在當(dāng)下競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)中，應(yīng)屆生求職時(shí)，企業(yè)對(duì)其實(shí)踐經(jīng)歷的重視程度與日俱增。擁有豐富且高質(zhì)量實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，往往能更快地適應(yīng)企業(yè)節(jié)奏，為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。也正因如此，學(xué)生們?cè)谶x擇高校時(shí)，越來(lái)越傾向于那些與企業(yè)建立了良好合作關(guān)系的院校，因?yàn)檫@意味著在求學(xué)期間能獲得更多實(shí)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì)，擁有更廣闊的職業(yè)發(fā)展選擇空間。

在此背景下，沈陽(yáng)工學(xué)院組織24名優(yōu)秀學(xué)子赴華為（杭州）全球培訓(xùn)中心開展為期兩天的“未來(lái)領(lǐng)袖計(jì)劃 —— 解碼企業(yè)創(chuàng)新與職業(yè)成長(zhǎng)”研學(xué)活動(dòng)，就顯得意義非凡。這一活動(dòng)作為華為-沈工現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院項(xiàng)目的關(guān)鍵一環(huán)，為學(xué)生打開了一扇通往前沿 ICT 技術(shù)世界的大門。

從學(xué)生的角度來(lái)看，此次研學(xué)活動(dòng)極大地拓展了他們的視野與能力邊界。深入華為企業(yè)展廳、業(yè)務(wù)現(xiàn)場(chǎng)及實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生們跳出書本的局限，直觀地接觸到 5G 通信、人工智能、云計(jì)算等前沿 ICT 技術(shù)。在與華為資深技術(shù)專家面對(duì)面交流，參與企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目案例研討的過(guò)程中，學(xué)生們得以沉浸式感知企業(yè)對(duì)人才的關(guān)鍵能力要求。

這不僅有助于他們突破學(xué)科認(rèn)知邊界，構(gòu)建更為完善的知識(shí)體系，更能讓他們提前樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。比如在華為全球培訓(xùn)中心教師汪海鋒關(guān)于《AI 加速行業(yè)智能化》的主題分享中，學(xué)生們?nèi)嫔钊氲亓私饬?ICT 行業(yè)的技術(shù)演進(jìn)與產(chǎn)業(yè)變革，對(duì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展方向有了更清晰的認(rèn)知。而在亮通網(wǎng)絡(luò)的實(shí)地探訪中，學(xué)生們提前感受到真實(shí)的職場(chǎng)氛圍，對(duì) ICT 行業(yè)各技術(shù)崗位的具體職責(zé)和工作流程有了直觀認(rèn)識(shí)，這些收獲無(wú)疑將顯著提升他們?cè)?ICT 行業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

對(duì)高校而言，與華為這樣的行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)保持友好合作關(guān)系，對(duì)自身發(fā)展意義深遠(yuǎn)。一方面，能夠及時(shí)了解行業(yè)最新需求，進(jìn)而優(yōu)化課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容，使人才培養(yǎng)更貼合市場(chǎng)實(shí)際。例如沈陽(yáng)工學(xué)院通過(guò)與華為的合作，開設(shè)了一系列前沿課程，建設(shè)現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生實(shí)踐提供了有力支撐。另一方面，借助企業(yè)的資源與平臺(tái)，高校能夠提升自身的科研水平與社會(huì)影響力。同時(shí)，良好的校企合作成果也能吸引更多優(yōu)質(zhì)生源報(bào)考，形成良性循環(huán)。

此次沈陽(yáng)工學(xué)院學(xué)子的華為研學(xué)活動(dòng)，是一次成功的校企協(xié)同育人實(shí)踐。期待未來(lái)有更多高校能夠積極與企業(yè)攜手，為學(xué)生搭建更多成長(zhǎng)平臺(tái)，培養(yǎng)出更多適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求的高素質(zhì)人才，為我國(guó)產(chǎn)業(yè)升級(jí)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力。