“注意水果和蔬菜的比例。”“仔細(xì)觀察它們的紋路、色彩變化等細(xì)節(jié)。”8月14日，在武義起點(diǎn)美術(shù)工作室里，負(fù)責(zé)人傅旭航正耐心地指導(dǎo)小朋友們繪畫生活中常見的蔬果。

作為一名土生土長的武義美術(shù)家，傅旭航先后在魯迅美術(shù)學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)，成績亮眼、履歷豐富、獲獎無數(shù)。今年，他懷揣著對美術(shù)的熱愛，回到武義開設(shè)工作室，希望能在家鄉(xiāng)的土地上播撒藝術(shù)的種子。

與“美”結(jié)緣 深耕求學(xué)路

傅旭航與美術(shù)的緣分早在小學(xué)三年級時就已經(jīng)結(jié)下。在學(xué)校的美術(shù)課上，他第一次感受到美術(shù)帶來的快樂與滿足感。此后，只要一有時間，他就拿出紙筆畫畫，從最初的好奇到逐漸沉溺其中，最后更是把美術(shù)當(dāng)作了要追逐一生的夢想和事業(yè)。

2014年，傅旭航以總分294分的高分成為當(dāng)年的浙江省美術(shù)聯(lián)考狀元，并成功進(jìn)入魯迅美術(shù)學(xué)院雕塑專業(yè)學(xué)習(xí)。此后，“第一”就好像成了他在學(xué)校里的專屬。在魯迅美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)期間，他始終保持著對美術(shù)的熱愛，從未停止學(xué)習(xí)探索的腳步，多次獲得校級、國家級獎學(xué)金，每學(xué)年專業(yè)成績均為第一。四年后，他成功進(jìn)入中央美術(shù)學(xué)院雕塑系攻讀碩士，并以專業(yè)第一的成績畢業(yè)，獲得中央美術(shù)學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)生、北京市優(yōu)秀畢業(yè)生。

在校期間，他還非常注重自己創(chuàng)作能力的提高，先后創(chuàng)作過《西行記憶》《騰空》《收獲》《拾物》等優(yōu)秀作品，其中，《西行記憶》斬獲2019年全國高校畢業(yè)生優(yōu)秀雕塑作品展銀獎，《拾物》獲2023年度“曾竹韶雕塑藝術(shù)獎學(xué)金”入圍作品展金獎。多個作品被留校收藏，或被國內(nèi)博物館、藝術(shù)館收藏。

歸鄉(xiāng)筑夢 播撒藝術(shù)之光

畢業(yè)后，傅旭航曾在川音成都美術(shù)學(xué)院雕塑系擔(dān)任外聘教師。對家鄉(xiāng)和親人的無限眷戀，讓他萌生了回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的想法。今年，他帶著多年累積的專業(yè)知識和對藝術(shù)的熱忱回到了武義，開辦起點(diǎn)美術(shù)工作室，希望能將自己的所見所得分享給家鄉(xiāng)的孩子。

在美術(shù)教學(xué)上，他堅(jiān)持全齡段、多樣化、學(xué)院派?？紤]到不同年齡孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)需求等方面的不同，他將美術(shù)學(xué)習(xí)分成探索、研學(xué)、升華三個階段，設(shè)計(jì)內(nèi)容不同、重點(diǎn)不同、方式不同的教學(xué)計(jì)劃。如探索階段，著重鍛煉孩子的組合造型、色彩感知，在課程安排上，以生活中常見事物為主要內(nèi)容，通過自由探索創(chuàng)作＋教師全程指導(dǎo)相結(jié)合的方式進(jìn)行。“我很喜歡傅老師上的課，每天我都有收獲，很有成就感！”學(xué)生高娜娜對課程贊不絕口。

“在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，成就感是非常重要的。因此，在教學(xué)過程中，我不僅僅注重技巧教學(xué)，更要讓孩子們從中獲得自由創(chuàng)作的快樂。只有發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔郏囆g(shù)之路才能走得更遠(yuǎn)?！备敌窈秸f。

傅旭航將工作室命名為“起點(diǎn)”。他說，這不僅是他個人藝術(shù)理想的新起點(diǎn)，也希望能幫助更多武義學(xué)子以此為起點(diǎn)追逐夢想，讓更多藝術(shù)的種子在家鄉(xiāng)的土地上生根發(fā)芽，綻放出絢爛的花朵。