勤勉筆墨繪錦繡，汗水踏歌譜輝煌。在濟(jì)南黃河實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校園里，有這樣一群優(yōu)秀學(xué)子，他們腳踏實(shí)地、志存高遠(yuǎn)、篤行不怠，用奮斗書寫青春，以行動(dòng)踐行夢(mèng)想，成為了我們身邊最美的風(fēng)景。為激勵(lì)莘莘學(xué)子追榜樣之光，燃奮斗之焰，我校開展?jié)鲜袃?yōu)秀學(xué)生候選人風(fēng)采展示活動(dòng)。本期推出的優(yōu)秀學(xué)子是八年級(jí)三班的孫曉宇。

優(yōu)秀學(xué)生候選人：孫曉宇

大家好，我是濟(jì)南黃河實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)三班的孫曉宇，一個(gè)在求知路上砥礪前行的追夢(mèng)者。長(zhǎng)期穩(wěn)居年級(jí)前三的成績(jī)，不僅源于天賦，更來自我“晨兢夕厲”的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，并且我始終相信“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的真理。

我的學(xué)習(xí)體系建立在三大支柱之上：首先是“結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)法”，通構(gòu)建學(xué)科知識(shí)樹，將零散知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為有機(jī)整體；其次是“深度學(xué)習(xí)模式”，每個(gè)周末都會(huì)預(yù)留3小時(shí)進(jìn)行專題突破；最后是“反思性學(xué)習(xí)”，那本寫滿的錯(cuò)題集記錄著我的每一次失誤與成長(zhǎng)。

即便在課余時(shí)間，我的學(xué)習(xí)也從未停歇。晨讀時(shí)背誦的《論語》章句，午休時(shí)翻閱的英文原著，晚自習(xí)后整理的化學(xué)方程式，這些碎片化學(xué)習(xí)讓知識(shí)如涓涓細(xì)流匯入腦海。周末的4小時(shí)鋼琴練習(xí)，則是對(duì)專注力的最好訓(xùn)練，肖邦練習(xí)曲的復(fù)雜指法讓解題思維更加敏捷。

“學(xué)然后知不足，教然后知困”是我的座右銘。在幫助同學(xué)講解難題的過程中，我收獲了比分?jǐn)?shù)更寶貴的教學(xué)相長(zhǎng)之樂。未來，我將繼續(xù)保持這份對(duì)知識(shí)的敬畏與熱忱，在求學(xué)道路上堅(jiān)定不移地走下去，用扎實(shí)的學(xué)識(shí)為人生奠基。

少年應(yīng)有鴻鵠志，當(dāng)騎駿馬踏平川，吃過的苦，會(huì)慢慢變?yōu)槌晒Φ奶?；讀過的書，會(huì)儲(chǔ)存在腦海成為知識(shí)；做過的事，會(huì)在成長(zhǎng)路上留下美好的回憶。于高山之巔，方見大河奔涌；于群峰之上，更覺長(zhǎng)風(fēng)浩蕩。黃河學(xué)子當(dāng)不負(fù)韶華，銳意進(jìn)取，以堅(jiān)如磐石的信心、只爭(zhēng)朝夕的勁頭、堅(jiān)韌不拔的毅力，書寫青春輝煌！