之前有位鄉(xiāng)村教師給我發(fā)來(lái)短信，說(shuō)自己在鄉(xiāng)村從教已經(jīng)35年了，當(dāng)了28年的班主任，區(qū)優(yōu)縣優(yōu)榮譽(yù)證書(shū)和優(yōu)質(zhì)課證書(shū)都有，只是7年前因?yàn)樯艘粓?chǎng)大病不得不離開(kāi)講臺(tái)，在學(xué)?？创箝T(mén)，做門(mén)衛(wèi)工作，近幾年都無(wú)資格評(píng)高級(jí)，實(shí)在感到郁悶。

中小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審由于跟工資待遇掛鉤而且條件苛刻名額有限因而競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，雖然鄉(xiāng)村教師可以走職稱(chēng)傾斜的綠色通道，但競(jìng)爭(zhēng)同樣激烈，這些苛刻的條件和有限的名額都還可以理解，但各地各行其是而沒(méi)有統(tǒng)一的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)就讓人無(wú)語(yǔ)了。

現(xiàn)在很多地方都將高級(jí)職稱(chēng)評(píng)審權(quán)下放到市縣甚至學(xué)校，給了單位自行評(píng)審權(quán)，這樣的權(quán)利又由于沒(méi)有省級(jí)具體明確的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)而衍生出了各不相同的校本特色，根據(jù)某些人或某些事人為制定評(píng)分細(xì)則，而將原本符合高級(jí)職稱(chēng)條件的人拒之門(mén)外。

很多學(xué)校在制定本校評(píng)分細(xì)則時(shí)都會(huì)將連續(xù)擔(dān)任三到五年的班主任經(jīng)歷作為必備條件，這雖然是對(duì)班主任工作的認(rèn)可和對(duì)班主任工作的重視，但對(duì)非班主任老師就是一種參評(píng)高級(jí)職稱(chēng)權(quán)利的無(wú)情剝奪，這是違背職稱(chēng)評(píng)審初衷的，是不公平的。

開(kāi)頭提到的那位鄉(xiāng)村教師在從教25年時(shí)就已符合鄉(xiāng)村教師參評(píng)高級(jí)職稱(chēng)所規(guī)定年限的傾斜政策，那時(shí)沒(méi)有參評(píng)資格還可能是由于名額限制所致，但都已經(jīng)達(dá)到35年了都還沒(méi)資格參評(píng)，那就很可能是后來(lái)沒(méi)當(dāng)班主任的這個(gè)學(xué)校隨意添加的人為原因了。

之前都已連續(xù)當(dāng)了28年的班主任而且各級(jí)榮譽(yù)證書(shū)和優(yōu)質(zhì)課證書(shū)齊全都還無(wú)法評(píng)上高級(jí)職稱(chēng)，后來(lái)由于生病不得不退居二線(xiàn)，因而就更失去了參評(píng)高級(jí)職稱(chēng)的資格，這種只看現(xiàn)在而不看過(guò)去的職稱(chēng)評(píng)審前的校內(nèi)評(píng)分細(xì)則是對(duì)長(zhǎng)期鄉(xiāng)村從教老教師敬業(yè)精神的不敬。為了評(píng)職稱(chēng)，老師還不能生病嗎？