4月27日，中日友好醫(yī)院胸外科副主任醫(yī)師肖某被妻子實(shí)名舉報(bào)，引爆網(wǎng)上輿情；5月1日，國家衛(wèi)生健康委宣布開展調(diào)查，僅僅過了兩周，5月15日調(diào)查通報(bào)發(fā)布，肖某和董某瑩的醫(yī)療生涯終結(jié)。

通報(bào)確認(rèn)，肖某在2024年7月為某患者實(shí)施胸腔鏡下肺葉切除術(shù)時(shí)，在患者已進(jìn)入麻醉狀態(tài)下中斷手術(shù)進(jìn)程，擅自離開手術(shù)室并帶走手術(shù)助手，將患者的生命置于危險(xiǎn)的境地，嚴(yán)重違反醫(yī)師職業(yè)道德和醫(yī)學(xué)倫理規(guī)范。另外，肖某在婚姻關(guān)系存續(xù)期間與董某瑩等存在不正當(dāng)關(guān)系，其行為嚴(yán)重違反醫(yī)師職業(yè)道德和醫(yī)學(xué)倫理規(guī)范，造成惡劣社會影響。

中日友好醫(yī)院已對肖某給予開除黨籍、解除聘用關(guān)系的處理。北京市衛(wèi)生健康委依據(jù)醫(yī)師管理法律法規(guī)，對肖某予以吊銷醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書，并給予五年以上禁止從事醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的處罰，對中日友好醫(yī)院給予責(zé)令限期改正、警告并罰款的處罰。

從失去工作崗位到吊銷執(zhí)業(yè)資格，肖某受到了最嚴(yán)厲的處置；從出生就順風(fēng)順?biāo)亩超?，隨著國家衛(wèi)健委通報(bào)的發(fā)布，終于在人生路上第一次栽跟頭。

通報(bào)指出，董某瑩2023年博士學(xué)位論文存在抄襲剽竊，屬學(xué)術(shù)不端行為，情節(jié)嚴(yán)重。同時(shí)，董某瑩發(fā)表的學(xué)術(shù)論文有3篇屬于不當(dāng)署名、1篇屬于重復(fù)發(fā)表，存在科研誠信問題。由于存在種種違法違規(guī)行為，北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院按程序撤銷董某瑩的畢業(yè)證書、學(xué)位證書。北京市衛(wèi)生健康委依據(jù)醫(yī)師管理法律法規(guī)，對董某瑩醫(yī)師資格證書、醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書予以撤銷。至此，董某瑩的博士學(xué)歷、學(xué)位，醫(yī)師資格、執(zhí)業(yè)資格都沒了。

短短兩周的調(diào)查，國家衛(wèi)健委就迅速查清了原委，核實(shí)了來龍去脈，做出了一個(gè)令人信服的處置結(jié)論。國家衛(wèi)健委的處置，客觀公允，迅捷嚴(yán)肅，及時(shí)回應(yīng)了公眾的關(guān)注，也為醫(yī)療界清理了害群之馬，為醫(yī)療界正風(fēng)肅紀(jì)敲響了警鐘。

對于自己主管范圍內(nèi)存在的問題，國家衛(wèi)健委沒有護(hù)短、沒有袒護(hù)、沒有回避、沒有敷衍、沒有手軟，而是調(diào)查得清清楚楚、通報(bào)得明明白白，讓關(guān)注此事的人民群眾看到了真相，也看到國家衛(wèi)健委整頓風(fēng)氣、塑造隊(duì)伍的決心和魄力，他們的表現(xiàn)值得點(diǎn)贊。

醫(yī)療與教育，是帶著神圣光芒的兩個(gè)職業(yè)，醫(yī)生救死扶傷，教師傳道解惑，自古而今，深受世人尊重。然而，近些年來這兩個(gè)領(lǐng)域卻屢屢爆出丑聞，使人們對教育、對醫(yī)療也屢屢詬病。譬如協(xié)和醫(yī)學(xué)院的“4+4”培養(yǎng)模式，初衷是為醫(yī)學(xué)界培養(yǎng)多學(xué)科人才，對學(xué)生來源限定在世界頂尖的部分高校，誰知好好的真經(jīng)被歪嘴和尚念歪了，結(jié)果把董某瑩這樣的學(xué)渣錄取進(jìn)來了，壞了4+4的名聲。這背后絕不僅僅是協(xié)和醫(yī)學(xué)院管理疏忽的問題，而是透露出利益的交換、腐敗的蔓延。

在國家衛(wèi)健委的通報(bào)中，也提到要對協(xié)和醫(yī)學(xué)院“4+4”培養(yǎng)模式進(jìn)行整改的問題。通報(bào)指出，本次事件暴露出北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院在錄取資格確定、臨床實(shí)習(xí)管理、學(xué)位論文答辯與審查，以及學(xué)生思想政治教育等方面存在試點(diǎn)方案不嚴(yán)密、管理不嚴(yán)格、落實(shí)不到位等問題，目前北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院正在深入整改。國家衛(wèi)生健康委正在會同教育部對北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院“4+4”試點(diǎn)進(jìn)行全面評估，督促改革完善。也就是說，“4+4”模式依然處于試點(diǎn)階段，是存是廢，還需進(jìn)一步評估。

教育塑造人們的思想，醫(yī)療拯救人們的身體。當(dāng)醫(yī)療與教育領(lǐng)域不再是一片凈土，也開始被世俗流風(fēng)侵襲，紛紛盯上了金錢，忘記了從業(yè)初心，國家的教育和醫(yī)療豈不變質(zhì)、變味了？當(dāng)教育和醫(yī)療這兩個(gè)一向被人們敬仰、被人們視為崇高的職業(yè)領(lǐng)域也開始腐化墮落，還有哪個(gè)職業(yè)能擔(dān)當(dāng)?shù)闷鹕鐣夹牡谋砺?？還有哪個(gè)職業(yè)能在這個(gè)腐敗高發(fā)的時(shí)代里像一股清流，不被流風(fēng)侵蝕，成為世人的楷模？這是一個(gè)值得我們深思的問題。

肖某與董某瑩的事件，看似個(gè)案卻又極具典型性。這兩位的從醫(yī)生涯雖然畫上了句號，社會各界對教育、對醫(yī)療領(lǐng)域的關(guān)注卻沒有結(jié)束。希望在這樣一場影響廣泛的輿論事件之后，從學(xué)校到醫(yī)院，都能汲取教訓(xùn)，反躬自省，避免重蹈他們的老路！

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