日前，在社交平臺(tái)看到一件頗讓人憋氣的事，有個(gè)山東的老師在朋友圈發(fā)了自己暑假十幾天旅游的圖片，結(jié)果被家長(zhǎng)截圖給舉報(bào)了。舉報(bào)的理由也讓人哭笑不得：老師月薪才幾千塊，哪來的這么多錢出去旅游，懷疑老師參與了違規(guī)補(bǔ)課。

接到舉報(bào)之后，校方進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查，結(jié)果并沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師有任何違規(guī)行為，但領(lǐng)導(dǎo)還在砸老師工作群發(fā)提醒通知，要求老師不要在社交平臺(tái)發(fā)一些旅游的動(dòng)態(tài)，以免引起家長(zhǎng)關(guān)注。

老師花自己的錢，利用假期出去旅個(gè)游怎么了？發(fā)個(gè)朋友圈分享一下自己的快樂怎么就成了“罪過”呢？其實(shí)像這樣因?yàn)榕笥讶Ρ煌对V的老師并非個(gè)例，成都有個(gè)老師發(fā)迪士尼照片被說 “推崇西方文化”，杭州一老師分享跳舞視頻被罵 “有損師德”，而南京一位老師在酒吧自拍則被舉報(bào) “作風(fēng)問題”。

正因?yàn)橛辛饲败囍b，我們領(lǐng)導(dǎo)在大會(huì)小會(huì)上都會(huì)強(qiáng)調(diào)，朋友圈不要曬旅游，曬美食，一般不要發(fā)和工作無關(guān)的內(nèi)容。老師們也變得謹(jǐn)小慎微，不敢在朋友圈分享自己的生活了，生怕哪張照片戳中家長(zhǎng)的 “舉報(bào)神經(jīng)”。

上面被舉報(bào)的這個(gè)山東老師，利用暑假時(shí)間到新疆玩了10天，住民宿、坐綠皮車、自帶干糧，總共花費(fèi)才5000 塊，全是自己平時(shí)攢的工資?？杉议L(zhǎng)不管這些，看到“老師旅游” 就開始腦補(bǔ)：“肯定是補(bǔ)課賺外快了！” 經(jīng)過調(diào)查之后，雖然還了老師清白，但學(xué)校還是發(fā)通知：“老師們，朋友圈悠著點(diǎn)曬?！?/p>

雖然我個(gè)人不太喜歡發(fā)朋友圈，但發(fā)不發(fā)朋友圈，發(fā)點(diǎn)什么內(nèi)容完全是個(gè)人的自由，怎么老師發(fā)朋友圈就要三思而后行呢？發(fā)之前要想好有些照片會(huì)不會(huì)被說 “享樂主義”？這段文字會(huì)不會(huì)被批 “不務(wù)正業(yè)”？連曬碗深夜火鍋，都得琢磨半天：“家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)覺得我不備課？”

有些家長(zhǎng)為什么對(duì)老師的朋友圈這么敏感？其實(shí)就是在心里給老師扣上了 “圣人” 的帽子：你是老師，就該天天備課、改作業(yè)，24 小時(shí)心系學(xué)生；你是老師，就該清心寡欲，不能有自己的生活；你是老師，月薪幾千塊就該老老實(shí)實(shí)待著，旅游、娛樂都是 “罪過”。

但老師走下講臺(tái)也就是普通人，也有自己的生活。再說，老師利用假期出去旅游，增長(zhǎng)見識(shí)，豐富知識(shí)，對(duì)教學(xué)也是有幫助的呀，旅游見聞不也可以成為很好的教學(xué)素材嗎？老師的生活也不能只有課本和教案？沒親眼見過黃河奔涌，怎么教學(xué)生懂 “黃河之水天上來”？沒摸過敦煌的風(fēng)沙，怎么帶學(xué)生感受 “大漠孤煙直”？

讓有些家長(zhǎng)耿耿于懷的怕還有老師 “帶薪休假三個(gè)月”，覺得憑什么別的單位都沒有寒暑假，老師卻能帶薪休假三個(gè)月。可是老師平時(shí)工作的辛苦勞累是他們看不到的，早上天不亮就到校，深夜還要改作業(yè)；幼兒園老師整天被孩子 “掛” 在身上，連喝口水都得瞅機(jī)會(huì)……更重要的是，放寒暑假也并不是老師需要休息，而是學(xué)生們需要休息。

好幾年前就看到有學(xué)校禁止老師曬旅游照的消息，現(xiàn)在這股風(fēng)氣似乎是更濃了。有位老師說得特別扎心：“如果分享一朵云都需要勇氣，我們拿什么教學(xué)生熱愛生活？” 是啊，老師自己都不敢感受生活的美好，怎么教學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、熱愛生活？家長(zhǎng)總希望老師能帶出 “有見識(shí)、有活力” 的孩子，可又把老師的生活管得死死的，這不是矛盾嗎？

老師也是普通人，他們需要假期放松，需要生活充電，需要用自己的眼睛去看世界，這樣才能把更鮮活的知識(shí)帶給學(xué)生。當(dāng)老師的朋友圈只剩下 “備課筆記”“學(xué)生作業(yè)”，當(dāng)老師的生活只剩下學(xué)校和家兩點(diǎn)一線，那教育哪有活水呢？