你敢相信嗎？一名普通醫(yī)學(xué)院的大三學(xué)生，個人簡歷上赫然寫著：在《自然》、《柳葉刀》、《JAMA》等全球頂尖學(xué)術(shù)期刊上，以第一作者或通訊作者身份發(fā)表7篇SCI論文，累計影響因子近150，甚至“兼任多個頂級期刊審稿人”！這聽起來像是天方夜譚，卻正是近日川北醫(yī)學(xué)院學(xué)生羅子甯因其答辯PPT內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)爆火后，留給公眾的巨大問號。一個本科生，真的能牛到讓博士生都“汗顏”的地步？

網(wǎng)傳的PPT展示了羅子甯耀眼的“成績單”：頂級期刊發(fā)文、高影響因子、擔(dān)任審稿人。網(wǎng)友驚嘆之余，更多的是難以置信，戲稱其為“羅博士”，質(zhì)疑聲浪隨之而起。校方調(diào)查定調(diào)，成果真，表述欠嚴(yán)謹(jǐn)： 面對質(zhì)疑，川北醫(yī)學(xué)院迅速成立專項(xiàng)工作組。調(diào)查結(jié)果確認(rèn)：論文數(shù)量真實(shí)（7篇），影響因子甚至更高（累計164.8），審稿經(jīng)歷屬實(shí)（受邀并參與了3篇審稿）。核心爭議點(diǎn)在于論文類型：7篇論文中，僅3篇是含金量更高的研究論文（Article）和綜述（他是第一作者），其余4篇均為評論文章（Letter，他是通訊作者）。羅子甯本人承認(rèn)在PPT中未清晰標(biāo)注論文類型，導(dǎo)致公眾誤解，其本意是全面展示團(tuán)隊成果。

同時，?？萍继幐碧庨L吳昌強(qiáng)肯定了羅子甯的成就，指出在頂級期刊發(fā)表評論文章對本科生而言已非常不易，且所有論文均有DOI，屬正式科研成果。指導(dǎo)老師們（劉英教授、劉正龍教授）高度評價其科研熱情、執(zhí)行力、創(chuàng)新能力及在AI與醫(yī)學(xué)交叉領(lǐng)域的敏銳度。團(tuán)隊成員桂玉清證實(shí)羅子甯是團(tuán)隊組織者，強(qiáng)調(diào)署名公正（按貢獻(xiàn)排序，有論文甚至無羅署名），駁斥了“搶功”質(zhì)疑。

另外百人團(tuán)隊的抱團(tuán)科研開個人光環(huán)，背后是一個由羅子甯大一起組建的龐大跨學(xué)科學(xué)生科研團(tuán)隊（巔峰超百人，現(xiàn)70余人）。團(tuán)隊分工明確（分9組），高效協(xié)作。關(guān)鍵創(chuàng)新點(diǎn)在于： 羅子甯自主開發(fā)了一套OA管理系統(tǒng)，實(shí)時追蹤論文進(jìn)度，確保協(xié)作順暢。團(tuán)隊不僅依靠校內(nèi)師生，還積極尋求校外專家合作，整合資源，形成“草根逆襲”的強(qiáng)大合力。

沒有那個跨專業(yè)、高效率運(yùn)作的百人學(xué)生團(tuán)隊，沒有指導(dǎo)老師的支持和校外專家的合作，單憑個人之力，一個本科生幾乎不可能在如此短的時間、以如此高的頻率在頂級平臺發(fā)聲。羅子甯的核心價值在于其卓越的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)力和資源整合能力，他搭建了一個讓普通本科生也能參與高水平科研的平臺。他開發(fā)的OA管理系統(tǒng)，更是將互聯(lián)網(wǎng)思維引入科研流程，提升了協(xié)作效率，這是極具啟發(fā)性的創(chuàng)新。

羅子甯團(tuán)隊證明了，在資源相對薄弱的普通院校，通過學(xué)生自發(fā)組織、跨學(xué)科協(xié)作、擁抱技術(shù)工具（如自研管理系統(tǒng)）、積極尋求內(nèi)外部資源聯(lián)動，完全有可能突破限制，產(chǎn)出有影響力的成果。這種“抱團(tuán)科研”、“眾包科研”的模式，為更多有志于科研的本科生提供了寶貴的借鑒路徑。同時，它也呼吁高校為這類自下而上的創(chuàng)新科研組織形式提供更系統(tǒng)化的支持和引導(dǎo)。

羅子甯的故事，打破了“科研只能是精英個體行為”的刻板印象，展現(xiàn)了協(xié)作與組織的巨大潛力。它或許預(yù)示著未來科研生態(tài)的一種可能方向——更多“羅子甯們”不再單打獨(dú)斗，而是成為連接者、組織者，帶領(lǐng)更多同伴一起，在科學(xué)的星辰大海中揚(yáng)帆起航。