春風(fēng)化雨育桃李 ，破局開新繪藍圖

——訪中國美業(yè)教育領(lǐng)軍人物鄧鋒

鄧鋒，國家一級形象設(shè)計師、國家職業(yè)技能鑒定考評員、國家職業(yè)技能競賽裁判，中國美業(yè)知名教育專家。鄧鋒深耕行業(yè)十余年，以技術(shù)革新與資源整合推動美業(yè)的發(fā)展，歷任廈門蒙妮坦時尚藝術(shù)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校技術(shù)總監(jiān)、廈門艾斯國際美業(yè)技術(shù)校長、西安蜜絲卡倫美妝美甲學(xué)校校長，創(chuàng)辦了中國美業(yè)教育有限公司、亞洲美業(yè)網(wǎng)，搭建了行業(yè)教育生態(tài)平臺，其發(fā)起的美業(yè)教育聯(lián)盟持續(xù)賦能行業(yè)，憑借“教育+產(chǎn)業(yè)”的雙輪驅(qū)動模式，主導(dǎo)了技術(shù)研發(fā)、課程創(chuàng)新及國際資源對接，推動中國美業(yè)教育的標(biāo)準(zhǔn)化與國際化進程，培養(yǎng)了無數(shù)優(yōu)秀人才，被譽為兼具實踐深度與戰(zhàn)略視野的行業(yè)標(biāo)桿人物。

勤勉耕耘 深耕行業(yè)迎碩果

提到有人對某個專業(yè)有極其純粹的熱愛之前，人們都會用類似“武癡”“畫癡”“棋癡”等稱謂來稱呼這樣的人。人生在世，若有一事能夠沉迷一生、奉獻一生，便會充盈許多，鄧鋒就是這樣一位對“美”癡迷的專業(yè)老師。

相比較于大多數(shù)有專長的匠人專注于個人對技藝的極致追求，鄧鋒不同的地方在于：除了追求在美學(xué)技藝上的登峰造極，他還非常追求美學(xué)文化理論層面的創(chuàng)新與開拓。他善于與時俱進，吸納行業(yè)最新的知識和技能，編寫教材教程，持續(xù)對教學(xué)方式進行迭代升級，推動行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定，為行業(yè)發(fā)展帶來科學(xué)和規(guī)范。

一路花開，一路芬芳。在鄧鋒的人生經(jīng)歷里，滿是熱愛、堅韌、奉獻與對美業(yè)教育的執(zhí)著。

鄧鋒出生于福建省三明市。這是一座20世紀(jì)50年代因新興工業(yè)發(fā)展而建市的年輕城市，也是一座鑲嵌在武夷山脈和戴云山脈之間、有著曠世之美——丹霞地貌的古老城市。在年輕和古老的重疊、新與舊的交織中，鄧鋒從小就接受著自然之美、人文之美、習(xí)俗之美等各種美學(xué)藝術(shù)的熏陶，后考入了重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院學(xué)習(xí)裝潢藝術(shù)設(shè)計，深造于福建師范大學(xué)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)。大學(xué)期間，鄧鋒經(jīng)過層層考核，考取了高級廣告設(shè)計師證書、高級化妝師證書，并取得了英國ITEC國際化妝師文憑，后作為ITEC中國區(qū)導(dǎo)師帶領(lǐng)上百位考生順利取得證書。

擇一事，終一生。鄧鋒在工作上兢兢業(yè)業(yè)，相繼加入了中國電影電視技術(shù)學(xué)會化妝專業(yè)委員會、中國美發(fā)美容協(xié)會等權(quán)威組織，并通過了多項國際與國內(nèi)職業(yè)資格認證，包括國際注冊高級化妝師、國家一級形象設(shè)計師、二級化妝師、二級公共營養(yǎng)師、平面設(shè)計師等，展現(xiàn)出其多元化的技術(shù)實力。他長期活躍于行業(yè)一線，多次擔(dān)任世界美業(yè)大會、亞洲美業(yè)大賽、亞洲美業(yè)精英邀請賽、亞洲美容美發(fā)競技交流賽、全國行業(yè)職業(yè)技能競賽、中國國際形象節(jié)、海峽兩岸時尚美業(yè)大賽等大型賽事的評委，并獲評“中國高端技術(shù)化妝名師”、“中國美業(yè)影響力人物”、“全國十佳杰出金牌講師”、“全國美業(yè)名匠十佳榜樣人物”等榮譽，同時取得了國家職業(yè)資格認證藝術(shù)化妝師、美容師、形象設(shè)計師高級考評員資質(zhì)，從技術(shù)實踐到人才培養(yǎng)，全方位地推動美業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化與專業(yè)化發(fā)展。

隨著在業(yè)內(nèi)的名氣越來越大，鄧鋒的業(yè)務(wù)也越來越多，合作陣容橫跨影視、音樂、時尚及國際領(lǐng)域，不僅為上百位國內(nèi)外演員、藝人打造妝容，更與各衛(wèi)視及國際媒體展開深度合作，參與《時尚匯》《北京客》《先生奪人》《中華之劍》《雞蛋碰石頭》《兩岸元宵戲曲晚會》《閩南話聽講大會》《十二時辰長安秀》等影視綜藝項目。其團隊曾操刀中國國際時裝周、中國好聲音全國海選、國際模特大賽、全國青少年藝術(shù)競演、兩岸大學(xué)校園歌手邀請賽、全運會等大型活動，并助力2024年央視春晚西安分會場為上千名演員打造妝容發(fā)型，累計服務(wù)超10萬演職人員，以精湛技藝與行業(yè)影響力持續(xù)推動著美業(yè)與文娛產(chǎn)業(yè)的跨界融合。

隨著站的位置越來越高，鄧鋒不但技藝讓人嘆服，同時展現(xiàn)出了卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能和管理智慧，以及高瞻遠矚的視野。自2013年他投身進入職業(yè)教育領(lǐng)域，從美業(yè)優(yōu)秀工作者到美業(yè)教育者，他見證了無數(shù)人通過這個行業(yè)改變?nèi)松⒏淖內(nèi)ψ?，實現(xiàn)個人的人生價值。

萬枝綻放 桃李芬芳領(lǐng)風(fēng)華

“止于至善，守乎中庸，與時俱進，則無往而不勝”，多年來，鄧鋒始終將這句話銘記于心中，從不曾改變過。常年在美學(xué)領(lǐng)域的深耕，不僅讓他結(jié)識了許多熱愛美學(xué)文化的同道中人，同時帶領(lǐng)著團隊做好教學(xué)工作、結(jié)合文旅產(chǎn)業(yè)賦能時代進步，夯實了堅定的基礎(chǔ)。

想要做好美業(yè)并不容易。美業(yè)是跨越文化與場景的審美實踐，除日常生活的精致妝容、職場形象的精準(zhǔn)塑造之外，更承載著舞臺藝術(shù)的靈魂——從戲劇的宏大，到音樂劇的華麗；到舞臺劇的多樣，再到話劇的細膩；從少數(shù)民族服飾的紋樣復(fù)刻，到漢服妝容的歷史考據(jù)……，每一筆勾勒，皆是文化與時代的對話。在文旅融合的浪潮中，美業(yè)人化身為文化轉(zhuǎn)譯者：用唐風(fēng)發(fā)髻喚醒古城的記憶，以民族彩繪傳遞非遺精髓，讓服飾與妝發(fā)成為流動的視覺史詩。既要精準(zhǔn)拿捏不同藝術(shù)形式的審美密碼，又需在傳統(tǒng)與創(chuàng)新之間找到平衡點，這不僅是技藝的淬煉，更是對文化深度的敬畏與傳承，想要做好并不容易，得把這些技術(shù)轉(zhuǎn)化成為實實在在的教育，更是難上加難。

也正因如此，得知鄧鋒正式全身心地投身教育工作后，很多人聞訊前來拜師，禮貌和求知的背后，是一顆顆渴望真知識的決心。

為了不辜負學(xué)生，鄧鋒認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計每一堂課程的內(nèi)容，力求讓學(xué)員們在最短時間內(nèi)學(xué)到最多的知識。他和團隊培養(yǎng)出許多優(yōu)秀的化妝師、美甲師、形象設(shè)計師等美業(yè)從業(yè)者，不僅推動“漢服熱”從西安蔓延至全國，更讓短劇化妝師、漢服妝造師等新興職業(yè)成為行業(yè)焦點。鄧鋒擅長將職業(yè)教育與市場需求無縫銜接，根據(jù)不同學(xué)員的學(xué)習(xí)時間，設(shè)計出靈活的課程體系。春節(jié)時，學(xué)員的日收入可達1000元，而學(xué)習(xí)影視造型畢業(yè)的學(xué)生，更成為了影視短劇市場的搶手資源。面對行業(yè)師資短缺的難題，鄧鋒積極培養(yǎng)和招募教師，不斷擴大事業(yè)版圖，西安有一大半的漢服妝造師、八成以上的短劇服化都是鄧鋒老師團隊培養(yǎng)出來的，甚至間接推動了西安以60%的短劇產(chǎn)量占比問鼎“短劇之都”。他的癡，更在于對行業(yè)文化的革新——他被央視采訪，以一句“我們的化妝師都是供不應(yīng)求的狀態(tài)”自豪地闡述，讓美業(yè)職業(yè)的價值被更多人看見；他培養(yǎng)的優(yōu)秀從業(yè)者，以古法技藝重現(xiàn)漢唐妝容，讓游客穿越千年時空，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代審美交織成文旅新景觀。從市級、省級、國家級職業(yè)技能大賽執(zhí)裁，到擔(dān)任亞洲美業(yè)大賽、亞洲美業(yè)精英邀請賽等國際賽事主席，鄧鋒以教育事業(yè)為舟，以教育情懷為帆，揚帆起航，乘風(fēng)破浪，用“癡”心書寫著“讓美成為終身受用的手藝”的行業(yè)傳奇。

任何一個行業(yè)，都有“二八定律”，也就是80%的努力往往只能換來基礎(chǔ)的收獲，而那關(guān)鍵的20%，卻能勾勒出輝煌的篇章，美業(yè)也不例外。深耕行業(yè)多年的教育先鋒鄧鋒，用獨特的育人哲學(xué)與標(biāo)準(zhǔn)化體系，為無數(shù)追夢者開辟了一條“破局之路”。他多次強調(diào)：“美業(yè)沒有捷徑，但熱愛與堅持就是最好的通行證，技能和知識是打好從業(yè)基礎(chǔ)，教學(xué)生怎么更好地融入市場和生活，工作態(tài)度和經(jīng)驗的積累則是成功之道。”

在鄧鋒的教育版圖中，“產(chǎn)教融合”是核心密碼。他將市場需求精準(zhǔn)嵌入課程設(shè)計，課程從市場反推需求——分階梯打磨技術(shù)，服務(wù)意識要刻進職業(yè)本能，但光教手藝還遠遠不夠，得讓學(xué)生懂市場規(guī)則、懂自媒體運營、懂平臺流量邏輯。因此，鄧鋒老師培養(yǎng)的學(xué)生，一畢業(yè)就能被影視劇組、文旅項目、時尚秀場爭相聘請，超80%學(xué)員扎根行業(yè)，部分優(yōu)秀者日薪突破2000元。即便不是為了從業(yè)而學(xué)習(xí)的學(xué)員，也在學(xué)習(xí)中重塑了審美認知，“讓生活更美、更自信”，成為了鄧鋒賦予學(xué)員的人生隱形財富。

面對這個百花齊放的時代，鄧鋒認為，這一代年輕人是幸福的，因為社會對美的定義更加多元化、豐富化。“美業(yè)不該僅僅是少數(shù)人的‘天賦戰(zhàn)場’，而是普通人觸手可及的美好事業(yè)?！编囦h的不懈努力，印證了一個真理：當(dāng)教育回歸到“以人為本”，讓學(xué)習(xí)者深入扎根，所謂“二八定律”的堅冰，終將被熱愛的溫度所融化。

弦歌不輟 思源致遠謀發(fā)展

一路拼搏，一路扎根。鄧鋒的奮斗歷程，不僅是事業(yè)的一次次升級，更是一場自我革新。教育讓鄧鋒從單打獨斗的匠人，真正蛻變?yōu)樾袠I(yè)生態(tài)的共建者。他引入了國際認證體系，搭建師資孵化通道，并推動西安躍升為“短劇化妝師”人才高地。與時俱進的學(xué)習(xí)力，讓鄧鋒團隊對行業(yè)趨勢的敏銳捕捉——漢服妝造師、旅拍化妝師等新職業(yè)，皆由其團隊率先孵化。

談及以前與現(xiàn)在的行業(yè)差異，鄧鋒感慨萬千。時代在變，人的思維也得跟著變，以前的一些老觀念、老經(jīng)驗，現(xiàn)在不一定能行得通了，所以很多老學(xué)校、老品牌，都慢慢地被時代淘汰了。就拿美業(yè)教育來說，美業(yè)的“保質(zhì)期”越來越短，以前四年迭代一次認知，現(xiàn)在自媒體半年就能顛覆規(guī)則。鄧鋒先是以技術(shù)出名的“技術(shù)咖”，做技術(shù)好的人最容易陷入“手藝至上”的誤區(qū)——之前，鄧鋒也有過一段時間覺得有技術(shù)就能走遍天下，后來才懂得，市場要的不是孤芳自賞，而是能帶隊作戰(zhàn)的“六邊形戰(zhàn)士”。

從教學(xué)理念到課程設(shè)置，從師資隊伍建設(shè)到市場營銷策略，鄧鋒以身作則，不斷學(xué)習(xí)新知識、探索新領(lǐng)域，以適應(yīng)新時代的發(fā)展需求。他對團隊進行了全面而深入的調(diào)整與優(yōu)化，確保團隊和學(xué)員始終走在行業(yè)前沿。他帶領(lǐng)著團隊撕掉了傳統(tǒng)技校的標(biāo)簽：課程研發(fā)組每月分析上千條短視頻流量數(shù)據(jù)，把“爆款妝容拆解”變成必修課；師資隊伍引入了自媒體營銷、演出活動策劃、AI工具應(yīng)用等培訓(xùn)，帶領(lǐng)新學(xué)員更快“上手”……這些都讓鄧鋒團隊的老師走出去后，往往因為專業(yè)性夠強、知識面夠?qū)挾浅屖帧１热缃拥揭粋€漢服文旅項目，鄧鋒老師團隊往往既懂歷史紋樣數(shù)據(jù)，又會做傳播策劃——這更像是優(yōu)秀的文化項目經(jīng)理。

行為決定結(jié)果，時代不會等人。面對互聯(lián)網(wǎng)、智能化對美業(yè)行業(yè)的沖擊，鄧鋒覺得這是一件好事，比如可以帶著學(xué)生用AI做發(fā)型趨勢預(yù)測、用數(shù)字人試妝，反而騰出手來深耕更需要人性溫度的服務(wù)設(shè)計。他希望，他的學(xué)生能夠在他這里，學(xué)到安身立命的手藝，以及對美的理解能力，因為教師只是“引路人”，學(xué)生的探索才是最關(guān)鍵的部分。他希望他的每一個學(xué)員都能記?。褐悄懿荒芡耆〈说那楦校袌鲑I的從來不僅僅是技術(shù)，而是美學(xué)從業(yè)者對美的想象力。

行動，是夢想的翅膀、是生命的旋律。鄧鋒帶著對美業(yè)的“癡愛”，探索美業(yè)教育之路，突破傳統(tǒng)美業(yè)的藩籬，讓美業(yè)教育從作坊式傳承躍遷為技術(shù)融合審美和市場的立體戰(zhàn)場。在鄧鋒身上，我們看到的是一位優(yōu)秀美業(yè)人，用上下求索的經(jīng)歷累積下寶貴的經(jīng)驗——與時俱進，保持熱愛。在美業(yè)，唯有人文溫度與創(chuàng)新基因永不褪色，而鄧鋒及其團隊，以及遍及全國各地的學(xué)生們，正將這份對美業(yè)的熱愛化作點點星火，照亮更多人的美學(xué)征程！