優(yōu)質(zhì)發(fā)展，幸福師生”辦學(xué)理念下，學(xué)校積極落實(shí)“雙減”新要求，施行“五減”“五增”新舉措，堅(jiān)持五育并舉、融合育人，努力辦好人民滿意教育，讓“揚(yáng)州好地方、樹人好學(xué)?！钡钠放圃浇性巾憽Ｆ渲?，樹人學(xué)校九龍湖校區(qū)致力于打造“毓秀九龍，書院梅香”品牌，立足于菁英學(xué)園品格提升。

小升初在即，本報(bào)帶您走進(jìn)揚(yáng)州樹人學(xué)校九龍湖校區(qū)，傾聽這里的師生和家長(zhǎng)們的故事。

三位學(xué)生說(shuō)

『在這里，自強(qiáng)不息不是口號(hào)，更是行動(dòng)』

楊巖淇，九龍湖校區(qū)2022屆優(yōu)秀畢業(yè)生，現(xiàn)就讀于揚(yáng)州中學(xué)?！皠傔M(jìn)樹人九龍湖校區(qū)時(shí)，我并不外向自信。在班主任的鼓勵(lì)下，我才有了積極參加學(xué)校各種活動(dòng)的勇氣?！彼榻B。

初一，他主持了《當(dāng)我走進(jìn)樹人時(shí)》年級(jí)演講比賽，并在一年一度的群英辯論賽中贏得冠軍；初二，14歲青春奠基儀式中，他擔(dān)任主持人，再一次經(jīng)受了歷練；初三，學(xué)業(yè)日漸緊張繁忙，但不論是熱鬧非凡的跨年晚會(huì)，還是中考前振奮人心的百日誓師大會(huì)，他都積極參與，為校園生活添上了絢麗的一筆。

劉周昀，九龍湖校區(qū)2023屆優(yōu)秀畢業(yè)生，現(xiàn)就讀于揚(yáng)州中學(xué)。對(duì)于九龍湖，他印象最深的是老師給予學(xué)生們的幫助與支持。

有一次，已經(jīng)深夜十一點(diǎn)，劉周昀因仍未想通一個(gè)物理問(wèn)題，便把困惑用微信發(fā)給了物理老師徐光永。沒(méi)幾分鐘，徐老師就回復(fù)了他的問(wèn)題，還拍了一張手寫的思路圖，令他豁然開朗。備戰(zhàn)中考時(shí)，英語(yǔ)老師吳畏煜會(huì)用晚延時(shí)間仔細(xì)分析每位學(xué)生的作文，并進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)講解。亦師亦友的班主任陳健老師更是給全班同學(xué)都留下了難忘的回憶?！瓣惱蠋熜愿耠S和，但平時(shí)他對(duì)我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求非常嚴(yán)格，自習(xí)課時(shí)間更是要求我們專心致志，心無(wú)旁騖?！?劉周昀說(shuō)。

“在這里，自強(qiáng)不息不是口號(hào)，更是行動(dòng)。除同學(xué)們外，敬愛(ài)的老師們更是以身示范。”九龍湖校區(qū)初三年級(jí)在校生朱韻之這樣說(shuō)。她獲得了“國(guó)家級(jí)青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)”“江蘇好少年”“揚(yáng)州新時(shí)代好少年”“揚(yáng)州市最美中學(xué)生”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

朱韻之形容班主任徐永濤老師時(shí)這樣說(shuō)道：“她是一位可愛(ài)的中年‘少女’，我第一眼見(jiàn)她就喜歡上了?！敝祉嵵X(jué)得，徐老師是帶給同學(xué)們最多改變的那個(gè)人。她經(jīng)常給予大家信心，讓很多同學(xué)精神振奮。

三位家長(zhǎng)說(shuō)

這是『深入了解后，姐妹齊就讀』的選擇

“每一位選擇九龍湖的孩子，背后都有奮力托舉其向上的家長(zhǎng)?！睒淙藢W(xué)校九龍湖校區(qū)2022屆畢業(yè)生孫睿天的母親說(shuō)，如今自己的孩子在揚(yáng)州中學(xué)求學(xué)，她對(duì)當(dāng)初的選擇感到由衷慶幸。

孫睿天的母親是一名中學(xué)教師，對(duì)教育政策熟悉的她，之前并沒(méi)有考慮過(guò)讓孩子離開自己工作所在地讀書。

直到孩子五年級(jí)時(shí)參加了一次課外活動(dòng)，讓他了解到揚(yáng)州樹人學(xué)校，并心生向往，回來(lái)后向父母表達(dá)了想去樹人九龍湖讀初中的想法?！拔液秃⒆影职滞ㄟ^(guò)各種渠道，從校園環(huán)境、辦學(xué)理念、管理模式、師資力量到教學(xué)質(zhì)量等，深入了解了九龍湖校區(qū)，最終和孩子達(dá)成了共識(shí)?！?孫睿天的母親說(shuō)。

“對(duì)于樹人，我們家有著特別深厚的感情，感恩于學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)校老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)?！闭诰琵埡^(qū)初二就讀的學(xué)生陳可艾的父親，分享了屬于自己家庭的故事。

原來(lái)，陳可艾還有一個(gè)姐姐。姐姐是樹人學(xué)校2023年畢業(yè)生，現(xiàn)在揚(yáng)州中學(xué)讀高一。“我們一直認(rèn)為，只有努力才有回報(bào)。沐浴在好的學(xué)習(xí)氛圍下，通過(guò)優(yōu)秀且有經(jīng)驗(yàn)的老師帶領(lǐng)，去參與更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)，才能拼出更好的未來(lái)?！?陳可艾父親介紹。

進(jìn)入樹人后，早上坐校車時(shí)，孩子們會(huì)在校車上背誦語(yǔ)文或者英語(yǔ)；晚上回來(lái)時(shí)，又會(huì)分享學(xué)習(xí)中遇到的心得，討論不懂的習(xí)題。家長(zhǎng)認(rèn)為，這便是良好的學(xué)習(xí)氛圍所帶來(lái)的熏陶。

“這里有優(yōu)質(zhì)的教育資源與良好的學(xué)習(xí)氛圍?！本琵埡^(qū)初一年級(jí)學(xué)生沈暢的媽媽說(shuō)。

雖然孩子在九龍湖才求學(xué)一年，但沈暢的媽媽覺(jué)得，孩子學(xué)習(xí)能力提升很快，遇到自己薄弱的學(xué)科，老師會(huì)著重帶動(dòng)，不讓任何一個(gè)同學(xué)落下。同時(shí)，優(yōu)美的校園環(huán)境、豐富多彩的課外活動(dòng)，也給予了學(xué)生實(shí)踐成長(zhǎng)的空間。

老師校長(zhǎng)說(shuō)

『人文與科學(xué)相融，全面與特色并重』

“我在九龍湖工作已經(jīng)七年多，感到驕傲和自豪的同時(shí)，也深感責(zé)任重大?！本琵埡^(qū)優(yōu)秀教師齊雪介紹，學(xué)校有著一支積極進(jìn)取的教師團(tuán)隊(duì)，還有著科學(xué)合理的頂層設(shè)計(jì)，為教師們搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，教研氛圍非常濃厚。此外，學(xué)校還經(jīng)常聘請(qǐng)專家老師們開設(shè)講座，用各類培訓(xùn)和交流沙龍一步步促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

“手中的粉筆在盈盈舞動(dòng)中，一點(diǎn)點(diǎn)縮短；耳邊是書聲瑯瑯，追逐著光陰的翅膀。心之所向，無(wú)問(wèn)西東，尋夢(mèng)而行，一路追光。”優(yōu)秀的年輕教師孫詩(shī)萌先后開設(shè)數(shù)十節(jié)校級(jí)、市級(jí)公開課，獲得了江蘇省班主任基本功大賽一等獎(jiǎng)。她認(rèn)為，學(xué)校“幸福在樹人”工程的開展，大大鼓勵(lì)了教師不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步。

“毓致九龍，書院梅香！”揚(yáng)州樹人學(xué)校九龍湖校區(qū)校長(zhǎng)殷翠云表示，只要走進(jìn)九龍湖校園，就能隨時(shí)感受到樹人學(xué)校九龍湖校區(qū)的孩子身上散發(fā)出的獨(dú)特氣質(zhì)：自信、陽(yáng)光、儒雅且充滿正能量。她介紹，樹人學(xué)校九龍湖校區(qū)始終不忘立德樹人教育初心，全力打造“毓致”教育特色，堅(jiān)持“人文與科學(xué)相融，全面與特色并重”的育人理念，助力“雙減”落地，五育并舉、融合育人，在教育教學(xué)各方面工作中都取得了豐碩的成果，受到了社會(huì)各界的一致好評(píng)。

樹人學(xué)校九龍湖校區(qū)集全校教師之合力，配備專用活動(dòng)場(chǎng)地，設(shè)置專項(xiàng)特色課程。還有定制交通服務(wù)，一人一座、定時(shí)定點(diǎn)，覆蓋揚(yáng)州市區(qū)，家長(zhǎng)可以省心、安心、放心。記者 劉冠霖