暑期每日兩次打卡，就能守護(hù)學(xué)生安全？

從今年暑期開(kāi)始，云南玉溪元江縣要求學(xué)生家長(zhǎng)每日必須在手機(jī)上完成兩次“暑期安全提醒”打卡，未按時(shí)打卡的學(xué)生不僅會(huì)被老師在班級(jí)群直接點(diǎn)名，還會(huì)面臨老師的電話催促。針對(duì)部分家長(zhǎng)和老師的不滿，當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)回應(yīng)稱，打卡是工作需要，旨在保障學(xué)生假期安全，不會(huì)增加負(fù)擔(dān)。

暑假期間，學(xué)生脫離了學(xué)校的監(jiān)管，有大量的自主活動(dòng)時(shí)間，而家長(zhǎng)又要上班，難以實(shí)時(shí)監(jiān)管，安全問(wèn)題確實(shí)不容小覷。尤其是，溺水等安全事故多發(fā)生在炎熱的夏季。

然而，如何守護(hù)安全，顯然不是靠家長(zhǎng)頻繁打卡可以實(shí)現(xiàn)的。一來(lái)，打卡與否，與家長(zhǎng)是否履行安全監(jiān)管責(zé)任沒(méi)有太大的關(guān)聯(lián)，并不是打了卡就能真正保障學(xué)生安全。打卡也好，簽署承諾書(shū)也好，都只是形式上的任務(wù)。有家長(zhǎng)就反映“暑期安全提醒的內(nèi)容空洞且重復(fù)，大家早已不勝其煩，卻只能敢怒不敢言”，還有學(xué)校甚至要求孩子背誦默寫(xiě)防溺水“六不準(zhǔn)”等內(nèi)容。從媒體報(bào)道來(lái)看，當(dāng)?shù)氐氖钇诎踩ぷ魉坪醍惢癁橐劳杏谙嚓P(guān)的小程序打卡，仿佛打卡后就賦予了學(xué)生安全生存的“護(hù)身符”。

二來(lái)，打卡不僅增加了家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，也增加了假期中教師的負(fù)擔(dān)。教師不僅要催促家長(zhǎng)打卡，還要催促學(xué)生觀看防溺水視頻，層層上報(bào)統(tǒng)計(jì)報(bào)表等工作，整個(gè)暑假可能都不得安生。教育部門(mén)工作人員所謂的“動(dòng)動(dòng)手指頭的事”“不會(huì)增加負(fù)擔(dān)”，在實(shí)際承擔(dān)任務(wù)的教師和家長(zhǎng)面前，顯得輕飄飄。

實(shí)際上，打卡滿足的是上級(jí)部門(mén)對(duì)于數(shù)據(jù)、報(bào)表等工作的要求，難以產(chǎn)生實(shí)際效用。頻繁打卡不僅增加家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，還可能讓家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)于所提醒的事項(xiàng)變得輕慢。有關(guān)部門(mén)、學(xué)校將相關(guān)工作責(zé)任機(jī)械地甚至加碼轉(zhuǎn)嫁給老師，壓力下老師不免產(chǎn)生高頻的催促提醒，容易引發(fā)學(xué)生和家長(zhǎng)的反感，破壞家校合作氛圍。而且，頻繁打卡等形式主義做法，讓學(xué)校、老師圍繞著數(shù)據(jù)、報(bào)表、小程序等打轉(zhuǎn)，導(dǎo)致教師很難有精力去履行更重要的工作。這也難怪家長(zhǎng)和老師都對(duì)此怨聲載道。

此外，要求教師為學(xué)生暑假安全負(fù)責(zé)，也反映出責(zé)任的錯(cuò)置。當(dāng)?shù)赜薪處煼从常處熞嵝汛叽偌议L(zhǎng)打卡，如果未完成此項(xiàng)工作，導(dǎo)致學(xué)生暑期出現(xiàn)安全事故，則由班主任承擔(dān)?？墒?，假期時(shí)學(xué)生回到了家中，人身安全應(yīng)該主要由家庭承擔(dān)。學(xué)校的責(zé)任，在于日常的安全教育，在于離校前的安全提醒，而非承擔(dān)學(xué)生在假期的無(wú)限安全責(zé)任。這顯然是模糊了責(zé)任邊界，對(duì)于廣大教師來(lái)說(shuō)是不能承受之重。

這也是反映當(dāng)下錯(cuò)綜復(fù)雜的家校關(guān)系的一面鏡子。孩子的健康成長(zhǎng)不能單純依賴家庭或是學(xué)校任何一方，但是在一些情況下，學(xué)校卻承擔(dān)著無(wú)限責(zé)任。比如，即便在暑假，學(xué)校還要時(shí)刻監(jiān)管學(xué)生安全；部分家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校后，就當(dāng)起了甩手掌柜，認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該全權(quán)負(fù)責(zé)。另一方面，在某些時(shí)候，家長(zhǎng)又不得不承擔(dān)本該由學(xué)校來(lái)承擔(dān)的責(zé)任，比如，參與衛(wèi)生打掃、晚自習(xí)值班、護(hù)學(xué)崗執(zhí)勤等任務(wù)。這些都屬于權(quán)責(zé)不清、邊界不明，由此引發(fā)的家校矛盾也層出不窮。

暑假安全的確是重中之重，關(guān)系孩子的安全健康，關(guān)系家庭的幸福。要做好這項(xiàng)工作，功夫在平時(shí)，比如通過(guò)入腦入心的安全教育課程，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)和能力，這是學(xué)校的教育主場(chǎng)。而到了假期，家庭則要履行好監(jiān)護(hù)責(zé)任，給予孩子更多陪伴和關(guān)注，讓他們的假期生活充實(shí)而安全。對(duì)于有關(guān)部門(mén)來(lái)說(shuō)，也要正確劃分安全責(zé)任，不要讓學(xué)校過(guò)度地、無(wú)限地承擔(dān)。同時(shí)，還要加強(qiáng)各部門(mén)的協(xié)同，比如，針對(duì)防溺水工作，教育部門(mén)要聯(lián)合水利部門(mén)，以及公安機(jī)關(guān)等方面，開(kāi)展水庫(kù)、江河、溪流等重點(diǎn)部位的巡查，協(xié)同配合守護(hù)好學(xué)生暑假安全。（李一陵）

（原標(biāo)題：暑期每日兩次打卡，就能守護(hù)學(xué)生安全？）

來(lái)源：李一陵/光明網(wǎng)