合肥工業(yè)大學(xué)

本科招生政策解讀

高考統(tǒng)招創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班

合肥工業(yè)大學(xué)深入探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式，2025年將推出8個創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班，于高考時統(tǒng)一招生。開設(shè)專業(yè)包括機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、材料科學(xué)與工程、智能車輛工程、量子信息科學(xué)、集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)（與中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)）、電氣工程及其自動化、智能感知工程、信息管理與信息系統(tǒng)。學(xué)校官微將通過系列推送，為各位考生和家長詳細(xì)介紹8個各具特色的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班，歡迎了解合肥工大，報考合肥工大！

機(jī)械設(shè)計制造及其自動化

機(jī)械工程學(xué)院

01

招生計劃

45人

02

選考科目

物理、化學(xué)

03

班級概況

機(jī)械設(shè)計制造及其自動化創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班是合肥工業(yè)大學(xué)為培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才而設(shè)立的特色班級。該班面向新能源汽車、工業(yè)母機(jī)、智能機(jī)器人等戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)的需求，旨在通過創(chuàng)新的教學(xué)模式、實(shí)踐體系和優(yōu)質(zhì)的教育資源，培養(yǎng)具有扎實(shí)專業(yè)知識、創(chuàng)新能力和國際視野的機(jī)械工程拔尖創(chuàng)新型人才。班級學(xué)生將享受小班化教學(xué)、個性化培養(yǎng)方案以及豐富的科研實(shí)踐機(jī)會。

04

學(xué)科背景

機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)始于1945年建校時的機(jī)械科，曾被譽(yù)為中國高?！皺C(jī)械四小龍”，在國內(nèi)享有很高的聲譽(yù)，為國家級特色專業(yè)、首批“卓越工程師計劃”專業(yè)、國際工程教育認(rèn)證專業(yè)。雄厚的學(xué)科基礎(chǔ)為創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班提供了堅實(shí)的支撐。本專業(yè)在學(xué)科上依托機(jī)械工程一級學(xué)科博士點(diǎn)，是211重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科、985科技創(chuàng)新平臺重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科和雙一流建設(shè)核心學(xué)科，擁有機(jī)械設(shè)計及理論國家級重點(diǎn)學(xué)科和機(jī)械工程、機(jī)械制造及自動化、機(jī)械設(shè)計及理論和機(jī)械電子工程4個安徽省重點(diǎn)學(xué)科，擁有1個博士后流動站、3個博士點(diǎn)和5個碩士點(diǎn)?，F(xiàn)有教師200余名，其中雙聘院士1名，教授53名、副教授 87名，博士生導(dǎo)師44名。專業(yè)教學(xué)改革成果獲國家級教學(xué)成果二等獎1項(xiàng)、省級特等獎1項(xiàng)、一等獎3項(xiàng)、二等獎4項(xiàng)。建成國家級精品課程1門、資源共享課1門、安徽省精品課程7門。組織編輯出版的國家級、省級“十一五”、“十二五”規(guī)劃教材16本。同時，學(xué)院建有專業(yè)相關(guān)的國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心2個、國家級虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個、國家級科研基地1個、省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室5個和省級工程研究中心7個。

圖1 部分實(shí)驗(yàn)平臺

05

培養(yǎng)模式

創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班采用“制造為本、智能賦能”的總體定位，通過多級別、跨學(xué)科的綜合通識教育平臺，整合課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力培養(yǎng)。培養(yǎng)方式包括：

1.實(shí)施小班教學(xué)。每個班規(guī)?？刂圃?5人左右，單獨(dú)制定培養(yǎng)方案，實(shí)行因材施教、優(yōu)才優(yōu)育和特殊培養(yǎng)。

圖2 材料成形技術(shù)基礎(chǔ)課堂

2.實(shí)施“通識教育+跨學(xué)科培養(yǎng)”模式。對創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班低年級學(xué)生加強(qiáng)通識課程和基礎(chǔ)課程教育，高年級學(xué)生強(qiáng)化跨學(xué)科教育、實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

圖3 學(xué)生在創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室開展科研訓(xùn)練

3.實(shí)行學(xué)業(yè)導(dǎo)師制。尊重學(xué)生的個性特長和差異性，在學(xué)業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下實(shí)行個性化培養(yǎng)。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班學(xué)生入學(xué)后通過雙向選擇確定學(xué)業(yè)導(dǎo)師，學(xué)業(yè)導(dǎo)師為學(xué)生在課程選擇、實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、個人學(xué)業(yè)規(guī)劃等方面提供個性化指導(dǎo)和幫助，學(xué)生可提前進(jìn)入學(xué)業(yè)導(dǎo)師的科研實(shí)驗(yàn)室參與科研項(xiàng)目。

圖4 導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐

06

培養(yǎng)特色

本著重能力、強(qiáng)實(shí)踐、求創(chuàng)新的原則，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程/企業(yè)特色實(shí)踐項(xiàng)目為主線貫穿于大學(xué)學(xué)習(xí)過程。依托國家級教學(xué)平臺、合肥工業(yè)大學(xué)智能制造技術(shù)研究院和區(qū)域領(lǐng)軍企業(yè)，實(shí)現(xiàn)以能力為導(dǎo)向、以成果為目標(biāo)的教學(xué)指導(dǎo)思想，培養(yǎng)具有高端裝備設(shè)計能力、系統(tǒng)規(guī)劃布局意識和制造信息技術(shù)的多學(xué)科交叉研究應(yīng)用型領(lǐng)軍人才。培養(yǎng)特色包括：

1. 跨“界”培養(yǎng)。跨越學(xué)科邊界，機(jī)械、計算機(jī)、材料、電子、信息等學(xué)科深度融合，共同打造學(xué)生的跨界學(xué)科理論基礎(chǔ)；跨越地理邊界，與國內(nèi)雙一流高校、國外知名高校橫向合作，共同打造學(xué)生的跨界專業(yè)技術(shù)視野。

圖5 學(xué)生試驗(yàn)腰部助力外骨骼機(jī)器人

2. 產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人。以國內(nèi)外著名的戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)的合作企業(yè)為基礎(chǔ)，以教育部“產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目”為紐帶，與優(yōu)秀企業(yè)合作建立校企聯(lián)合人才培養(yǎng)基地，使得教育界與產(chǎn)業(yè)界在專業(yè)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)計劃編排、課堂教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)踐等環(huán)節(jié)高度契合、互動協(xié)作。

圖6 學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐掠影

3. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為必修課。入班后實(shí)行“學(xué)業(yè)導(dǎo)師制”和“企業(yè)導(dǎo)師制”的培養(yǎng)模式。利用智能機(jī)械和智能制造裝備兩大創(chuàng)客基地軟硬件條件，采用“競賽+項(xiàng)目”雙軌驅(qū)動的方式，在“一對一”導(dǎo)師制的保障下，使得每一位實(shí)驗(yàn)班學(xué)生都能夠保質(zhì)保量地實(shí)踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)節(jié)。

圖7 學(xué)生參加世界制造業(yè)大會智能制造論壇

圖8 學(xué)生參賽掠影

07

培養(yǎng)成效

1.就業(yè)領(lǐng)域

?畢業(yè)生主要在高端裝備、新能源汽車、機(jī)器人等戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)以及這些行業(yè)產(chǎn)生的“互聯(lián)網(wǎng)+”細(xì)分領(lǐng)域創(chuàng)辦出獨(dú)角獸企業(yè)。

?在國家戰(zhàn)略性新興領(lǐng)域的研究機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位從事科學(xué)研究、技術(shù)研發(fā)及管理工作。

?較高比例推免研究生指標(biāo)（不低于學(xué)校平均比例數(shù)的兩倍），在本專業(yè)繼續(xù)深造。

2.代表校友
?王韓杰，2019級機(jī)械實(shí)驗(yàn)班學(xué)生，清華大學(xué)博士生（保研）。
?陸毅，2019級機(jī)械實(shí)驗(yàn)班學(xué)生，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)研究生（保研）。
?羅子惟，2021級機(jī)械實(shí)驗(yàn)班學(xué)生，上海交通大學(xué)研究生（保研）。
?陳建，2021級機(jī)械實(shí)驗(yàn)班學(xué)生，中核建中核燃料元件有限公司機(jī)械助理工程師。

圖9 部分證書照片

08

學(xué)長學(xué)姐說

2023屆機(jī)械實(shí)驗(yàn)班畢業(yè)生王韓杰：機(jī)創(chuàng)班為我們成長發(fā)展提供了獨(dú)具匠心的課程體系、優(yōu)質(zhì)的師生互動資源，還特別注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在這個優(yōu)秀的集體中，我結(jié)識了一群志同道合的伙伴，收獲了終身受用的珍貴友誼。特別要感謝老師們的悉心指導(dǎo)，他們不僅在課程學(xué)習(xí)上給予我專業(yè)指導(dǎo)，更在科研競賽、職業(yè)規(guī)劃上給我很多實(shí)用的建議。

2023屆機(jī)械實(shí)驗(yàn)班畢業(yè)生楊曉冉：創(chuàng)新班平臺為我們提供了更多接觸科創(chuàng)的機(jī)會。在班主任和導(dǎo)師的引導(dǎo)下，我從大一下學(xué)期就進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，在日積月累的實(shí)踐中逐漸明晰了發(fā)展方向。在創(chuàng)新班跨“界”培養(yǎng)的課程體系下，我接受了系統(tǒng)的科研訓(xùn)練，掌握了solidworks、Matlab等專業(yè)軟件，具備了項(xiàng)目規(guī)劃與創(chuàng)新設(shè)計的能力，為后期保研和直博奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

2021級機(jī)械實(shí)驗(yàn)班學(xué)生羅子惟：在創(chuàng)新班，我遇到了許多學(xué)識淵博且幽默風(fēng)趣的老師，極大地開闊了專業(yè)視野；遇到了很多優(yōu)秀的同學(xué)，有人擅長編程，有人擅長數(shù)學(xué)建模，有人擅長調(diào)試機(jī)器人，在交流中學(xué)習(xí)到許多新思路、新方法；還遇到了許多可愛的學(xué)長學(xué)姐，帶領(lǐng)我們參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽及學(xué)科競賽，在參賽中提升了個人綜合素質(zhì)。

合肥工業(yè)大學(xué)

機(jī)械設(shè)計制造及其自動化創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班

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機(jī)械工程領(lǐng)域的創(chuàng)新之旅！

來源 | 機(jī)械工程學(xué)院

責(zé)編 | 衛(wèi)婷婷

投稿郵箱 | hfutxcb404@163.com

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