蟬鳴荷香夏日長，展卷正逢好辰光。

“哇，你看！真的像火山噴發(fā)一樣冒出巖漿！”孩子們圍在桌子前，看著小蘇打和檸檬酸在“火山模型”里翻涌起泡，高興得尖叫連連。8月17日，恰逢2025南國書香節(jié)暨羊城書展期間，花東鎮(zhèn)港頭村農(nóng)家書屋變身“科學(xué)游樂場”——“悅讀書鄉(xiāng)”系列閱讀活動(dòng)首場，帶著“火山爆發(fā)實(shí)驗(yàn)站”主題體驗(yàn)與鄉(xiāng)村少年們一起“玩轉(zhuǎn)”閱讀。

這場“科學(xué)+閱讀”的趣味活動(dòng)，不僅點(diǎn)燃了鄉(xiāng)村少年的探索熱情，為農(nóng)家書屋增添了熱騰騰的人氣，更以“小切口”撬動(dòng)“大文化”，為鄉(xiāng)村振興注入了書香與活力。

鄉(xiāng)村少年的驚喜尖叫

從“被動(dòng)吸收”

到“主動(dòng)學(xué)習(xí)”的升級(jí)體驗(yàn)

夏日樹蔭下的港頭村農(nóng)家書屋熱鬧非凡。30多名小學(xué)生圍坐在方桌前，桌上擺滿小蘇打、檸檬酸、紅色色素和一次性托盤——這里正在上演一場“火山爆發(fā)”的科學(xué)盛宴。

“大家注意，先在托盤里堆出火山形狀的黏土，中間留個(gè)小坑！”指導(dǎo)老師話音剛落，孩子們便七手八腳地捏起黏土，有的捏出尖頂火山，有的則模仿書本里見過的火山圖片，連桌角的家長也忍不住俯身幫忙。當(dāng)“火山口”填完小蘇打與檸檬酸的混合物，倒入溫水的瞬間，紅色“巖漿”（二氧化碳?xì)馀荩肮距焦距健眹娪慷?，現(xiàn)場爆發(fā)出此起彼伏的驚嘆：“哇！真的像火山噴發(fā)一樣！”“我的巖漿噴得最高！”

“以前在課本和電視上學(xué)過火山知識(shí)，今天自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，才明白原來巖漿噴發(fā)是因?yàn)樾√K打和酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體！”孩子舉著自己的“火山模型”興奮地說。

這場看似簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，實(shí)則是“悅讀書鄉(xiāng)”活動(dòng)的精心設(shè)計(jì)——通過“動(dòng)手實(shí)驗(yàn)+知識(shí)科普+閱讀延伸”的模式，孩子們?cè)谕嬷欣斫饪茖W(xué)原理后，還能在書屋的找到相關(guān)科普書籍，將實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為持續(xù)的閱讀興趣。正如活動(dòng)承辦方負(fù)責(zé)人所說：“我們希望讓閱讀從‘翻書’變成‘探索’，讓知識(shí)真正‘活’起來?！?/p>

這場“火山實(shí)驗(yàn)”的熱鬧場景，只是“悅讀書鄉(xiāng)”活動(dòng)的一個(gè)縮影。當(dāng)孩子們?cè)跁堇飫?dòng)手探索時(shí)，一場更深刻的鄉(xiāng)村文化變革正在悄然發(fā)生。

“悅讀書鄉(xiāng)”的多維價(jià)值

從全民閱讀

到鄉(xiāng)村振興的生動(dòng)實(shí)踐

“悅讀書鄉(xiāng)”系列活動(dòng)作為花都區(qū)全民閱讀特色品牌項(xiàng)目之一，自2023年成立推廣以來，依托農(nóng)家書屋陣地，通過“活動(dòng)+閱讀”的融合模式推動(dòng)全民閱讀從“傳統(tǒng)場景”向“活力生態(tài)”升級(jí)，是閱讀賦能“百千萬工程”的重要抓手和鄉(xiāng)村文化振興的創(chuàng)新實(shí)踐。

活動(dòng)精準(zhǔn)契合農(nóng)村青少年興趣需求，通過科學(xué)普及、非遺傳承、自然探索、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等沉浸式實(shí)踐體驗(yàn)，讓青少年在綜合調(diào)動(dòng)“眼、耳、口、鼻、手、腦”等多維器官的過程中，深度感知傳統(tǒng)文化的溫度與現(xiàn)代創(chuàng)意的活力，逐步建立起對(duì)本土文化的認(rèn)同與自信。

據(jù)悉，2025年“悅讀書鄉(xiāng)”系列活動(dòng)以“守正創(chuàng)新”為核心，推動(dòng)傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙結(jié)合：既有甲骨文龜板書寫、非遺香牌制作等“老手藝”，也有火山實(shí)驗(yàn)、熱縮片制作等“新玩法”，既保留了文化根脈的深厚底蘊(yùn)，又注入了時(shí)代創(chuàng)新的鮮活元素。

區(qū)委宣傳部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“這些孩子不僅是活動(dòng)的參與者，未來更可能成為鄉(xiāng)村文化的傳播者。我們希望通過‘悅讀書鄉(xiāng)’，讓鄉(xiāng)村不僅‘有書讀’，更‘讀得有文化、讀得有活力’”。

“悅讀書鄉(xiāng)”的活力，正是花都區(qū)推動(dòng)農(nóng)家書屋升級(jí)的關(guān)鍵動(dòng)力。從一場場活動(dòng)中，我們能解碼農(nóng)家書屋從“角落”到“客廳”的轉(zhuǎn)型邏輯。

農(nóng)家書屋的升級(jí)密碼

從“閱讀角落”

到“文化客廳”的華麗蝶變

近年來，花都區(qū)以推動(dòng)落實(shí)“百千萬工程”為契機(jī)，以“文化鑄魂、共建破局、活力賦能”為三大核心密碼，推動(dòng)農(nóng)家書屋從“閱讀角落”蝶變?yōu)椤拔幕蛷d”，走出一條鄉(xiāng)村閱讀服務(wù)提質(zhì)增效的創(chuàng)新路徑。新華街三華村、花山鎮(zhèn)新和村、花東鎮(zhèn)港頭村和大東村、炭步鎮(zhèn)藏書院村等一大批基于本村自然景觀、歷史文化、文旅規(guī)劃打造的特色農(nóng)家書屋相繼涌現(xiàn)，共同繪就了一幅鄉(xiāng)村振興“新畫卷”。

01

三華村農(nóng)家書屋

文化鑄魂，打造有根的閱讀空間。緊扣嶺南底蘊(yùn)，將書屋選址在村落行政中心、旅游景區(qū)及村民生活密集區(qū)，依托古祠堂、騎樓等打造“閱讀+展示+交流”綜合場館，通過傳統(tǒng)元素與新舊融合設(shè)計(jì)，讓空間“有根有溫”。

02

新和村農(nóng)家書屋

共建共享，激活流動(dòng)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。整合村委、學(xué)校資源打造“館立方”分時(shí)段開放，納入廣州市少兒圖書館體系實(shí)現(xiàn)“市-區(qū)-村”通借通還，聯(lián)動(dòng)周邊博物館、革命舊址等打造研學(xué)線路，融入文旅項(xiàng)目以書聚人氣，讓服務(wù)“流動(dòng)共享”。

03

港頭村農(nóng)家書屋

活力供給，培育鮮活的文化生態(tài)。配置觸控聽讀設(shè)備、有聲墻等數(shù)字工具，制定借閱規(guī)范，組建志愿隊(duì)并定期培訓(xùn)，開展名家講座等活動(dòng)，讓閱讀“聲入人心”。

04

大東村農(nóng)家書屋

從選址的文化考量到資源的共建共享，從數(shù)字賦能到活動(dòng)帶動(dòng)，農(nóng)家書屋最終融入村民生活，成為“有墨香、有書聲、有溫暖”的“文化客廳”，為鄉(xiāng)村振興注入精神力量。

05

藏書院村農(nóng)家書屋

書香漫鄉(xiāng)村，振興正當(dāng)時(shí)。從港頭村“火山實(shí)驗(yàn)”里的童聲尖叫，到各村書屋非遺課上的指尖傳承，花都區(qū)的農(nóng)家書屋早已不是“無人問津的角落”，而是成了村民茶余飯后愛逛的“文化客廳”。

未來，花都區(qū)將繼續(xù)以閱讀為紐帶、以文化為橋梁，讓每間書屋飄著墨香、漾著笑聲、暖著人心——不僅要讓鄉(xiāng)村的書香味更濃、文化味更足，更要讓今天在書屋里動(dòng)手探索的“小讀者”，明天成長為講好鄉(xiāng)村故事的“文化傳播者”，為“百千萬工程”注入更鮮活的精神動(dòng)能。

來源：花宣

編輯：洪敏

復(fù)核：謝惠瑜 吳敏娜

校對(duì)：賈愚

審核：鄧必彥

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