很多人問(wèn)我：“孩子沒(méi)考上普高，你不擔(dān)心他以后沒(méi)出路嗎？”

說(shuō)實(shí)話，剛知道成績(jī)那幾天，我確實(shí)焦慮。做父母的，誰(shuí)不希望孩子前途光明？但我也知道，高考不理想，不代表人生沒(méi)有希望。

那段時(shí)間，我去了很多學(xué)校，最終選擇了成都華商理工職業(yè)學(xué)校。不是因?yàn)樗雌饋?lái)漂亮，而是因?yàn)槲铱吹搅怂鼘?duì)孩子的未來(lái)規(guī)劃，比我還遠(yuǎn)。

孩子在這里的第一年，我看見了三個(gè)變化：

他會(huì)早起晨讀了，背《弟子規(guī)》，念經(jīng)典，比我起得還早。

他會(huì)做飯了，說(shuō)要給我做一次“家鄉(xiāng)味”麻婆豆腐。

他在課堂上第一次舉手回答問(wèn)題，還主動(dòng)申請(qǐng)參加第二課堂的話劇社。

我沒(méi)想到，曾經(jīng)那個(gè)有些叛逆、沉迷游戲的男孩，現(xiàn)在變得這么有自律。

學(xué)校告訴我：這不是偶然。是因?yàn)樗麄冇昧恕梆B(yǎng)成教育+靜心冥想+家校協(xié)同”一整套管理體系，把“做人”放在了“成才”之前。

在這里，孩子不是在“被管”，而是在“被喚醒”

而我們家長(zhǎng)，也不是旁觀者。

成都華商理工還專門成立了“公益性家長(zhǎng)學(xué)?！?，我親自參加了三天學(xué)習(xí)，課程包括：

如何科學(xué)與青春期孩子溝通？

怎樣幫助孩子樹立職業(yè)規(guī)劃意識(shí)？

傳統(tǒng)文化在家庭教育中的重要作用……

我第一次覺(jué)得，作為母親，我不是“陪讀”，而是真正參與孩子成長(zhǎng)的一部分。

三年后，孩子考上了心儀的大學(xué)，還是企業(yè)實(shí)訓(xùn)推薦優(yōu)先名單里的一員。

我知道，他的起點(diǎn)不是最高，但他選對(duì)了路。

給和我一樣焦慮的家長(zhǎng)一句話：

別讓分?jǐn)?shù)定義孩子的一生。

給他一個(gè)有溫度的校園，一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的方向。

成都華商理工職業(yè)學(xué)校，讓我重新認(rèn)識(shí)了“職業(yè)教育”這四個(gè)字。

如果你愿意了解，點(diǎn)開學(xué)校主頁(yè)看看，或帶孩子實(shí)地走一走，說(shuō)不定，你會(huì)找到一個(gè)更適合他的未來(lái)。