夏日的官渡古鎮(zhèn)，云子棋院靜默于青石板巷深處，如一枚溫潤(rùn)的棋子嵌于城市之中。二十余位來(lái)自紅河、普洱、磨憨等地的各族少年，懷揣好奇來(lái)到棋院。云子棋院位于昆明市官渡古鎮(zhèn)，棋院古樸典雅，呈現(xiàn)園林與圍棋元素相結(jié)合的建筑風(fēng)格。云子是云南特色圍棋子，其制作技藝于2021年列入國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，成為中華文化的載體。

棋院講解員老師早已等候多時(shí)。她并非簡(jiǎn)單復(fù)述云子的工藝與歷史，而是將棋子作為一把打開(kāi)文化認(rèn)同的鑰匙。講解伊始，她便指著棋盤(pán)上縱橫十九道，輕問(wèn)孩子們：“361個(gè)交叉點(diǎn)，如星羅棋布，卻從未互相排斥。黑白分明，卻永遠(yuǎn)共同存在于這方寸之間——大家可曾想過(guò)，這棋盤(pán)本身不就是一幅包容共生的畫(huà)卷？”隨后，她講述了云子的流傳歷程，從云南特產(chǎn)的瑪瑙石到經(jīng)歷數(shù)十道工序的蛻變，更強(qiáng)調(diào)其間凝聚的多元民族工匠的智慧?！澳銈兛?，”她指著一幅古畫(huà)影印圖，“這熔煉爐旁的身影，服飾各異，卻共同守護(hù)著這棋子制作的精魂?！?同學(xué)們的眼神從好奇轉(zhuǎn)向了然的專注，目光在古老的棋具與現(xiàn)代匠人的照片間穿梭，仿佛看見(jiàn)了一條流動(dòng)不息的民族智慧之河。

匠人師傅的工作室，是時(shí)光沉淀與手工溫度的核心所在。他布滿老繭的雙手，是云子制作最權(quán)威的“活字典”。他給同學(xué)們演示古法磨制，認(rèn)真?zhèn)鬟f著力道的微妙。哈尼族同學(xué)景恬屏息凝神，指尖小心翼翼地在粗糲的磨石上轉(zhuǎn)動(dòng)一顆黑子，她抬頭說(shuō)：“原來(lái)每一點(diǎn)光滑，都要經(jīng)歷這么久的磨礪！”一旁的彝族同學(xué)李賦若則對(duì)熔煉爐中翻滾的秘方材料入了迷：“老師，這黑與白的配方，是不是像我們各民族，各自獨(dú)特，又共同融成了寶貝？”匠人師傅的臉上綻開(kāi)笑容，點(diǎn)頭道：“正是啊，小同學(xué)！力道如同相處，需要?jiǎng)側(cè)嵯酀?jì)；配方如同融合，尊重差異才能成就完美。這云子，正是千百年來(lái)我們共同‘磨’出來(lái)的寶貝啊?！?/p>

活動(dòng)最核心的環(huán)節(jié)是分揀與交換云子。各民族青少年們圍坐長(zhǎng)桌，面對(duì)一堆剛出爐、尚未分揀的云子進(jìn)行分揀。這并非簡(jiǎn)單的黑白歸類，而是對(duì)非遺傳承中“共生共榮”理念的親身體驗(yàn)。苗族同學(xué)欣耘和哈尼族同學(xué)思冉一組，她們仔細(xì)辨別每一顆棋子的色澤與透光性。思冉拈起一枚棋子對(duì)著光：“看，黑子深處也透出溫潤(rùn)的光，像不像我們寨子后山夜晚的天色？”欣耘拿起一枚白子輕撫：“真像梯田上飄過(guò)的白云呢！”她們分揀的不僅是棋子，更在觸摸彼此家鄉(xiāng)的底色。

分揀完畢，交換儀式開(kāi)始。同學(xué)們鄭重地將自己精心分揀出的一小袋云子，贈(zèng)予來(lái)自不同地方、不同民族的小伙伴。漢族同學(xué)曦月將一袋瑩白如玉的棋子遞給彝族同學(xué)賦若：“這白子清亮如雪山，愿它帶給你吉祥！”賦若則回贈(zèng)烏黑發(fā)亮的棋子：“黑子沉穩(wěn)如大地，愿它守護(hù)你堅(jiān)實(shí)！”無(wú)需言語(yǔ)，掌中交換的黑白棋子，已超越了普通物品，化身為各民族間彼此理解、相互饋贈(zèng)的文化信物，在小小手心間傳遞著超越地域的民族情誼與文化認(rèn)同。

當(dāng)同學(xué)們帶著交換所得的黑白云子離開(kāi)棋院，夕陽(yáng)已為古鎮(zhèn)披上溫柔的金紗。他們掌中緊握的，已遠(yuǎn)非單純的工藝品。那溫潤(rùn)的棋子，是“和而不同”哲理在指尖的真實(shí)印記，是文化認(rèn)同在血脈中的悄然連接，更是非遺傳承在年輕心靈里點(diǎn)燃的星火。

棋枰之上，黑與白看似壁壘分明，卻在縱橫交錯(cuò)間彼此依存，共同守護(hù)著361個(gè)交點(diǎn)的遼闊疆域；云子棋院，各族兒女在此沉浸于共同的文化源流，不同的手指共同觸摸同一份祖先的智慧結(jié)晶，分揀與交換的儀式無(wú)聲傳遞著尊重與情誼，鑄牢中華民族共同體意識(shí)。

民族時(shí)報(bào)全媒體記者 馮琴

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