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這是一位上海阿姨站在自家陽臺上拍攝的上海徐匯中學(xué)校園操場上的一段視頻。

愕然！憤怒！失望！

拍攝的阿姨說，由于視頻太長，沒辦法發(fā)出來。孩子在太陽底下站了足足半個小時……

不知道什么原因，一個班級的站在隊伍最后面的一個男A同學(xué)搖晃了下身子，面部朝下栽了下去。他是碰到了前面同學(xué)的身子后栽倒的。前面的同學(xué)??咧斜了一下身子，男A同學(xué)就這樣倒下了。

拍視頻的阿姨連著重復(fù)了三句：一個孩子倒下去了；一個孩子倒下去了；一個孩子倒下去了，看到?jīng)]？

其他的孩子顯然發(fā)現(xiàn)了狀況，紛紛扭頭觀看。

也只是扭頭觀看，沒有一個孩子上前詢問或者查看情況。

有同學(xué)舉手示意。并沒有得到回應(yīng)。

直到栽倒的學(xué)生醒來后自己坐起來，依然沒有人上前幫忙。

終于，有一位男老師不慌不忙地背著手走進(jìn)了畫面。老師試圖將A同學(xué)扶起來，A同學(xué)又躺下了。

拍視頻的阿姨說，就是這個老師在體罰學(xué)生。老師讓學(xué)生在太陽下面暴曬有半個小時了，他自己卻躲在陰涼地里。

A同學(xué)掙扎著，用左胳膊支撐著地面，將身子斜躺著。這時，一個保安摸樣的男子走進(jìn)畫面。保安眼睛里并沒有這個出現(xiàn)異常狀況的孩子，他大步流星地走了過去。

整個過程，一位女教師自始至終背對著學(xué)生看手機(jī)，唯獨沒有往后扭下臉……

開學(xué)第一天。這個事情上了熱搜。

徐匯中學(xué)回應(yīng)了。

事情是真實的。真真切切、確實確實發(fā)生在徐匯中學(xué)。

通報說了三點：

第一是認(rèn)領(lǐng)了這個事情，栽倒的學(xué)生為該校六年級新生。

第二說明了事情經(jīng)過和原因：第四節(jié)體鍛課因身體不適暈倒，送醫(yī)治療后已安全到家。

第三是問責(zé)。

總共100來字的通報，沒有說一個“對不起”或者校方有哪方面做得不到的地方。

真的讓人愕然！

學(xué)校不是傳授道理、教授學(xué)業(yè)、解答疑惑的地方嗎，傳道是授業(yè)的基礎(chǔ)。印度詩人泰戈爾說過：“教育的目的是應(yīng)當(dāng)向人類傳送生命的氣息?！眰鞯赖摹暗馈睉?yīng)該從尊重生命開始，從“愛”開始，從心開始，從“仁“開始，從慈悲開始。缺少對生命的尊重，沒有愛，沒有心，沒有仁，沒有慈悲，當(dāng)學(xué)生身處險境需要救助時，畫面里那幾個成年人才會表現(xiàn)得冷血、麻木不仁。

如果不能引導(dǎo)學(xué)生如何做人，連作為一個人最正常的思維和行為都不具備，最起碼的品德和價值觀都不具備，你還傳什么道，授什么業(yè)，解哪門子的惑？

真的讓人憤怒！據(jù)拍視頻的阿姨說，這是在體罰學(xué)生。校方的通報說是上體鍛課，天氣預(yù)報顯示，上海徐匯區(qū)9月2日最高氣溫達(dá)到36度，讓60多名孩子站在大中午的烈日下直挺挺暴曬，這究竟能讓身體得到怎樣的鍛煉。是鍛煉還是體罰？

真的讓人失望！

見義勇為、助人為樂是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會主義核心價值體系的重要組成部分。?民法典第183條規(guī)定，見義勇為者在法律上享有保護(hù)，其合法權(quán)益受到法律的支持和保護(hù)。如果一個學(xué)生在社會上見義勇為，扶起暈倒在馬路上的行人，感謝信到了學(xué)校，這個學(xué)生大概率會受到大張旗鼓的表揚(yáng)獎勵，為什么自己的同學(xué)身處險境需要救助時，他們就只敢舉手，不敢上前幫助呢？

對身邊身處險境的同學(xué)麻不不仁，這樣令人心碎的新聞，不是第一次發(fā)生。

我們的“道”，不能把孩子們“傳”成一個個聽話的做題機(jī)器。（文/賓語）

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