近日,廣東一位偽造“中科院院士”身份頻繁出席中小學(xué)演講的男子被媒體“打假”,引發(fā)熱議。這位名為“阮少平”的男子對外頭銜包括中國科學(xué)院院士、小湯山醫(yī)院政委、名將后裔等。
更令人遺憾的是,頂著“假院士”的頭銜,“阮少平”還頻頻出入中小學(xué)進(jìn)行所謂科學(xué)演講,而這些學(xué)校幾乎無一發(fā)現(xiàn)其假身份,紛紛將其奉為座上賓。
這不禁讓人追問——
在反詐宣傳已成常識的今天,為何如此多中小學(xué)會被“一眼假”的履歷蒙騙?
調(diào)查發(fā)現(xiàn),這位“假院士”的通行證來自兩大“信用背書”:一是熟人推薦(據(jù)涉事學(xué)校工作人員透露,阮某是由校內(nèi)人員朋友引薦);二是協(xié)會站臺(自稱“廣東省傳統(tǒng)文化促進(jìn)會”的機構(gòu)曾多次發(fā)文宣傳)。
在人情關(guān)系和表面權(quán)威的雙重加持下,連"火神山醫(yī)院政委"這類荒誕頭銜都無人質(zhì)疑。
更值得深思的是,中科院官網(wǎng)的院士查詢系統(tǒng)完全公開,核實一個名字只需30秒。當(dāng)普通民眾都學(xué)會驗證“00開頭”的境外電話時,肩負(fù)育人重任的學(xué)校卻對講臺上的騙子毫無戒心。
這種反差暴露出某些教育工作者對“求真”的理解,仍停留在口號層面而非操作規(guī)范。
有教育人士就直言,從“假院士”受追捧可見,一些學(xué)校已陷入“唯名是從”的功利陷阱。
一個肉眼可見的現(xiàn)象,就是現(xiàn)在很多中小學(xué)都十分熱衷邀請教授、院士、科學(xué)家等進(jìn)校演講,甚至還有中介公司盯上這門生意,專門幫助中小學(xué)接洽專家資源。
讓教育打破圍墻的阻隔,讓老師走出去,讓社會資源走進(jìn)來,此舉初衷并無不妥。但是,只看頭銜、不看內(nèi)容,甚至請來的還是“假院士”,這是一個值得高度警惕的現(xiàn)象。
這不禁也讓人想起前些年中小學(xué)里特別流行的“感恩勵志大師”。臺上“大師”雞湯猛灌,臺下學(xué)生哭成一片,如果有家長在場,往往還有懺悔、下跪等環(huán)節(jié),相信這樣的場景對很多90后,特別是從縣中走出來的畢業(yè)生來說并不陌生。
隨著學(xué)校整體教育水平、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)知水平的提升,以及部分學(xué)生和家長的抵制,這樣的“感恩演講大師”慢慢消失,但新的“科學(xué)偽大師”又悄然出現(xiàn)在中小學(xué)演講臺上。
所以,學(xué)校邀請大咖入校的本意到底是什么呢?是真的希望給學(xué)生帶來一些指導(dǎo),還是只是需要一塊裝點門面的招牌呢?這種對虛名的追逐,于學(xué)生而言,傳達(dá)的又到底是什么價值觀呢?
陶行知曾言:千教萬教,教人求真;千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人。一個真字,道出了教育的根本和做人的真諦。教育的特殊性在于,其他領(lǐng)域的造假,可能會造成物質(zhì)、財產(chǎn)、金錢等方面的損失,而教育造假則會直接污染精神源頭,不僅誤人子弟,也是對成百上千孩子未來的不負(fù)責(zé)任。
希望“假院士”能成為敲響在廣大中小學(xué)管理者頭上的一記警鐘:求真務(wù)實,不應(yīng)該成為口頭上對學(xué)生的教訓(xùn),更應(yīng)該成為學(xué)校管理的最基本準(zhǔn)則,別讓榜樣成了空洞的“偶像”,更別讓三尺講臺成了騙子們的秀場。
也希望各級學(xué)校建立嚴(yán)格的嘉賓審核機制,將官網(wǎng)查詢、學(xué)術(shù)驗證等程序納入管理規(guī)范,為講臺設(shè)置“防偽濾網(wǎng)”,實現(xiàn)從“看頭銜”到“驗成色”的轉(zhuǎn)變。
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