雖然是記述的是一群中學生們的日常生活，但紀錄片《風起前的蒲公英》卻分分鐘都寫滿了“離別”兩個字。正如片中老師說的那句話：“流動的孩子加上流動的老師，孩子們就要經(jīng)歷各種的離別”。整個觀影過程數(shù)度落淚，因而為呈現(xiàn)在我們眼前的，才是沒有被粉飾的真實人生。真實的感染力，勝過一切的藝術(shù)加工。

《風起前的蒲公英》故事聚焦于北京第一所打工子弟中學——蒲公英中學。觀影過程，會很容易讓人想起另一部紀錄片電影《棒！少年》，一群來自全國各地的困境家庭的少年們，齊聚在愛心棒球俱樂部，為了明天而拼搏。兩所機構(gòu)，都在北京的大興區(qū)。戰(zhàn)臺烽也曾經(jīng)在這里生活過多年，觀影過程更有強烈的代入感。

不同于《棒！少年》的孩子們，還可以通過體育的競技，打出一片天空，蒲公英中學的孩子們，或許更加看不到未來的希望。他們的父母，都是北京這座城市的建設(shè)者、服務者、奉獻者，但他們卻并沒有在這座城市參加高考的權(quán)利，風起之前，已經(jīng)注定了這幫孩子們要像蒲公英的種子一樣，散落到四方，回故鄉(xiāng)，去一切可以接納他們的地方。

雖然校舍由舊煥新，讓人感到一些欣慰，但對于這里的老師們而言，舊的學期結(jié)束，卻要不得不問下同學們，下個學期都有誰轉(zhuǎn)學，也在一定程度上加劇了學習生活的不確定性。學校成立的合唱團，去為慈善晚宴表演，去參加各種活動，他們唱著《北京歡迎你》，卻又怎能以小小主人公的身份，唱出歡迎客人們的熱情呢？因為，他們也不是這座城市歡迎的人啊。

盡管在影片中，我們看到了來自高等音樂學院“人才搖籃計劃”的選拔，要給孩子們提供一個免費繼續(xù)深造的機會，但像云云，不小心動了學院的鋼琴，就被刷了下來。誠然，到任何地方都要守規(guī)矩，但這幫好奇的孩子們，或許那一刻所觸碰的，就是她們這輩子能摸到的最好的鋼琴了。這樣的結(jié)局，也確實讓人意難平。

由此也會想到，在暑期的北京，很多拖家?guī)Э趤砺糜蔚募彝ィ瑪D在地鐵車廂門前，門一開就一擁而進。其實，不一定是他們不守規(guī)矩，也許他們根本都不知道要站在兩邊先下后上的道理。有些規(guī)則，是需要提前告知，并慢慢的培養(yǎng)。

片中，最調(diào)皮的小男生權(quán)煜飛說：“每個人都是一個好苗子，有的栽在了黑土地里，有的栽在了紅土地里，有的栽在了沙漠里……”蒲公英中學的孩子們，無疑都是栽在了沙漠里的苦孩子，即便拼了命的生長，也只能感受到僅有的陽光和雨露。影片海報上寫：“長大之前，放聲歌唱”，但是長大以后呢？

影片的故事，拍攝于幾年前，止于2018年，更想知道，蒲公英學校的老師們，還有那些留給我們深刻印象的孩子們，權(quán)煜飛、張展豪、王路遙、馮小云……在經(jīng)歷了又一次社會陣痛之后，如今生活的怎樣了。

究竟是什么扼住了了孩子們成長的咽喉？這部紀錄片雖然沒有深究，當然也無法深究，但主創(chuàng)們無疑已經(jīng)將這巨大的社會化悲劇傳遞給了每一位觀眾，已經(jīng)足夠勇敢。