都說“全國(guó)教育看北京，北京教育看海淀”！

有三山五園的千年文脈打底，加上一浪高過一浪的科技創(chuàng)新基因，海淀作為教育高地當(dāng)之無愧。

這個(gè)暑假，海淀再次站上創(chuàng)新潮頭，在AI教育賽道強(qiáng)勢(shì)“領(lǐng)跑”。

風(fēng)口就在眼前！這一代的孩子，誰(shuí)敢錯(cuò)過AI？

海淀這波兒大招到底釋放哪些教育紅利？最近發(fā)生的幾件大事，和大家有什么關(guān)系，對(duì)孩子又有什么用？機(jī)會(huì)窗口已然開啟，家長(zhǎng)該如何規(guī)劃？具體內(nèi)容一起來看——

左手創(chuàng)新活動(dòng)，右手國(guó)際賽事

海淀教育在下一盤大棋

這個(gè)暑假，海淀在AI教育領(lǐng)域的重量級(jí)猛料一個(gè)接一個(gè)！

8月11日-8月15日，152名來自北京各區(qū)23所中學(xué)的初高中學(xué)生，齊聚北京少年人工智能學(xué)院（海淀）首屆少年AI體驗(yàn)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)練兵。

這個(gè)跨學(xué)段、混學(xué)校的短期培養(yǎng)項(xiàng)目，特邀行業(yè)專家授課，通過前沿理論講解與工作坊實(shí)操、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等方式，打造不同層級(jí)的實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目，培養(yǎng)“領(lǐng)軍型人才”。

這絕非普通的暑期體驗(yàn)營(yíng)，而是讓學(xué)生在真實(shí)的項(xiàng)目里學(xué)AI，練就深度研究能力，產(chǎn)出可投入市場(chǎng)孵化的項(xiàng)目成果。

就在AI體驗(yàn)營(yíng)開營(yíng)前一周（8月2日-8月9日），另一場(chǎng)AI盛事——第二屆國(guó)際人工智能奧林匹克學(xué)術(shù)活動(dòng)（IOAI）在十一學(xué)校盛大舉行，匯集了全球61個(gè)國(guó)家和地區(qū)的77支代表隊(duì)、300余名AI少年英才，由8位中學(xué)生組成的國(guó)家隊(duì)在本屆賽事中斬獲4枚銀牌、3枚銅牌。

值得關(guān)注的是，幾個(gè)月前，北大附中剛剛拿下2026年亞洲和太平洋地區(qū)信息學(xué)奧林匹克（APIO2026）的承辦權(quán)。

十一學(xué)校承辦IOAI，北大附中承辦APIO——海淀，已成為全球AI少年頂尖競(jìng)技的核心舞臺(tái)之一！

左手創(chuàng)新活動(dòng)，右手國(guó)際賽事——海淀這套“組合拳”，打得漂亮。

聚焦拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，海淀不僅布局早，成果也特別硬核。

今年5月，首屆海淀區(qū)人工智能實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生畢業(yè)，55項(xiàng)課題成果、16 篇優(yōu)秀論文驚艷亮相。

據(jù)了解，該實(shí)驗(yàn)班由海淀區(qū)聯(lián)合清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系以及清華附中、海淀區(qū)教科院開辦，從全區(qū)選拔學(xué)生，由清華大學(xué)教師授課，現(xiàn)已經(jīng)進(jìn)入第三期。

海淀儲(chǔ)備AI人才，從來都是雙管齊下，既要“拔尖”也要“普惠”。

今年9月起，北京所有中小學(xué)生每學(xué)年至少要上8課時(shí)的AI通識(shí)課。

為確保課程高質(zhì)量落地，海淀上半年已聯(lián)合首師大研發(fā)了人工智能課程教學(xué)指南和學(xué)生學(xué)習(xí)手冊(cè)，暑期更整合高校與企業(yè)資源，構(gòu)建起多層次、多形式的人工智能通識(shí)教育課程。

海淀區(qū)委教育工委書記、海淀區(qū)教委主任杜榮貞指出：目前，海淀區(qū)已有181所中小學(xué)開展了人工智能方面的研究，呈現(xiàn)出了良好的效果。后續(xù)還要在海淀區(qū)選擇10所學(xué)校，依托區(qū)域內(nèi)大學(xué)和中國(guó)科學(xué)院的資源，建設(shè)科學(xué)高中。

支撐這一切的，是海淀AI教育強(qiáng)大的頂層設(shè)計(jì)！

作為北京科技創(chuàng)新中心核心區(qū)，海淀聯(lián)動(dòng)中小學(xué)與高等教育改革，貫通人才成長(zhǎng)路徑，展現(xiàn)出強(qiáng)大的體系思維和資源統(tǒng)籌能力。

海淀區(qū)“人工智能+教育”三年行動(dòng)計(jì)劃（2024-2026年）已進(jìn)入關(guān)鍵第二年，在AI人才培養(yǎng)體系、工具創(chuàng)新、課程建設(shè)、教師AI素養(yǎng)提升四大方面精準(zhǔn)發(fā)力，劍指為全國(guó)提供有價(jià)值的 “海淀樣本”。

更具前瞻性的是，去年海淀率先發(fā)布全球首個(gè)人工智能街區(qū)概念，以 “三橫兩縱一帶” 串聯(lián)清華、北大等37所高校，10個(gè)新型研發(fā)機(jī)構(gòu)、52個(gè)全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、106個(gè)國(guó)家級(jí)科研機(jī)構(gòu)以及1300家人工智能企業(yè)，為學(xué)生打通從課堂到產(chǎn)業(yè)的無縫通道！

海淀教育正在下一盤大棋。您的孩子，準(zhǔn)備好入局了嗎？

世界機(jī)器人大會(huì)火了！

藏著未來十年教育的關(guān)鍵信號(hào)？

為孩子做長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，最好不是只盯著課本和課堂，需要跳出教育看教育，站在全局看問題。

最近身邊有件重量級(jí)大事，很可能就是未來十年教育的“風(fēng)向標(biāo)”。

8月8日，2025世界機(jī)器人大會(huì)在北京舉辦。

大會(huì)上說了，北京要打造具有國(guó)際影響力的機(jī)器人創(chuàng)新高地，成為全球機(jī)器人應(yīng)用標(biāo)桿城市，落地做法就是“既要筑牢科技創(chuàng)新底座，著力強(qiáng)化基礎(chǔ)研究，也要打造協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，推動(dòng)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合。”

這話就是在給家長(zhǎng)劃重點(diǎn)：

一是機(jī)器人和AI，是關(guān)乎首都未來的大事，教育也可以盡早布局相關(guān)領(lǐng)域。

北京將科技創(chuàng)新作為未來發(fā)展的大方向，會(huì)投入很多資源，比如少年AI學(xué)院就是在這樣的戰(zhàn)略布局下應(yīng)運(yùn)而生。

少年AI學(xué)院，海淀區(qū)人工智能實(shí)驗(yàn)班，丘成桐少年班、數(shù)學(xué)英才班、筑夢(mèng)計(jì)劃、強(qiáng)基計(jì)劃……可以預(yù)見，未來還可能出現(xiàn)其它的專業(yè)人才的“特殊通道”，天賦型選手很難會(huì)被埋沒。

二是AI發(fā)展強(qiáng)調(diào)產(chǎn)學(xué)研融合，一起啃下關(guān)鍵領(lǐng)域“卡脖子”的硬骨頭，而科學(xué)教育也要早進(jìn)項(xiàng)目、早進(jìn)產(chǎn)業(yè)、早進(jìn)科技前沿！

看懂了以上風(fēng)向標(biāo)，瞬間就會(huì)明白AI教育在基礎(chǔ)教育階段為何如此布局！

市教委重磅文件《北京市推進(jìn)中小學(xué)人工智能教育工作方案》里表示，北京要推動(dòng)構(gòu)建“高校+企業(yè)+中學(xué)”聯(lián)合培養(yǎng)人工智能拔尖創(chuàng)新人才的體制機(jī)制，結(jié)合“苗圃”工程，探索高校與中學(xué)合作開展人工智能人才培育模式。

再看看少年AI學(xué)院，直接創(chuàng)造出一個(gè)人才的跨學(xué)段、長(zhǎng)鏈條、貫通式的“傳送門”——

• 鏈接國(guó)內(nèi)31所頂尖高校的師資資源，打通從基礎(chǔ)教育到高等教育的協(xié)同通道。

• 讓中學(xué)生直接參與國(guó)家級(jí)前沿科研項(xiàng)目，與博士生團(tuán)隊(duì)并肩攻關(guān)。

• 依托中關(guān)村平臺(tái)，提供創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化機(jī)會(huì)，讓學(xué)生的創(chuàng)意真正落地。

說到底，AI人才培養(yǎng)，需要從娃娃抓起，從全鏈條發(fā)力！

大國(guó)博弈是場(chǎng)馬拉松，得靠一代代青年接棒。您的孩子，準(zhǔn)備好接住科技報(bào)國(guó)的接力棒了嗎？

帶給家長(zhǎng)哪些教育啟示？

AI時(shí)代的教育規(guī)劃到底應(yīng)該怎么做？

首先，分層培養(yǎng)，協(xié)助孩子找準(zhǔn)定位。

簡(jiǎn)單來說，牛娃可以偏向開發(fā)和解決實(shí)際問題，普娃則聚焦應(yīng)用，借助AI讓自己變得更厲害。

比如海淀的AI體驗(yàn)營(yíng)，最受關(guān)注的AI實(shí)戰(zhàn)工作坊邀請(qǐng)，設(shè)置了“AI+倫理”“AI+教育”“AI+科學(xué)”“智能駕駛”“AI+健康”五個(gè)方向的十項(xiàng)挑戰(zhàn)，面對(duì)各種真實(shí)場(chǎng)景，練的就是解決問題的能力。

還有IOAI學(xué)術(shù)活動(dòng)，海淀人工智能實(shí)驗(yàn)班，這些無一不是引導(dǎo)學(xué)有所長(zhǎng)的孩子解決真實(shí)問題。

而普娃關(guān)鍵在于上好校內(nèi)的AI通識(shí)課，形成基本的AI素養(yǎng)，包括熟練使用各種AI工具，學(xué)會(huì)向AI提問，警惕AI幻覺，有意識(shí)地進(jìn)行信息分辨和篩選等。

其次，AI時(shí)代更需要復(fù)合型人才。

在海淀的AI體驗(yàn)營(yíng)上，北京中關(guān)村學(xué)院準(zhǔn)聘副院長(zhǎng)秦濤表示，AI時(shí)代更需要“同時(shí)具備科學(xué)家、工程師、創(chuàng)業(yè)者、企業(yè)家、投資人、戰(zhàn)略家等多種氣質(zhì)和能力的、能解決國(guó)家戰(zhàn)略需求的‘通才科學(xué)家’。”

未來既需要技術(shù)人員設(shè)計(jì)AI芯片，研發(fā)AI組件，開發(fā)大模型等，也會(huì)催生出AI審計(jì)師、AI翻譯師、AI倫理師、AI整合師、AI評(píng)估師等需要復(fù)合能力的新工作。

所以，復(fù)合型人才在未來一定特別吃香。

但最關(guān)鍵的，恐怕是中關(guān)村學(xué)院院長(zhǎng)、中關(guān)村人工智能研究院理事長(zhǎng)劉鐵巖在IOAI學(xué)術(shù)交流會(huì)上分享的觀點(diǎn)：

AI時(shí)代，教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的“元能力”，具體包括好奇心、判斷思維、獨(dú)立思考、系統(tǒng)性思維、創(chuàng)新思維、判斷力、自驅(qū)力和家國(guó)情懷。

培養(yǎng)學(xué)生的“元能力”，青少年需要善用AI，解決更具挑戰(zhàn)性和開放性的問題，而不僅僅將其作為完成作業(yè)的工具，從而建立在任何學(xué)科能力之上的“元能力”。

編輯 | 京教君

文 | 京教君 部分素材來源 | 海淀教育、北京科協(xié)、京城教育圈等，“京城教育圈”進(jìn)行內(nèi)容補(bǔ)充和編輯整理

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