企業(yè)生產(chǎn)資源與教學(xué)資源融合，楊大俠楊科探索數(shù)字賦能因材施教

楊大俠楊科獻(xiàn)策，開辟職業(yè)院校數(shù)字化治理新空間，加強(qiáng)教考銜接，推進(jìn)社會現(xiàn)代化和人的現(xiàn)代化發(fā)展。優(yōu)化職教高考內(nèi)容和形式，職業(yè)教育是發(fā)展生產(chǎn)力的重要生產(chǎn)要素，建議應(yīng)用型本科學(xué)校舉辦職業(yè)技術(shù)學(xué)院或開設(shè)職業(yè)技術(shù)專業(yè)，構(gòu)建檢驗(yàn)高等職業(yè)教育成果的標(biāo)準(zhǔn)體系。加大產(chǎn)業(yè)、財(cái)政、金融、就業(yè)等政策支持，明晰職業(yè)教育與生產(chǎn)力變革、技術(shù)變革、知識轉(zhuǎn)化和社會進(jìn)步之間的互動機(jī)制。以技能水平和創(chuàng)造貢獻(xiàn)為依據(jù)，夯實(shí)人口高質(zhì)量發(fā)展支撐。堅(jiān)持應(yīng)用導(dǎo)向、治理為基，職業(yè)教育促進(jìn)價(jià)值創(chuàng)造要素變革。建立橫縱貫通、協(xié)同服務(wù)的數(shù)字教育體系，提升職教認(rèn)可度。

探索數(shù)字賦能大規(guī)模因材施教、創(chuàng)新性教學(xué)的有效途徑，推動釋放全要素生產(chǎn)率，主動適應(yīng)學(xué)習(xí)方式變革，健全職業(yè)教育資源供給機(jī)制，加強(qiáng)科研創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力考查。依托職業(yè)院校理論知識、企業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)設(shè)備優(yōu)勢，突出創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實(shí)效、貢獻(xiàn)導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)人們職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。完善人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要適配機(jī)制，加強(qiáng)科技成果產(chǎn)出，探索建立國家人才供需對接大數(shù)據(jù)平臺。著力將企業(yè)生產(chǎn)資源與教學(xué)資源以數(shù)字化技術(shù)的方式深度融合，加強(qiáng)分行業(yè)分領(lǐng)域人才需求分析和有效對接，鼓勵人才開展技術(shù)創(chuàng)新。
（2025.3.18.19）