南洋講臺(tái)初體驗(yàn)(散文)
文/圖/悟喜(云南)
2005年6月的雅加達(dá),熱浪像無(wú)形的棉被裹挾著每一個(gè)人。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上,汗水已經(jīng)悄悄浸濕了襯衫的后背。臺(tái)下坐著約八十位學(xué)員,大多是中老年女性,她們手持筆記本,眼睛里閃爍著求知的光芒。
我的翻譯麗莎身著淡粉色傳統(tǒng)服裝,發(fā)間那朵鮮紅的木槿花隨著她的動(dòng)作輕輕搖曳。她翻譯時(shí)總不自覺(jué)用右手在空中比劃,這個(gè)習(xí)慣性動(dòng)作奇妙地安撫了我的緊張。麗莎不僅是我的翻譯,更成為了我在異國(guó)他鄉(xiāng)最親近的姐姐。記得有次課后,她特意為我準(zhǔn)備了一桌充滿南洋風(fēng)味的家常菜,用青木瓜沙拉和參巴醬溫暖了我的思鄉(xiāng)胃。白天工作時(shí)我們形影不離,閑暇時(shí)她還耐心教我學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言。
教室里雖然裝了新空調(diào),但赤道的炎熱依然固執(zhí)地滲透進(jìn)來(lái)。我看見前排一位華人老太太不停地用紙巾擦拭額頭,卻始終沒(méi)有停下記錄的筆。她的筆記本上密密麻麻寫滿了中印尼雙語(yǔ)對(duì)照的筆記,有些地方還用紅筆做了特殊標(biāo)記。
最讓我印象深刻的是中間排一位賣沙嗲的大叔。他總帶著一疊包裝紙,把我講的重點(diǎn)寫在上面。有次講到"感恩、知足不貪心"時(shí),他突然拍腿大笑:"這不就是我每天要決定賣多少串沙嗲的道理嗎?"教室里頓時(shí)響起此起彼伏的應(yīng)和聲,連悶熱的空氣都被這笑聲攪動(dòng)得活躍起來(lái)。
課間休息時(shí),學(xué)員們熱情地與我交流。華人阿姨們用帶著閩南腔的普通話詢問(wèn)細(xì)節(jié),本地的大嬸們則通過(guò)麗莎向我請(qǐng)教。有位賣冰飲的大姐還特意給我端來(lái)一杯冰鎮(zhèn)椰子水,說(shuō)講課費(fèi)嗓子,需要潤(rùn)一潤(rùn)。
看著這些比我年長(zhǎng)的學(xué)員們?nèi)绱苏J(rèn)真地學(xué)習(xí),我突然明白,這半年的講臺(tái)時(shí)光,表面上是傳授知識(shí),實(shí)際上卻是我在收獲最珍貴的人生課堂。他們用皺紋里的智慧,教會(huì)了我比課本上更生動(dòng)的人生道理。
這段跨越語(yǔ)言與文化的講臺(tái)經(jīng)歷,最終讓我領(lǐng)悟到:真正的教學(xué)從來(lái)不是單向的灌輸,而是在交流中互相照亮的過(guò)程。那些被汗水浸濕的筆記本里,記錄的不僅是知識(shí),更是普通人對(duì)生活的熱忱;那些此起彼伏的笑聲與提問(wèn)中,傳遞的不只是理解,更是跨越年齡與民族的真誠(chéng)對(duì)話。在這間溫暖又清涼的教室里,我們用最原始的手寫方式,卻書寫出了最動(dòng)人的教育詩(shī)篇——當(dāng)知識(shí)從書本走到市井,當(dāng)理論遇見生活,教與學(xué)的邊界便在這赤道的熱浪中悄然消融,留下的,是比空調(diào)涼風(fēng)更沁人心脾的溫暖記憶。
作者簡(jiǎn)介:悟喜?,寧夏西海固人,80后,棲居大理蒼洱間。素心種字,不諳世故只諳耕;閑拾棗花調(diào)墨,漫裁山風(fēng)作信。曾赴金山教孩童識(shí)字,亦行鄉(xiāng)野扶貧,接過(guò)九星暮光。十三載公益路,而今筆墨寫天真,耕煙種霞。詩(shī)作散見《鄉(xiāng)村精短文學(xué)》、《作家地帶》等。
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