“農(nóng)家書(shū)屋”暑期托管班中的孩子們?cè)谧鍪罴僮鳂I(yè)

孩子們?cè)诩彝ソ逃?wù)站拼搭積木

愛(ài)心托管班老師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行航模試飛

孩子們?cè)谑钇谕泄馨嘀谢?dòng)游戲

暑假托管班老師為孩子們講解航模知識(shí)

炎炎夏日，驕陽(yáng)似火。就在不少家長(zhǎng)在為暑假孩子無(wú)人看管犯愁時(shí)，蘭州市各處的愛(ài)心托管班如清風(fēng)拂面，悄然化解了他們的心頭煩憂(yōu)。從作業(yè)輔導(dǎo)到知識(shí)拓展，從職業(yè)體驗(yàn)到歷史研學(xué)，由全市多部門(mén)合力推出的托管服務(wù)內(nèi)容多樣、形式多元，不僅切實(shí)解決了廣大家庭的后顧之憂(yōu)，更清晰展現(xiàn)出蘭州市假期托管服務(wù)正從“有”向“優(yōu)”發(fā)生顯著轉(zhuǎn)變。

用心設(shè)計(jì)課程 助力孩子“慧成長(zhǎng)”

上午十點(diǎn)半，安寧區(qū)圖書(shū)館的愛(ài)心托管班內(nèi)傳來(lái)陣陣驚嘆聲。開(kāi)班僅半小時(shí)，10多名孩子已被專(zhuān)業(yè)老師手中的航模組裝深深吸引，聚精會(huì)神地學(xué)習(xí)飛行原理。在專(zhuān)業(yè)老師的指導(dǎo)下，孩子們迫不及待地動(dòng)手組裝并試飛航模?？粗H手制作的“飛機(jī)”在空中劃出優(yōu)美弧線(xiàn)，一張張小臉上寫(xiě)滿(mǎn)了自豪與喜悅。

“假期里，許多中小學(xué)生來(lái)館內(nèi)閱讀、學(xué)習(xí)，還有不少孩子對(duì)圖書(shū)管理員的工作充滿(mǎn)好奇，想要體驗(yàn)?！卑矊巺^(qū)圖書(shū)館辦公室主任馬文娟介紹道，“今年，在團(tuán)市委的指導(dǎo)下，我們推出了紅領(lǐng)巾暑假愛(ài)心托管班，結(jié)合‘小小圖書(shū)管理員’志愿服務(wù)活動(dòng)，開(kāi)設(shè)了航模制作、百科知識(shí)問(wèn)答、繪本閱讀、非遺體驗(yàn)等特色課程?；顒?dòng)分三期舉辦，每期6天，限報(bào)20人，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)?！?/p>

書(shū)法國(guó)畫(huà)、器樂(lè)舞蹈、圍棋武術(shù)……在城關(guān)區(qū)婦聯(lián)依托蘭州市婦女兒童中心開(kāi)設(shè)的“紅紐扣”家庭教育服務(wù)站暑期關(guān)愛(ài)活動(dòng)中，除了幫助家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子們完成暑期作業(yè)，還有10余項(xiàng)各有側(cè)重的課程供參與托管服務(wù)的孩子們挑選，由專(zhuān)業(yè)的興趣老師進(jìn)行授課?！拔覀儠?huì)根據(jù)孩子們的年齡、興趣來(lái)分班，將孩子們的德智體美勞全方位發(fā)展直接嵌入每日課程時(shí)間表中，讓他們?cè)谕媾c學(xué)中度過(guò)充實(shí)暑假?！痹摲?wù)站老師李越表示。

“這象牙好長(zhǎng)?。∷钪臅r(shí)候得有好幾層樓高吧？”“快看，馬踏飛燕！這匹馬真的踩著燕子呢，太神奇了！”西固區(qū)西柳溝街道上坎社區(qū)的托管班同樣熱鬧非凡。在這里，孩子們不僅能在課堂上學(xué)到知識(shí)，還能走出社區(qū)，走進(jìn)博物館開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)，讓暑假生活更加豐富多彩。據(jù)社區(qū)工作人員介紹，托管班不僅是為了照看孩子，更希望為他們打開(kāi)一扇探索世界的窗口，讓文化的種子在心中生根發(fā)芽。

“托管班的課程設(shè)計(jì)特別用心，內(nèi)容非常豐富，孩子每天都主動(dòng)分享學(xué)到的新知識(shí)?！奔易∩峡采鐓^(qū)的居民周麗表示，“周?chē)S多家長(zhǎng)想法和我一樣，都認(rèn)為現(xiàn)在的托管班不是簡(jiǎn)單‘看孩子’，而是真正從孩子成長(zhǎng)需求出發(fā)設(shè)計(jì)的。這不僅解決了我們上班的后顧之憂(yōu)，又讓孩子獲得全面發(fā)展，這樣的托管班值得推廣。”

部門(mén)協(xié)同聚力 破解暑期“看護(hù)難”

從解決孩子們假期“去處難、照管難”，到讓他們?cè)谕鏄?lè)中收獲成長(zhǎng)、在托管中充實(shí)提升，近年來(lái)，蘭州市假期托管服務(wù)實(shí)現(xiàn)了顯著升級(jí)。這背后，是整座城市的同心協(xié)力與細(xì)致考量——各級(jí)部門(mén)協(xié)同聯(lián)動(dòng)、密切配合，一張覆蓋廣泛、運(yùn)轉(zhuǎn)高效且充滿(mǎn)溫情的關(guān)愛(ài)保障網(wǎng)絡(luò)已然織就，讓假期托管服務(wù)更趨安全有序、優(yōu)質(zhì)高效。

這個(gè)夏天，市文明辦依托街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）、社區(qū)（村）及青年之家、新時(shí)代文明實(shí)踐中心（所、站）等基層陣地，積極盤(pán)活閑置資源，無(wú)償提供整潔明亮、設(shè)施齊全的安全場(chǎng)所，累計(jì)開(kāi)展含托管服務(wù)在內(nèi)的未成年人暑期實(shí)踐活動(dòng)1022場(chǎng)；全市各級(jí)團(tuán)組織主動(dòng)作為，借助2025年暑期大學(xué)生“揚(yáng)帆計(jì)劃”和“返家鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，廣泛動(dòng)員大學(xué)生志愿者參與，為紅領(lǐng)巾愛(ài)心托管班注入了源源不斷的青春活力與創(chuàng)新思路。

全市各級(jí)婦聯(lián)緊盯兒童及家庭需求，發(fā)動(dòng)多方力量、統(tǒng)籌社會(huì)資源，精心策劃多元活動(dòng)，打造出兼具“托、管、教”功能的特色暑期服務(wù)。例如，安寧區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合安寧西路街道長(zhǎng)風(fēng)社區(qū)開(kāi)設(shè)的暑期托管班，以“學(xué)業(yè)+興趣+安全”模式提供為期1個(gè)月的全天托管；榆中縣婦聯(lián)組織的托管班涵蓋體育游戲、安全教育等豐富內(nèi)容，成為孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)的“第二課堂”。

以“作業(yè)輔導(dǎo)+興趣拓展+社會(huì)實(shí)踐”為主要課程內(nèi)容，注重托管場(chǎng)地安全、管理規(guī)范、餐飲健康衛(wèi)生，持續(xù)專(zhuān)注創(chuàng)新，探索托管新模式，由專(zhuān)業(yè)教師與志愿者團(tuán)隊(duì)全程陪伴……全市各級(jí)工會(huì)在市總工會(huì)的指導(dǎo)下，全面擴(kuò)大托管范圍，積極創(chuàng)新服務(wù)模式，開(kāi)設(shè)暑期職工子女托管班17期，托管職工子女820余人次，用安全溫馨的“小托管”，托起職工群眾的大幸福。

從師資配備到場(chǎng)地保障，從課程設(shè)計(jì)到精細(xì)管理，各部門(mén)各司其職、緊密協(xié)作，生動(dòng)展現(xiàn)了蘭州市假期托管服務(wù)對(duì)民生需求的精準(zhǔn)回應(yīng)。蘭州市將破解家長(zhǎng)“看護(hù)難”作為核心目標(biāo)，持續(xù)夯實(shí)民生服務(wù)根基，用細(xì)致入微的托管服務(wù)，讓民生幸福的成色更足、質(zhì)感更優(yōu)。

服務(wù)公益普惠 托起家庭“安心夢(mèng)”

從城市到農(nóng)村，從課堂到田野，公益普惠原則貫穿蘭州市假期托管服務(wù)工作的始終。在城市，優(yōu)先保障雙職工家庭、新就業(yè)群體子女；在農(nóng)村，重點(diǎn)服務(wù)留守兒童和困境兒童，這些舉措，真正實(shí)現(xiàn)了“托得住、管得好、惠民生”的目標(biāo)，在減輕家庭育兒負(fù)擔(dān)的同時(shí)，更促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育服務(wù)均等化，讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的假期生活環(huán)境。

“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家……”這個(gè)暑假，皋蘭縣東灣、莊子坪、北莊、水阜4個(gè)村的農(nóng)家書(shū)屋里書(shū)聲瑯瑯、笑語(yǔ)連連，在這里，67名農(nóng)村留守兒童享受著皋蘭縣2025年“農(nóng)家書(shū)屋”暑期愛(ài)心托管班服務(wù)，度過(guò)豐富多彩的假期生活。

據(jù)了解，此次托管班是皋蘭縣聚焦“一老一小”服務(wù)供給，豐富農(nóng)村留守兒童精神文化的具體舉措。在為期兩周的托管期內(nèi)，11名皋蘭籍大學(xué)生擔(dān)任輔導(dǎo)老師，以“農(nóng)家書(shū)屋協(xié)管員”的身份圍繞學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、興趣培養(yǎng)、紅色教育等內(nèi)容，為孩子們提供悉心的指導(dǎo)和幫助。自2024年1月首次推出以來(lái)，皋蘭縣“農(nóng)家書(shū)屋”寒暑假托管班已連續(xù)舉辦4期，累計(jì)惠及留守兒童562人次。

“報(bào)名的學(xué)生大部分跟著爺爺奶奶生活，他們暑期生活單一，缺少有力監(jiān)護(hù)。推出這個(gè)模式，就是為了給農(nóng)村留守兒童搭建學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)興趣、健康成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓他們?cè)诩倨谝灿惺斋@?！惫睬鄨F(tuán)皋蘭縣委書(shū)記牟成維表示。

永登縣紅領(lǐng)巾暑假愛(ài)心托管班堅(jiān)持為轄區(qū)內(nèi)困境兒童提供全免費(fèi)托管服務(wù)，切實(shí)解決他們假期無(wú)人看管、學(xué)習(xí)生活缺乏照料的實(shí)際難題。托管期間，重點(diǎn)針對(duì)困境兒童群體特點(diǎn)，精準(zhǔn)對(duì)接社會(huì)資源：聯(lián)合社區(qū)志愿者開(kāi)展學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，幫助彌補(bǔ)學(xué)習(xí)短板；鏈接公益機(jī)構(gòu)提供心理疏導(dǎo)，緩解他們因家庭環(huán)境產(chǎn)生的焦慮情緒；協(xié)調(diào)文化場(chǎng)館、企業(yè)等開(kāi)放實(shí)踐陣地，組織參觀科技館、參與手工制作、體驗(yàn)職業(yè)角色等活動(dòng)，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中開(kāi)闊視野。

“我們也從生活細(xì)節(jié)上給予關(guān)懷，確保孩子們?cè)谕泄芷陂g不僅安全有保障，更能感受到家一般的溫暖?！惫睬鄨F(tuán)永登縣委干部龍世倩介紹道，通過(guò)擴(kuò)大摸排范圍、深化資源對(duì)接和優(yōu)化志愿服務(wù)等方法，共青團(tuán)永登縣委將持續(xù)發(fā)力，真正把托管班打造成困境兒童假期里的溫馨港灣。

◆記者手記

托管服務(wù)溫度折射城市治理精度

蘭州的夏日，愛(ài)心托管班如一股清泉，滋潤(rùn)著無(wú)數(shù)家庭焦灼的心。這些看似簡(jiǎn)單的托管服務(wù)，實(shí)則蘊(yùn)含著城市治理的深層智慧——從“有”到“優(yōu)”的轉(zhuǎn)變，不僅是對(duì)民生痛點(diǎn)的回應(yīng)，更是一座城市對(duì)未來(lái)的投資。

托管班的魅力，在于它跳出了“看孩子”的命題，轉(zhuǎn)而成為教育的延伸、成長(zhǎng)的舞臺(tái)。航模制作、非遺體驗(yàn)、博物館研學(xué)……這些課程設(shè)計(jì)的巧思，讓托管不再是時(shí)間的填充，而是興趣的啟蒙、視野的開(kāi)拓。正如采訪(fǎng)中的一位家長(zhǎng)所言，孩子“主動(dòng)分享新知識(shí)”的背后，是教育理念的升級(jí)——托管服務(wù)正從“管住”走向“賦能”。

更值得關(guān)注的是，這場(chǎng)“托管服務(wù)”背后的協(xié)同力量。文明辦、團(tuán)委、婦聯(lián)、工會(huì)等多部門(mén)聯(lián)動(dòng)，大學(xué)生志愿者、社區(qū)工作者、專(zhuān)業(yè)興趣教師等社會(huì)力量參與，織就了一張覆蓋城鄉(xiāng)的溫情網(wǎng)絡(luò)。尤其在農(nóng)村，托管班為留守兒童點(diǎn)亮了假期生活，彌合了城鄉(xiāng)教育資源的差距。這種普惠性設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了公共服務(wù)“一個(gè)都不能少”的公平底色。

托管班的“小切口”，折射的是民生服務(wù)的“大課題”。當(dāng)城市治理以需求為導(dǎo)向，以協(xié)同為方法，以普惠為目標(biāo)，便能將煩心事轉(zhuǎn)化為暖心事。

蘭州日?qǐng)?bào)社全媒體記者 唐瑞 見(jiàn)習(xí)記者 包玉霞 文/圖

責(zé)任編輯：王旭偉

來(lái)源： 蘭州日?qǐng)?bào)