河南
評(píng)論員 張莉
學(xué)生放假、家長(zhǎng)打卡，暑假作業(yè)又多了一條。
據(jù)媒體報(bào)道，從今年暑期開(kāi)始，云南玉溪元江縣要求學(xué)生家長(zhǎng)每日必須在手機(jī)上完成兩次“暑期安全提醒”打卡，未按時(shí)打卡的學(xué)生不僅會(huì)被老師在班級(jí)群直接點(diǎn)名，還會(huì)面臨老師的電話催促。此舉被網(wǎng)友質(zhì)疑其流于形式、加重負(fù)擔(dān)。
云南教育部門(mén)回應(yīng)，并未安排“每日打卡”這類(lèi)具體操作，學(xué)校希望通過(guò)這類(lèi)方式提醒家長(zhǎng)盡到監(jiān)護(hù)職責(zé)，根本目的是保障孩子平安。目前，當(dāng)?shù)夭糠謱W(xué)校已不再要求學(xué)生家長(zhǎng)暑期防溺水早晚打卡。
從學(xué)校的角度看，要求打卡或許是出于擔(dān)心，怕出事、怕問(wèn)責(zé)。但這樣的“每日打卡”重復(fù)空洞、無(wú)針對(duì)性，形式大于內(nèi)容，不僅缺乏實(shí)際監(jiān)督作用，還會(huì)加重家長(zhǎng)和老師的負(fù)擔(dān)。
矛盾產(chǎn)生的原因就在于：假期安全責(zé)任的歸屬。學(xué)生離校期間，監(jiān)護(hù)責(zé)任主體理應(yīng)是家長(zhǎng)，學(xué)校的作用應(yīng)該是提醒風(fēng)險(xiǎn)而不是代為監(jiān)管。學(xué)校把教師變成“打卡監(jiān)督員”，就是把壓力轉(zhuǎn)嫁給了基層教師，再通過(guò)教師向家長(zhǎng)傳達(dá)。這樣“責(zé)任下沉”的層層加碼，最終讓家校雙方陷入無(wú)意義的消耗。
責(zé)任一旦模糊，家長(zhǎng)覺(jué)得學(xué)校越界，老師更覺(jué)得冤枉，兩邊都累。因此，學(xué)生的暑期安全責(zé)任務(wù)必需要厘清：學(xué)校開(kāi)展警示工作，家長(zhǎng)履行監(jiān)護(hù)職責(zé)。不然，忙于應(yīng)對(duì)的家長(zhǎng)和教師，只會(huì)讓安全教育變成一場(chǎng)走形式的表演。
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