一捧泥土，歷經(jīng)千年窯火，幻化成溫潤(rùn)如玉的瓷器；一次旅程，跨越歷史長(zhǎng)河，觸摸到匠心傳承的溫度。2025年6月6日，進(jìn)賢縣青嵐學(xué)校七年級(jí)全體同學(xué)懷揣著對(duì)“千年瓷都”的向往，踏上了前往景德鎮(zhèn)的研學(xué)之旅。這不僅是一次地理上的位移，更是一次心靈的洗禮，一次與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深度對(duì)話。

初識(shí)瓷源，觸摸歷史脈搏

01

晨曦啟程 夢(mèng)想啟航

清晨的陽光灑滿校園，同學(xué)們精神抖擻，齊聚操場(chǎng)。簡(jiǎn)短而隆重的開營(yíng)儀式點(diǎn)燃了大家的熱情，在老師們的細(xì)心組織下，孩子們有序登車，帶著好奇與期待，向著“瓷都”景德鎮(zhèn)出發(fā)！一路歡聲笑語，窗外的風(fēng)景仿佛都在預(yù)告著即將開啟的奇妙旅程。

02

世外陶源·三寶村

抵達(dá)景德鎮(zhèn)，我們的第一站便來到了充滿藝術(shù)氣息與自然野趣的三寶國(guó)際瓷谷。這里沒有城市的喧囂，只有潺潺溪流、古樸的民居和散落各處的陶瓷藝術(shù)工作室。漫步在青石板路上，古老的窯址、爬滿藤蔓的院墻、鑲嵌著瓷片的“陶源墻”……處處訴說著陶瓷與這片土地的深厚淵源。同學(xué)們仿佛穿越時(shí)空，感受到泥土在匠人手中被賦予生命的初始模樣?？諝庵袕浡嗤恋姆曳己蛣?chuàng)作的活力。

03

穿越時(shí)空的陶瓷長(zhǎng)廊

陶陽里·御窯景區(qū)

下午，七年級(jí)學(xué)子們步入陶陽里御窯歷史文化街區(qū)的核心地帶。這里是明清時(shí)期為皇家燒制御用瓷器的心臟。登上龍珠閣，俯瞰整個(gè)御窯廠遺址，規(guī)模宏大的窯爐遺跡、精細(xì)復(fù)原的制陶工序場(chǎng)景，令人震撼。在專業(yè)講解員的帶領(lǐng)下，我們了解了古代官窯的嚴(yán)格制度、精湛的燒造技藝，以及那些埋藏在地下的“碎瓷成山”背后的故事，深刻體會(huì)到“工匠精神”的執(zhí)著與追求完美。

陶溪川文創(chuàng)街區(qū)

從厚重的歷史中走出，來到了充滿現(xiàn)代活力的陶溪川。這里由老瓷廠改造而成，紅磚廠房與現(xiàn)代設(shè)計(jì)完美融合。琳瑯滿目的創(chuàng)意陶瓷、充滿個(gè)性的設(shè)計(jì)師工作室、時(shí)尚的咖啡館與書店……傳統(tǒng)陶瓷在這里煥發(fā)出全新的生命力。同學(xué)們穿梭于各個(gè)攤位和展廳，被年輕藝術(shù)家們的奇思妙想所吸引，感受到了陶瓷藝術(shù)的無限可能和當(dāng)代創(chuàng)新的蓬勃力量。

04

青春洋溢的篝火晚會(huì)

隨后，本次研學(xué)的重頭戲之一——篝火晚會(huì)激情上演！熊熊的篝火點(diǎn)燃了夜空，也點(diǎn)燃了同學(xué)們的青春熱情。大家圍坐在一起，唱歌、跳舞、做游戲、分享一天的收獲。火光映照著張張興奮的笑臉，歡笑聲、掌聲此起彼伏。這不僅是一次放松，更是一次團(tuán)隊(duì)凝聚力的升華，友誼在火光中升溫，快樂在星空下蔓延。

05

知識(shí)的殿堂：景德鎮(zhèn)中國(guó)陶瓷博物館

第二天上午，七年級(jí)學(xué)子們走進(jìn)了景德鎮(zhèn)中國(guó)陶瓷博物館——這座陶瓷藝術(shù)的圣殿。從新石器時(shí)代的陶器萌芽，到唐宋的青白瓷鼎盛，再到元明清的彩瓷、顏色釉瓷登峰造極，以及近現(xiàn)代的創(chuàng)新與發(fā)展，一部完整、生動(dòng)的中國(guó)陶瓷史在我們眼前徐徐展開。那些精美絕倫的國(guó)寶級(jí)瓷器，如鬼斧神工，令人嘆為觀止。同學(xué)們認(rèn)真聆聽講解，仔細(xì)觀察，在浩瀚的陶瓷歷史長(zhǎng)河中汲取知識(shí)的養(yǎng)分，民族自豪感油然而生。

匠心體驗(yàn)·百陶會(huì)陶藝三項(xiàng)

研學(xué)的最高潮，莫過于在百陶會(huì)親身體驗(yàn)陶瓷制作的魅力！同學(xué)們分組體驗(yàn)了經(jīng)典的 “陶藝三項(xiàng)”：

01

拉胚

在轉(zhuǎn)動(dòng)的轆轤車上，雙手小心翼翼地捧起濕潤(rùn)的陶泥，感受泥胚在指尖旋轉(zhuǎn)、拔高、成型的神奇過程。看似簡(jiǎn)單，實(shí)則不易，同學(xué)們?nèi)褙炞?，體驗(yàn)著“泥巴魔法師”的樂趣。

02

釉下彩繪

拿起畫筆，蘸上青花料或釉下彩顏料，在素坯上盡情揮灑創(chuàng)意?；蚺R摹傳統(tǒng)紋樣，或描繪心中所想，每一筆都承載著同學(xué)們的專注與想象。保護(hù)、恢復(fù)和促進(jìn)陸地生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)利用，強(qiáng)化當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)者的發(fā)言權(quán)，提升對(duì)生物多樣性喪失的認(rèn)知。

03

捏雕

發(fā)揮天馬行空的想象力，用雙手將陶泥塑造成各種可愛的造型——小動(dòng)物、花朵、卡通人物……指尖的創(chuàng)造力在這里得到充分釋放。

盡管手上沾滿了泥漿，同學(xué)們臉上卻洋溢著滿足的笑容。這份親手制作的、獨(dú)一無二的“作品”，將成為此行最珍貴的紀(jì)念品之一。

兩天一夜的景德鎮(zhèn)研學(xué)之旅，短暫卻充實(shí)。

觸摸了歷史：從三寶村的原始陶源，到御窯廠的皇家氣度，再到博物館的千年積淀，深刻感知了陶瓷文化的厚重。

感受了創(chuàng)新：陶溪川的活力讓我們看到傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代語境下的勃勃生機(jī)。

體驗(yàn)了匠心：親手拉坯、繪畫、捏塑，體會(huì)到“匠從八方來，器成天下走”背后那份專注、堅(jiān)持與精益求精的工匠精神。

凝聚了團(tuán)隊(duì)：篝火晚會(huì)的歡笑、旅途中的互助，讓同學(xué)情誼更加深厚。

瓷土無言，窯火有痕。 這次研學(xué)，不僅在學(xué)生心中種下了一顆熱愛傳統(tǒng)文化的種子，更讓孩子們明白，每一件精美的瓷器背后，都凝聚著智慧與汗水，都閃耀著執(zhí)著與創(chuàng)新的光芒。這份對(duì)“匠心”的感悟，將伴隨我們今后的學(xué)習(xí)和生活，激勵(lì)我們腳踏實(shí)地，追求卓越。