「核心提示」
在四年長跑中，張朝陽創(chuàng)造了一個純粹的物理王國，想給更多人打開深度思考的大門。

作者 |詹方歌

邢昀

“2024年諾貝爾物理學(xué)獎和化學(xué)獎都頒給了AI！”2024年10月諾獎揭曉時，這樣的聲音幾乎鋪天蓋地。不少人因此斷言，諾貝爾獎已經(jīng)進(jìn)入了AI時代，未來屬于人工智能。但鮮有人深究，獲得諾獎的兩位科學(xué)家，究竟是憑借怎樣的研究內(nèi)容得獎。

最近，搜狐創(chuàng)始人張朝陽在與2004年諾貝爾物理學(xué)獎獲得者David Gross的直播對談中，重新將這個問題擺上臺面。

David Gross表示，上屆諾貝爾物理學(xué)獎得主霍普菲爾德的工作是將物理學(xué)方法拓展至神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域，構(gòu)建了“Hopfield模型”，揭示了大腦神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)存儲記憶的機制。簡單來說，就是運用物理學(xué)的思維和方法探索大腦功能。張朝陽則將其總結(jié)為，屬于“物理學(xué)家的神經(jīng)學(xué)研究”。

“AI僅是工具，而非科學(xué)。”David Gross進(jìn)一步精準(zhǔn)總結(jié)。

這樣硬核、暢快的科學(xué)對話，在如今的中文互聯(lián)網(wǎng)場域里其實不常見。算法塑造的信息繭房將每個人裹挾其中，被叫作“用戶”的我們也早已習(xí)慣碎片化地吸收知識。張朝陽則在嘗試做一件相當(dāng)具有實驗性的事情——在《張朝陽的物理課》的直播間，創(chuàng)造一個純粹的物理王國，邀請每個人進(jìn)入，沒有“三分鐘搞懂相對論”，而是花幾個小時在黑板上手推公式。

用250余期直播課、20余節(jié)線下課，從單向輸出到與科學(xué)家對話，張朝陽試圖在“知識快餐化”的大浪潮里，構(gòu)建一方仰望星空的熱土，在當(dāng)下焦躁的時代環(huán)境里，它不僅可以安放每個物理愛好者的精神需求，也為深度思考敞開大門。

1、與科學(xué)家對話

2024年7月，張朝陽作為國內(nèi)物理科普的代表力量參加2024國際基礎(chǔ)科學(xué)大會，與丘成桐、Edward Witten等物理學(xué)巨擘同臺交流，場外還與徐一鴻、Cumrun Vafa兩位科學(xué)家對話。今年7月，張朝陽再次與三位享譽國際的科學(xué)家開展物理對話，受邀嘉賓分別為諾貝爾物理學(xué)獎獲得者David Gross、徐一鴻以及劍橋大學(xué)教授David Tong。

當(dāng)這些原本被放置在學(xué)術(shù)塔尖的物理知識，開始以如此直接的方式觸達(dá)受眾，中文互聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)容生態(tài)也開始重構(gòu)。雖然短平快的內(nèi)容仍然占據(jù)主流地位，但高精尖的內(nèi)容也撕開了一片屬于自己的天地。

張朝陽與David Gross的對談中，談到了一個前沿物理學(xué)領(lǐng)域的重要課題——時空的本質(zhì)是什么？人類文明演變至今，科學(xué)界對時空的認(rèn)知也幾次更迭向前：愛因斯坦提出時空是動態(tài)的實體，時空幾何效應(yīng)即引力；現(xiàn)代物理則發(fā)現(xiàn)，在靠近黑洞奇點或追溯宇宙起源等極端條件下，這套模型存在局限，時空也處于量子的“不確定”中。

而Gross則介紹了更為前沿的革命性觀點：時空可能并非宇宙的基本屬性，而是一種源自物質(zhì)的“涌現(xiàn)現(xiàn)象”。從這個角度看，時空可能只是人類的“幻覺”。

普通人對于時空奧秘的理解可能僅限于哲學(xué)，甚至玄學(xué)。而物理學(xué)則給予了我們一個看待世界的新角度。從這個視角向外看，現(xiàn)在仍看不明晰，但科學(xué)家們探索的每一步，都在讓它變得更清晰。試想，從嬰兒時期即被塑造的“時空”概念或?qū)㈩嵏?，“時間如何開始”也變成偽命題。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈锢韺W(xué)自有其瘋狂和浪漫。

“我們作為人類雖然很渺小，但仍是宇宙的一部分，我們應(yīng)該去了解宇宙，享受宇宙存在的價值，享受我們作為宇宙成員的意義?！痹谂c張朝陽的對談中，徐一鴻說。

如何才能享受我們作為宇宙成員的意義？張朝陽和徐一鴻同時強調(diào)了物理直覺的重要性。擁有物理直覺的人如愛因斯坦，能夠先越過大量計算看到本質(zhì)，提出愛因斯坦場方程，而非采用傳統(tǒng)的方式正向推導(dǎo)。

“物理直覺是一種能夠幫助我們直接理解物理現(xiàn)象和規(guī)律的能力?！睆埑栒f。說是直覺，但“物理直覺”并非完全感性，而是基于理性和深度思考的思維模式，也正是碎片化信息和它所建筑的信息繭房正在消解掉的東西。

在張朝陽與David Tong近三個小時的對話中，兩人從經(jīng)典力學(xué)談到量子場論的發(fā)展，還拓展到科學(xué)推廣。David Tong認(rèn)為，科學(xué)教育必須注入嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維。雖然人工智能大大降低了知識獲取的門檻，對于科學(xué)普及很有幫助，但沒有什么能夠取代與真人對話和碰撞的魅力。David Tong說，“這也是我來到這里的原因。”

或許你的興趣點不在物理，但是仍可以從他們的對話中感受到深度思考的魅力，從而保持對于探索世界的興趣，不斷拓寬思維的邊界。這便是科學(xué)家對談對于更廣泛受眾的意義。

2、青年與物理：從“知道”到“思考”

4年前，為了推動搜狐視頻直播業(yè)務(wù)，張朝陽開始打造這個以物理科普為特色的知識IP：《張朝陽的物理課》。

如今《張朝陽的物理課》積累起了250余期內(nèi)容，從最開始的一個人，到走進(jìn)大學(xué)與年輕人面對面交流，再到與物理學(xué)家對談……不僅形式上不斷豐富，課程內(nèi)容也逐漸深入，涵蓋經(jīng)典力學(xué)、量子力學(xué)、廣義相對論等。

直播中，最常出現(xiàn)的畫面是張朝陽在小白板或者黑板上沉浸式演示推導(dǎo)過程，但有時同樣會融入一些生活化、接地氣的話題來降低門檻。在線下課回答現(xiàn)場觀眾提出的問題時，他提到自己玩手機要躺著玩，不傷脊椎；《奧本海默》熱播時，他身著黑色西裝，戴上奧本海默同款帽子，探討量子力學(xué)史，讓科學(xué)對話嵌入大眾文化語境。

這4年間，張朝陽直播間的用戶也在變化，最初人們只想圍觀互聯(lián)網(wǎng)公司CEO能怎么講物理課，還有人覺得這只是網(wǎng)紅企業(yè)家在作秀。4年過去，質(zhì)疑聲慢慢退去，張朝陽物理課的用戶群體也轉(zhuǎn)向?qū)W生、科研工作者和物理愛好者。

這些人中，有不少是大學(xué)生甚至高中生。在碎片化輸出蔓延的互聯(lián)網(wǎng)，這樣一個深度思考的氛圍，與行業(yè)內(nèi)泰斗級人物近距離接觸的機會，對他們來說非常珍貴。

在張朝陽與物理學(xué)家們的對談現(xiàn)場，一位清華物理學(xué)博士因為見到諾獎獲得者David Gross非常激動，聲音微微顫抖，但仍然用流利的英文認(rèn)真與Gross探討量子引力研究課題；一位被清華物理系“強基計劃”錄取的準(zhǔn)大一新生，曾在競賽中遇到以徐一鴻教材為原型的考題，因而去購買了徐一鴻的書，并“追星”到對話現(xiàn)場。

這些年輕人的提問也折射出復(fù)雜而鮮明的集體情緒。有本科生面對未來感到迷茫，試問物理的應(yīng)用性在哪里。面對這樣與時代情緒緊密相關(guān)的話題，張朝陽表示，生存的議題很重要，年輕人確實也很艱難。只是在滿足生存的基礎(chǔ)之上，人也可以去滿足自己的好奇心。

有即將進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生，想了解科學(xué)權(quán)威們數(shù)十年如一日堅持物理學(xué)研究的動力；也有人追問在物理研究的道路上，應(yīng)該選擇最感興趣的話題，還是最重要的課題。

徐一鴻等科研權(quán)威們在互動中，也試圖引導(dǎo)年輕人傳承研究精神。徐一鴻舉了個例子，牛頓被蘋果砸中引發(fā)的思考發(fā)現(xiàn)了萬有引力，“科學(xué)問題重不重要，需要你去決定，科學(xué)的發(fā)展不能只依靠前輩的經(jīng)驗，也要靠年輕人的思考和推動”。

學(xué)習(xí)不一定是功利的。這也是張朝陽嘗試做物理課時秉承的理念，希望能為每個物理愛好者創(chuàng)造一個非功利的、純粹的學(xué)習(xí)場域，采用反碎片化的教學(xué)方式，為年輕人提供超越快餐式知識的認(rèn)知錨點。

這樣做的意義不僅僅在于物理知識的傳遞，更在于思維方式的塑造與科學(xué)精神的啟蒙。每個人的人生之路并不相同，“授之以魚”不現(xiàn)實，但更為開闊的人生觀和價值觀，可以看作勇氣之“漁”，在生存焦慮的現(xiàn)實之中，為年輕人打開一扇映著碧海藍(lán)天的窗口。

3、用IP在快餐時代播種“永恒價值”

和傳統(tǒng)意義上的網(wǎng)紅直播帶貨模式不同，張朝陽的直播不刷禮物，不帶貨，有的只是手寫的推導(dǎo)過程和硬核物理知識。在直播行業(yè)普遍追求流量的大環(huán)境下，這甚至顯得有些格格不入。

但是，不賣貨并不代表IP不具有價值。四年長跑之下，“張朝陽的物理課”形成的IP效應(yīng)，填補了中文互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)科學(xué)內(nèi)容缺口，也展示了“非功利求知”的真正魅力。

此前，他在與David Gross對話過程中提到的“AI被過度炒作”話題，沖上了微博科技熱搜第1位，微博熱搜第18位。這也能讓我們重拾一些對于傳播深度、嚴(yán)肅內(nèi)容的信心，即便在信息泛娛樂化的今天，深入的探討仍然有其生存空間。

事實上，張朝陽的物理課也超越單一內(nèi)容IP的范疇，成為搜狐平臺戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的核心支點。

近年來搜狐將直播納入媒體矩陣，與圖文資訊一起，成為搜狐媒體平臺的延伸。和其他視頻平臺的帶貨模式不同，搜狐視頻致力于打造知識直播平臺，并在2019年推出了一系列視頻直播。長久以來的孵化在2021年迎來跨越式發(fā)展，《張朝陽的物理課》也在這一年開播。

在后續(xù)的發(fā)展中，張朝陽的物理課也超越了物理本身，成為搜狐視頻在內(nèi)容速食化時代下推動科學(xué)普惠，沉淀高質(zhì)量內(nèi)容的催化劑。

如今，受到張朝陽的帶動，一批各領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者開始在搜狐視頻經(jīng)營自己的知識直播IP，內(nèi)容涵蓋數(shù)學(xué)、物理、天文、地理、生物、古生物、植物學(xué)、航空航天、人文歷史等領(lǐng)域。搜狐視頻也孵化出了《科學(xué)演講局》等欄目。

以深度內(nèi)容重構(gòu)用戶注意力分配，通過科學(xué)普惠證明“慢內(nèi)容”可持續(xù)生長，最大程度地降低人們獲取知識的門檻，讓知識觸達(dá)每一位有意獲取的人，是內(nèi)容平臺最重要的公共價值。

實際上，搜狐視頻打造的IP并不僅限于科學(xué)科普，還有《星空下的對話》這類人文對談直播節(jié)目。在這里，張朝陽放下公式推導(dǎo)，邀請俞敏洪、周鴻祎、尹燁、彭凱平、夏伯渝、陸川、曹德旺、馮侖等行業(yè)領(lǐng)袖暢聊時代變化和行業(yè)發(fā)展。經(jīng)驗有其價值，觀點需要在碰撞中不斷生長，無論是人文社科還是科學(xué)探險，每一位用戶都可以在搜狐視頻打造的深度求知空間中，安放自己的好奇心和興趣。

時代喧嘩造物忙，人們一邊焦慮一邊奔波，身體疲憊不堪，卻又總覺得靈魂無處棲息。兒時的興趣，自然、天文、物理、文學(xué)，早就在早高峰地鐵進(jìn)站的轟鳴聲中遺失了。

但就像張朝陽說的：在滿足生存的基礎(chǔ)之上，人也可以去滿足自己的好奇心。這些豐富而純粹的興趣，也會成為成年人內(nèi)心的鎧甲，幫助每個人對抗現(xiàn)實的瑣碎，重新獲得投入生活浪潮的力量。