8月24日，廊坊十五中邀請全國知名高效課堂研究專家幸興老師來校開展 “有效教學行為及高效備考訓練”專題講座。幸興老師長期深耕有效教學行為研究領域，是國內(nèi)知名的高效課堂研究專家，其分享兼具理論深度與實踐指導性。本次活動各年級領導與教職工共同到場聆聽。

幸興，全國區(qū)域課改協(xié)作體秘書長，全國導學案研究中心咨詢顧問，金太陽教育講師團核心成員。2001年至今，先后在省級以上刊物發(fā)表語文教育教學類文章近600篇；2004年至今先后參編、主編教育教學用書180多冊。

幸興老師首先以近幾年高考試題的變化為切入，分析了目前國內(nèi)高考的變化趨勢，從“立足素養(yǎng)夯基礎、強化開放需探究、注重閱讀提能力、關(guān)注表達能共享、借鑒PISA促測評、落實課標活動實”等方面，引導教師們要把握學科本質(zhì)，站穩(wěn)學科立場，不要局限于知識本身的學習和做題技巧的復制，要樹立“情境”觀，為學生搭建交流平臺，培育學生將知識用于實踐的能力。

其次，他從“為什么要變？”“怎樣變？”“如何應對？”三方面講明了要將教師的研、備、教、評，學生的預、學、練、測提煉成一條魚骨圖，各個環(huán)節(jié)串珠成鏈，環(huán)環(huán)相扣，導向明晰，流暢完美，高效務實。

報告會中，幸興老師以幽默風趣的語言，形象生動的案例，與教師頻繁互動，親切交流。他深刻而獨到的見解，引起全場與會老師強烈的共鳴，會場不時響起熱烈的掌聲。

“他山之石，可以攻玉?！毙遗d老師的報告不僅使教師在“問題探究導學六步法”的課堂教學模式改革上獲得了更為直觀的感受；在融入了“石川魚骨圖”的理念后，還讓大家體驗到了由理論到實際的轉(zhuǎn)化。在專家的引領和學校精心策劃下，教師們必將更加科學深入地研備，以學定教，精準教學，引領學生走向精準備考，高效教學新方向，使學校教育教學質(zhì)量再上新臺階。（通訊員 張維悅）