日前，一段視頻在網(wǎng)上傳開，引發(fā)網(wǎng)友的關注和熱議，事情發(fā)生在四川江油，幾個十幾歲的女孩，把一個14歲女生圍在角落里一遍毆打，一邊辱罵，被打女生瑟縮在地上，絲毫不敢反抗。更讓人憤怒的是，旁邊居然還有人舉著手機在拍視頻。

按理說，欺負別人多少會有點心理負擔，害怕事情暴露，但這幾個施暴者顯然沒有一絲顧忌，邊打邊叫囂“你以為我們怕你嗎？又不是沒進去過！”甚至還讓人用手機記錄下施暴過程，可以說是毫無顧忌。

十幾歲的孩子，為何會如此毫無顧忌，身上有這樣的戾氣？從“又不是沒進去過”這句話我們也許可以看出一些端倪，以前肯定也因為類似的事被處理，但是有“未成年人保護法”在，他們并沒有受到什么實質(zhì)性的懲罰，所以 在她們看來，只要沒成年，打人最多被批評教育，根本不用擔真責任。

作為教育工作者，也接觸過一些未成年人毆打他人的事件，最終要不是責令家長嚴加管教，要么是學校給個警告處分什么的，能采取的措施非常有限，即便是受害者家屬報案，警察一般也不能采取更為嚴厲的懲罰措施。

江油這起事件里的施暴者，她們敢明目張膽圍毆同學，敢拍視頻挑釁，就是吃準了 “批評教育” 傷不了她們分毫。更可怕的是圍觀者的冷漠 —— 舉著手機拍攝的孩子，臉上沒有絲毫不忍，反而帶著看熱鬧的興奮，仿佛在記錄一件 “有趣的事”。這種對他人痛苦的漠視，比暴力本身更讓人揪心。

為什么十幾歲的孩子會變成這樣？施暴女生家長接受采訪時說的話，或許能找到答案：“平時忙生意，孩子放學就自己待著，她跟誰玩、干了啥，我真沒精力管?！?多少家長都是這樣，把 “養(yǎng)活” 當責任，把 “管教” 當負擔。孩子在外面闖了禍，要么打罵一頓完事，要么用 “孩子還小” 當擋箭牌。就像一棵小樹，長歪了沒人扶，最后只會越長越扭曲。

不過，這次這幾個施暴者想錯了，江油警方的處理讓網(wǎng)友們點贊，打破了 “未成年人犯錯就免責” 的怪圈。對 15 歲的主犯劉某甲和 14 歲的彭某某，警方?jīng)]有簡單放過，而是依法給予治安處罰，更關鍵的是啟動了 “專門學校矯治” 程序。在那里有心理老師做疏導，有行為矯正課程，還有針對性的法制教育，目的是幫這些走偏的孩子重新找回方向。比起放回家繼續(xù)被縱容，這才是真正對孩子負責。

對 13 歲的從犯劉某乙和圍觀拍攝的孩子，不僅當面批評教育，更把責任壓給了家長：“責令監(jiān)護人嚴加管教”。孩子犯錯，家長別想甩鍋，多少霸凌事件里，家長都覺得 “事不關己”，這次警方直接把板子打到家長身上，讓他們不得不正視自己的失職。

對受害者 “積極安撫慰問，開展心理疏導”。被圍毆的女孩才 14 歲，這種暴力經(jīng)歷可能會留下一輩子的心理陰影。江油警方安排專人跟進受害者的心理狀態(tài)，這種做法是很有溫度的。

但現(xiàn)實中，太多家長忙著打工賺錢，把孩子丟給老人，連孩子交了什么朋友都不知道；有的家長覺得 “孩子大了管不住”，索性撒手不管，孩子犯錯就用錢擺平；更有的家長自己就一身戾氣，在家動輒吵架罵人，給孩子做了最壞的榜樣。

每次看到未成年人霸凌事件，總有人感慨 “現(xiàn)在的孩子怎么越來越暴戾了”。但其實更該問的是：我們到底給了孩子什么樣的成長環(huán)境？

家庭這道關，永遠是第一道防線。有個教育專家說過：“孩子就是家長的鏡子，你是什么樣，孩子就會學成什么樣?！?學校和社會也得搭把手。學校不能只盯著成績，要多關注孩子的心理健康，發(fā)現(xiàn)霸凌苗頭及時干預；社區(qū)可以多搞些親子活動，教家長怎么和孩子溝通；我們每個人看到霸凌，別當旁觀者，哪怕只是告訴老師、報警，都是在幫孩子。

每個孩子生來都是一張白紙，最后變成什么樣，離不開家庭的引導、學校的教育和社會的守護。別讓家庭的失職，把孩子推向黑暗；別讓規(guī)則的縱容，讓暴力蔓延；更別讓受害者在陰影里獨自療傷。