在過(guò)去，學(xué)科常常像幾條各自奔流的大河，雖偶有交匯，卻大多各走各的水道。但這幾年，情況正在悄然變化——尤其是在重大突發(fā)事件中，不同領(lǐng)域的交融速度被成倍加快。以2025年3月緬甸地震救援為例，誰(shuí)能想到，一套由語(yǔ)言學(xué)家、人工智能工程師、應(yīng)急管理專家、醫(yī)學(xué)救援人員等跨界團(tuán)隊(duì)聯(lián)合研發(fā)的“中緬英互譯系統(tǒng)”，竟能在短短7小時(shí)內(nèi)搭建完成，并在兩天內(nèi)為700多名救援人員和受災(zāi)群眾完成5萬(wàn)余次關(guān)鍵信息的實(shí)時(shí)互譯。

在這樣的場(chǎng)景里，醫(yī)學(xué)的急救知識(shí)離不開(kāi)工科的硬件支持，信息技術(shù)的算法離不開(kāi)語(yǔ)言學(xué)的精確表達(dá)，而語(yǔ)言科技更成為救援行動(dòng)的“生命紐帶”——它的存在，讓跨國(guó)醫(yī)療隊(duì)和災(zāi)區(qū)民眾在最危急的時(shí)刻實(shí)現(xiàn)了“零延遲”溝通。這不僅是一次救援行動(dòng)，更是一堂活生生的“跨學(xué)科融合”示范課，而北京語(yǔ)言大學(xué)，正是這套系統(tǒng)背后重要的研發(fā)與組織力量之一。

這款系統(tǒng)是由北京語(yǔ)言大學(xué)緊急組建的語(yǔ)言服務(wù)支持團(tuán)隊(duì)，聯(lián)合國(guó)家應(yīng)急語(yǔ)言服務(wù)團(tuán)秘書(shū)處，通過(guò)DeepSeek大模型技術(shù)與專業(yè)應(yīng)急語(yǔ)料庫(kù)快速研發(fā)上線。系統(tǒng)上線后，在短短兩天內(nèi)就完成了超過(guò)5萬(wàn)次重要信息的翻譯與溝通支持。

北語(yǔ)為何能迅速形成救援技術(shù)網(wǎng)絡(luò)？“教學(xué)+社會(huì)責(zé)任”讓技術(shù)更有溫度。首先，北語(yǔ)具備協(xié)同應(yīng)急的語(yǔ)言服務(wù)體系和人才儲(chǔ)備優(yōu)勢(shì)。學(xué)校承擔(dān)國(guó)家應(yīng)急語(yǔ)言服務(wù)團(tuán)秘書(shū)處職責(zé)，是國(guó)家語(yǔ)言服務(wù)體系的重要一環(huán)之一。在突發(fā)公共事件中，北語(yǔ)師生不會(huì)是被動(dòng)旁觀者，而是主動(dòng)出擊、將語(yǔ)言專業(yè)力量投入救援一線的“先導(dǎo)部隊(duì)”。其次，北語(yǔ)的師生迅速響應(yīng)，形成“教學(xué)→實(shí)踐→服務(wù)”的閉環(huán)。4名來(lái)自緬甸的留學(xué)生協(xié)助韓林濤教授，將50句緊急救援用語(yǔ)快速翻譯成緬甸語(yǔ)，并參與校對(duì)與應(yīng)用測(cè)試；隨后還協(xié)助開(kāi)發(fā)語(yǔ)音翻譯與地名解析功能，將地圖集成進(jìn)在線系統(tǒng)，讓救援隊(duì)能夠準(zhǔn)確理解指令、快速定位災(zāi)區(qū)情況。在災(zāi)難面前，語(yǔ)言是常常由科技保駕護(hù)航的那一面帆——而北語(yǔ)將語(yǔ)言教育與平臺(tái)資源迅速轉(zhuǎn)化為救援實(shí)踐的能力，正是讓“科技變?yōu)闇囟取钡年P(guān)鍵。教學(xué)不是教死知識(shí)，而是教會(huì)人才在社會(huì)所需時(shí)挺身而出。

技術(shù)展示國(guó)家力量，正是在這份救援中“中緬英互譯系統(tǒng)”是中國(guó)大語(yǔ)言模型首次應(yīng)用于國(guó)際救援行動(dòng)，被納入2025年世界人工智能大會(huì)發(fā)布的《中國(guó)智·惠世界（2025）》案例集，體現(xiàn)了中國(guó)AI應(yīng)急技術(shù)走向世界舞臺(tái)的實(shí)力與擔(dān)當(dāng)。

它不僅展現(xiàn)了大模型技術(shù)的“硬實(shí)力”，更彰顯了語(yǔ)言科技的“軟實(shí)力”——面向公共需求、快速響應(yīng)、具有跨國(guó)廣泛普惠性。公眾關(guān)注的話題如“智能向善”“技術(shù)為人”“語(yǔ)言賦能”，無(wú)不反映出北語(yǔ)與國(guó)家共同推動(dòng)AI向善與普惠的教育情懷與政策合力。

這次系統(tǒng)的成功，也與北語(yǔ)長(zhǎng)年建設(shè)的專業(yè)平臺(tái)有關(guān)。學(xué)校多年來(lái)積累了涵蓋多語(yǔ)種緊急用語(yǔ)的應(yīng)急語(yǔ)料庫(kù)，結(jié)合中央廣播電視總臺(tái)資源，形成了可用于教育、科研、實(shí)踐的語(yǔ)言服務(wù)體系。這些基礎(chǔ)本就為應(yīng)急提供了“語(yǔ)料基礎(chǔ)+模型底盤(pán)”，使他們能將技術(shù)迅速轉(zhuǎn)化為可操作、可部署的工具。語(yǔ)言教育不只是教你說(shuō)話、翻譯，而是教你如何用“語(yǔ)言力”去干事，解決問(wèn)題。課程設(shè)計(jì)與應(yīng)急切入點(diǎn)直接對(duì)接，不僅讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中積累能力，更讓未來(lái)畢業(yè)后具備快速賦能社會(huì)的基礎(chǔ)。

在全球數(shù)字化緊密聯(lián)結(jié)的今天，“語(yǔ)言能救人”不再只是比喻。北京語(yǔ)言大學(xué)以驚人的速度和精準(zhǔn)布局，將語(yǔ)言教育服務(wù)于應(yīng)急救災(zāi)第一線，用技術(shù)、人情與速度筑起語(yǔ)言溝通的橋梁。不是所有的“語(yǔ)言科技”都只能用來(lái)寫(xiě)論文或做翻譯，它的溫度和速度，恰恰能在關(guān)鍵時(shí)刻拯救生命。這不只是技術(shù)上的“速度賽”，更成了一條真正的“語(yǔ)言生命線”。