“最近，我在廣州、福州、北京等地，先后會見了東南亞華人華僑僑商會的會長們，以及香港不同界別的著名商會社團領導和企業(yè)家。座談中，我們談及諸多話題。這些僑商會領導都是知名的愛國人士與企業(yè)家，他們大多有著數十年乃至五六十年的事業(yè)奮斗生涯，歷經艱難困苦，走過創(chuàng)業(yè)路上起起伏伏的坎坷磨難。但當我們聊起今日中國面對國內外各種矛盾壓力時，大家都深刻感慨，在新時代秉持‘惟愿山河錦繡、國泰民安’的理念，一路走來非常辛苦、極為不易。大家全面肯定，中國為人類減貧和發(fā)展事業(yè)貢獻了中國智慧和中國方案，向發(fā)展中國家提供了力所能及的幫助，為維護世界和平作出了偉大貢獻。”香港華僑華人總商會榮譽會長施乃康在北京接受記者訪問時，深有感觸地說。

愛國是立德之源立功之本

施乃康他常說，自己的根永遠在中國，無論身在何處，祖國始終是心中最深的眷戀。在與海外僑胞的交流中，他總能感受到大家對祖國的赤誠之心。大家紛紛表示，要將這份祖國給予的安全感與歸屬感化為動力，滴水之恩當涌泉相報，一定要讓子孫后代不忘祖國，將愛國之志切實轉化為報國的實際行動，為祖國的發(fā)展貢獻自己的力量。施乃康的話語中，滿是對國家發(fā)展的深切感慨，也飽含著一位海外游子對祖國的赤子深情。

施乃康參加 《新時代德育教育實踐路徑研究》課題開題座談會并發(fā)言。

華僑赤子心系祖國教育事業(yè)

施乃康與延安有著深厚而特殊的緣分。1996年5月1日，他在《香港中華工商報》頭版發(fā)表了長篇文章《延安不能忘記》，文章開篇便深情寫道：“我不是延安人，也沒有喝過延安的水，沒吃過延安的小米，但我從懂事時起，便對延安有一種深厚樸素的感情?！痹谒闹校影彩歉锩サ?，是艱苦奮斗、為人民謀幸福的精神象征，這種精神深深吸引著他，讓他對這片土地充滿了敬仰與向往。

時隔15年，2010年3月，施乃康再次踏上延安的土地，心中感慨萬千。歲月流轉，但延安的紅色精神依舊熠熠生輝。這一次，他帶著對延安青少年的關愛，為延安萬花小學捐贈了10萬元人民幣?！堆影踩請蟆返诙骖^條報道了這一消息：“2010年4月2日上午，菲律賓施氏國際實業(yè)投資集團向寶塔區(qū)萬花學校捐贈儀式在萬花學校舉行。菲律賓施氏國際實業(yè)投資集團董事長施乃康、總經理廖輝向寶塔區(qū)萬花學校捐贈人民幣10萬元?！?/p>

延安市捐贈儀式時，對施乃康的義舉給予了高度評價。施乃康先生雖然多年在海外發(fā)展，但始終心系祖國，對祖國和人民充滿熱愛。他情深義重，淡泊名利，重視精神追求勝過物質享受，在關系到祖國切身利益的時刻，總會義無反顧地站出來，盡最大努力維護民族尊嚴和祖國利益。施乃康先生愛國報國的奮斗經歷，震撼并凈化著人們的心靈，他那股癡迷的愛國熱情以及為民族興盛所做的貢獻，令人敬佩。此次菲律賓施氏國際實業(yè)投資集團向寶塔區(qū)萬花學校捐款10萬元，用于扶持當地教育事業(yè)發(fā)展，充分體現了施乃康董事長對延安青少年健康成長的深厚情誼，也彰顯了海外華僑華人對祖國教育事業(yè)的關心與支持。

自2010年那次離開延安，至今又過去了15年。這15年來，施乃康始終牽掛著延安的發(fā)展，一直很想再去延安，為這片紅色土地做些更為實際的貢獻。他常常念叨著延安的孩子們，希望每一名延安學生都能傳承和發(fā)揚紅色革命精神，像當年的紅軍一樣勇敢無畏、堅韌不拔，長大后成為對國家、對社會有用的人。他也多次表示，自己會繼續(xù)不遺余力地關注和支持延安的教育事業(yè)與經濟發(fā)展，用實際行動為延安的進步添磚加瓦。

立德樹人創(chuàng)新踐行教育強國理念

在對教育行業(yè)的考察過程中，施乃康來到了大連太陽谷華夏學校。一進學校，他就被一幅校訓楹聯(lián)深深吸引：“利在一身勿謀也，利在天下必謀之”。這副楹聯(lián)所蘊含的家國情懷與擔當精神，讓他感慨頗深。同時，他也被華夏學校創(chuàng)辦者李顯峰校長獨特的創(chuàng)新教育理念和發(fā)展模式深深打動，更被李顯峰校長與學校老師及學生家長們自覺自愿扎根中華大地、全力將紅色基因和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化植入每個孩子血脈的艱辛實踐所深深感動。

太陽谷華夏學校緊緊圍繞“為誰培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人”這一核心問題，系統(tǒng)研發(fā)出立德樹人基礎教育九年制教學體系，經過不斷實踐與完善，現已形成青少年思想工作的可行性教學方案，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才奠定了堅實的教育基礎。

在教學體系構建上，學校有著鮮明的特色。小學階段，建立起以心性教育為理論的五育并舉育人體系，注重培養(yǎng)學生的品德、智力、體質、美育和勞動素養(yǎng)，讓學生在成長初期就得到全面發(fā)展。中學階段，則形成以項目制教學為特征的社團育人體系，涵蓋人文、政法、理工科技、經世商學、國際外交、軍事、藝術、醫(yī)學、教育九大社團。這種分類培養(yǎng)模式，從基礎教育階段就開始定向為國家培養(yǎng)重點領域的人才，讓學生能根據自己的興趣和特長，在相應領域得到深入培養(yǎng)。此外，學校還推出了一整套適合人才培養(yǎng)的優(yōu)秀師資養(yǎng)成計劃，通過立心、立身、綻放三階段課程，幫助教師打破過往的固化思維，提升自身素養(yǎng)，讓教育重新回歸本源，更好地肩負起培養(yǎng)人才的重任。

施乃康說，太陽谷華夏學校的辦學從心性教育開始，秉持立德樹人、培根鑄魂的理念，這一點尤為可貴。心性的自然體現各有不同：心性加科學精神能成為科學家，心性加藝術天賦會造就藝術家，心性加教育情懷能成為教育家。學校的事跡不僅感人，更讓每一位來訪者深切感受到，在這里，老師精心呵護每一個學生的成長，從小就幫助他們樹立起極高的理想信念，提升綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)社會貢獻心性。這樣一來，孩子們長大后無論從事什么行業(yè)，都有可能成為杰出人才，為國家和社會貢獻力量。

“太陽谷華夏學校在杰出人才培養(yǎng)方面的創(chuàng)新探索，特別是在國家最需要的政法、科技、文化、商業(yè)、教育、外交等重要領域基礎人才培養(yǎng)方面，找到了一條現實可行的道路。”施乃康的話語中，滿是對這所學校的肯定與贊賞。

太陽谷華夏學校校長李顯峰（左6）、執(zhí)行校長于小童（左5）和學生們在北京與施乃康合影。

打造中國式家校共育樣板

“家庭家教家風建設”，家校共育成為社會焦點。作為先行者，太陽谷學校組建“家長講師團”，半年帶動近400位家長參與，推動家校共學共進。

學校倡導知行合一，組織家庭參與公益活動，讓奉獻成為教育的一部分。如今，華夏志工足跡遍布全國，并在廣東、福建、浙江等地推廣經驗。依托200家明德書院，該模式已覆蓋20多個省份，惠及數百萬家庭，獲教育界廣泛認可，并被授予“遼寧省華僑國際文化交流基地”稱號。經過九年探索，太陽谷形成可復制的中國式家校共育體系。2024年12月，70余位校長和教育專家齊聚首屆中國式家校共育校長論壇，共商發(fā)展之路。

施乃康在《香港商報》發(fā)表了《立德樹人創(chuàng)新書寫教育強國的答卷》，在《人民政協(xié)報》發(fā)表了《立德樹人創(chuàng)新書寫教育強國的答卷》與《勇?lián)⒌聵淙酥厝螘鴮懡逃龔妵隆穬善恼隆＿@些文章深刻闡述了太陽谷華夏學校的教育理念與實踐成果，在香港、澳門和中國內地教育界引起轟動，讓更多人關注到這種創(chuàng)新的教育模式。

人民政協(xié)報社為此專門召開“立德樹人 筑牢教育根基《新時代德育教育實踐路徑研究》課題”座談會。20多位來自全國政協(xié)委員、教育專家、學者和投資辦學知名人士應邀參加，大家各抒己見，圍繞新時代德育教育的實踐路徑展開討論，紛紛報名進行太陽谷華夏學校教育課題研究，為中國教育改革提供可實施的教育方案。

從心系延安教育事業(yè)到關注太陽谷華夏學校創(chuàng)新辦學模式，施乃康用行動詮釋了愛國報國的信念。這正是千千萬萬愛國人士的縮影——他們懷著對祖國的無限熱愛，在各行各業(yè)默默耕耘奉獻，為實現山河錦繡、國泰民安的美好愿景貢獻力量，共同繪就民族復興的壯美畫卷。轉自《香港商報》（2025年7月12日A3特別報道）