陽(yáng)光訊（記者 李孝華 通訊員 龐治艷）暑假的蟬鳴里，鄉(xiāng)村又響起孩子們的歡聲笑語(yǔ)，但對(duì)于漢陰縣漢陽(yáng)鎮(zhèn)的許多困境、留守兒童家庭來(lái)說(shuō)，“孩子放假誰(shuí)來(lái)管”“情感陪伴誰(shuí)來(lái)補(bǔ)”的焦慮如影隨行。父母在外務(wù)工、家庭照料缺失，這些孩子的假期常與孤獨(dú)相伴，要么守著空蕩的屋子看電視、玩手機(jī)，要么在村頭巷尾獨(dú)自奔跑，安全與成長(zhǎng)都讓人憂(yōu)心。

如今，這份擔(dān)憂(yōu)被天池村、集鎮(zhèn)社區(qū)精心打造的“愛(ài)心媽媽驛站”悄然化解。步入驛站，十余張課桌整齊排列，孩子們?cè)凇皭?ài)心媽媽”的陪伴下專(zhuān)注閱讀；活動(dòng)區(qū)里，豐富的繪本和手工材料激發(fā)著創(chuàng)造力。

“娃爸媽在外打工，以前暑假他成天看電視、玩游戲，我這當(dāng)奶奶的管不了?，F(xiàn)在送進(jìn)驛站，有人管、有人陪，還能學(xué)東西，孩子回來(lái)后還會(huì)跟我說(shuō)驛站的新鮮事兒，笑得都比以前多了！”一位留守兒童的奶奶欣慰地說(shuō)。

據(jù)了解，驛站服務(wù)精準(zhǔn)對(duì)接需求。一是學(xué)業(yè)上不缺位，由大學(xué)生志愿者、退休教師及“愛(ài)心媽媽”組成的輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，耐心為孩子們答疑解惑，確保暑期學(xué)習(xí)進(jìn)度不落后。二是成長(zhǎng)中補(bǔ)短板，驛站特意安排了“暖心陪伴課”——“愛(ài)心媽媽們”聽(tīng)孩子們講心事，滿(mǎn)足孩子的微心愿，用擁抱化解孤單，用鼓勵(lì)驅(qū)散怯懦；同時(shí)開(kāi)設(shè)防溺水、交通安全、衛(wèi)生健康、文明禮儀及家務(wù)勞動(dòng)等課程，全面促進(jìn)孩子多維成長(zhǎng)。三是快樂(lè)里添色彩，趣味手工、繪畫(huà)涂鴉、合唱跳舞……成了驛站的日常。孩子們?cè)诩w游戲中學(xué)會(huì)分享，在才藝展示中找到自信，笑容里的一天比一天燦爛。

“困境、留守兒童的健康成長(zhǎng)，更需要全社會(huì)的特別關(guān)愛(ài)?！斌A站負(fù)責(zé)人動(dòng)情地說(shuō)，“我們深知孩子們對(duì)陪伴的渴望。驛站將持續(xù)優(yōu)化，不僅要成為安全的樂(lè)園、學(xué)習(xí)的課堂，更要成為照亮他們心靈、彌補(bǔ)情感缺憾的溫暖燈塔，讓每個(gè)孩子都感受到‘家’的歸屬與幸福?！?/p>