近期網(wǎng)友們吵翻了天，大家在爭論學(xué)校要不要取消電子屏，改成傳統(tǒng)黑板。

有位家長說，整個黑板被巨大的電子屏取代，屏幕亮得刺眼，底下的孩子們瞇著眼睛抄筆記。有網(wǎng)友也說“這玩意兒傷眼睛！”“老師都不寫板書了，孩子光看動畫能學(xué)會啥？”“趕緊換回黑板吧！”

支持取消電子屏的家長理由很直接：

傷眼睛：孩子一天8節(jié)課盯著屏幕，近視度數(shù)蹭蹭漲。

走神神器：老師一點鼠標(biāo)就切換畫面，學(xué)生光顧著看熱鬧，根本沒時間動腦子。

依賴成癮：知識點全在屏幕上“喂到嘴邊”，學(xué)生連筆記都懶得記。

但先別急著喊“取消”，咱們得搞明白：電子屏到底是“害人精”還是“好幫手”？

電子屏的好，你可能想不到

電子屏能火遍全國學(xué)校，還真不是瞎折騰。國家砸了上千億推廣，因為它確實有傳統(tǒng)黑板比不了的優(yōu)勢：

1. 上課像看電影

語文課學(xué)《荷塘月色》，屏幕上直接出現(xiàn)月光下的荷塘，還能聽見蛙鳴；

地理課講火山爆發(fā)，動態(tài)視頻比老師畫100遍示意圖都直觀；

化學(xué)課做不了實驗？電子屏里能反復(fù)“炸”試管，安全又省錢。

2. 拯救手殘老師

不是所有老師都有一手漂亮板書。電子屏直接展示標(biāo)準(zhǔn)字、規(guī)范圖，再也不用擔(dān)心學(xué)生看不懂“鬼畫符”。

3. 課后復(fù)習(xí)神器

老師把課件發(fā)到班級群，生病缺課的學(xué)生也能在家補筆記，比追著同學(xué)借本子方便多了。

電子屏的坑，踩過才知道

但用久了電子屏，問題也暴露得明明白白：

眼睛真的累

北京某小學(xué)做過測試：連續(xù)看電子屏40分鐘，60%的孩子眼睛發(fā)酸流淚。醫(yī)生說：“這和打游戲傷眼一個道理——屏幕藍(lán)光+長時間聚焦，眼睛肌肉能不抽筋嗎？”

知識不過腦

南京一所初中對比發(fā)現(xiàn)：用電子屏上課的班級，學(xué)生筆記量比用黑板的少一半！老師翻頁太快，學(xué)生光顧著拍照抄PPT，根本沒時間理解內(nèi)容。

老師變“放映員”

有老師吐槽：“現(xiàn)在上課就像放電影，點鼠標(biāo)比拿粉筆還熟練。板書少了，學(xué)生連解題步驟都看不明白?！?

傳統(tǒng)黑板的好，藏在這些細(xì)節(jié)里

再看被嫌棄的“老古董”黑板，反而藏著教育的智慧：

1. 慢，才是快

老師寫板書時“噠噠”的粉筆聲，其實是給學(xué)生留思考時間。有位特級教師說：“我寫公式時，學(xué)生會盯著黑板一步步推演，這個‘慢過程’反而讓知識扎根更深。”

2. 動手又動腦

學(xué)生跟著老師板書記筆記，眼睛要看、腦子要轉(zhuǎn)、手要寫，相當(dāng)于把知識點“加工”了三遍。而拍PPT？咔嚓一聲就忘光了。

3. 靈活應(yīng)變

老師邊講邊寫，發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽不懂，馬上換個寫法。但電子屏課件都是提前做好的，臨時改不了，只能硬著頭皮往下講。

非要二選一？聰明人兩個都要！

其實國外早有“混合教學(xué)”的成功案例：

芬蘭教室標(biāo)配“雙黑板”

左邊是電子屏播實驗視頻，右邊是黑板寫推導(dǎo)過程。老師自由切換，學(xué)生既看懂了現(xiàn)象，又學(xué)會了原理。

上海某中學(xué)“半屏半板”

前15分鐘用電子屏導(dǎo)入新課，后30分鐘關(guān)屏幕、寫板書、分組討論。結(jié)果考試成績反超純電子屏班級。

專家建議：

低年級多用黑板，保護視力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣；

高年級適當(dāng)用屏幕，提升抽象知識的理解；

屏幕加裝防藍(lán)光膜，每20分鐘強制黑屏休息。

所以，到底要不要取消電子屏？

問題的關(guān)鍵不是“用不用”，而是“怎么用”。如果把電子屏當(dāng)偷懶工具，放動畫代替講課，那確實該砸；但如果能用它展示黑板畫不出的銀河系、顯微鏡下的細(xì)胞，它就是超級外掛。

說到底，教育不是黑板和屏幕的PK，而是要看：

有沒有保護孩子的眼睛？

有沒有留給思考的時間？

有沒有讓知識真正入心？

你支持學(xué)校取消電子屏嗎？歡迎在評論區(qū)聊聊你的看法！