6月26日，廣東科技學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院與廣東在職研究生教學(xué)實踐基地工作組專程赴鄂，走進湖北工業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院開展深度交流學(xué)習(xí)。雙方聚焦產(chǎn)教融合深化與繼續(xù)教育模式創(chuàng)新，共探新時代繼續(xù)教育發(fā)展新路徑，就教育管理類高新人才聯(lián)合培養(yǎng)計劃達成共識。

在湖北工業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院精心安排下，工作組實地考察了產(chǎn)教融合示范實訓(xùn)基地、職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型成果展廳及教學(xué)研究中心。充滿科技感的智慧教室、創(chuàng)新實踐的校企協(xié)同中心、以及服務(wù)于職業(yè)教育大數(shù)據(jù)的智能平臺等場景，直觀展現(xiàn)了湖北大學(xué)在推動教育與產(chǎn)業(yè)深度融合、創(chuàng)新教育教學(xué)模式上的實踐成果。

座談會上，廣東科技學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院曹長錦院長深刻剖析國家推動產(chǎn)教融合戰(zhàn)略背景下的重大機遇：“湖北工業(yè)大學(xué)在產(chǎn)教融通方面探索形成的寶貴經(jīng)驗，為我們構(gòu)建適應(yīng)新時代需求的繼續(xù)教育體系提供了深刻啟示。期待未來能加強交流合作，發(fā)揮兩校優(yōu)勢，共同探索在職研究生培養(yǎng)模式和發(fā)展前景，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展提供強有力的人才支撐?！?/p>

這次會議就未來的高等學(xué)歷人才培養(yǎng)達成多項共識，將推動建立常態(tài)化合作機制。雙方將重點探索“三協(xié)同”合作模式——共建產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺，強化實踐教學(xué)資源與服務(wù)能力，打造適應(yīng)社會發(fā)展需求的教育管理類課程與資源共享體系。

湖北工業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院馬丹院長對此回應(yīng)道：“兩校合作具備天然優(yōu)勢，既是理論高地與實踐前沿的碰撞，也是粵港澳大灣區(qū)與長江經(jīng)濟帶優(yōu)勢資源的有效聯(lián)動。我們將以開放的心態(tài)加強協(xié)同育人模式創(chuàng)新，共同構(gòu)建教育與產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的人才蓄水池。”

會議上，廣東在職研究生教學(xué)實踐基地負責(zé)人薛新平介紹了基地的發(fā)展歷程與規(guī)模進展，結(jié)合近幾年的報考情況，對教育管理類在職研究生項目的發(fā)展前景進行了分析。

薛老師提到，自《新時代基礎(chǔ)教育強師計劃》實施以來，教育管理類在職研究生報考熱度不斷上升，反映了教育工作者對提升學(xué)歷和職業(yè)競爭力的強烈需求?；貜?019年創(chuàng)建至今，規(guī)模也不斷擴大，向粵西、粵北、粵東等地區(qū)拓展。目前已經(jīng)在深圳、肇慶、佛山、廣州、惠州、珠海、韶關(guān)、梅州興寧等多個城市建立基地，相繼揭牌或獨立開設(shè)輔導(dǎo)班，逐步完善基地在廣東省內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)布局。相信未來在研究生人才聯(lián)合培養(yǎng)計劃的實施上，將吸引更多大灣區(qū)人才的關(guān)注與報考。

本次交流學(xué)習(xí)是兩校實質(zhì)性合作的開端。雙方未來將在服務(wù)粵港澳大灣區(qū)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略下，協(xié)力鍛造教育管理人才育成新生態(tài)，通過湖北工業(yè)大學(xué)職教理論‘向西借智’，疊加廣東產(chǎn)業(yè)實踐‘向東賦能’，為國家培養(yǎng)輸送具有“前沿知識+實踐經(jīng)驗”的高新教育管理人才貢獻智慧與力量。

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