來源：中國網(wǎng)

——四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院攜手企業(yè)共繪水利職教新圖景

近年來，作為水利類高職院校，四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院緊扣 “產(chǎn)教融合、隨企出?！?核心路徑，與華飛安和水電有限公司深度攜手，探索 “定制培養(yǎng)、標(biāo)準(zhǔn)共建、文化互鑒” 的國際化職教模式，既為海外中資企業(yè)輸送 “下得去、留得住、能干事” 的技術(shù)技能人才，也將都江堰傳統(tǒng)堰工技藝與蜀水文化帶向世界，書寫水利職教的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

需求導(dǎo)向：定制化培養(yǎng)精準(zhǔn)對接海外用工 “最后一公里”

“我們的海外項目需要能吃苦、懂技術(shù)、會溝通的本土型人才，學(xué)校的訂單班正好解決了這個痛點(diǎn)！” 華飛安和人力資源負(fù)責(zé)人的感慨，道出了校企合作的核心邏輯。針對企業(yè)海外項目用工需求，學(xué)校從 “水利水電建筑工程” 等高水平專業(yè)群中選拔優(yōu)秀大二學(xué)生，組建海外訂單班，采用 “校企雙專班+國內(nèi)國外雙輔導(dǎo)員+家校微信群” 管理模式，確保跨專業(yè)學(xué)生的教學(xué)秩序與成長跟蹤。

在課程設(shè)置上，訂單班實行 “原專業(yè)課程+專修課程” 雙軌制——學(xué)生在完成本專業(yè)學(xué)習(xí)的同時，強(qiáng)化施工、造價等核心課程，重點(diǎn)提升工程測量動手能力，為海外項目施工管理打下堅實基礎(chǔ)。2025屆訂單班學(xué)生已奔赴水電站項目實習(xí)，他們憑借扎實的專業(yè)技能和吃苦耐勞的精神，迅速成為項目一線的 “生力軍”。

產(chǎn)教融合：全鏈條合作激活國際化育人 “新動能”

校企合作不是 “單向輸出”，而是 “雙向賦能”。除了定制化培養(yǎng)，雙方還構(gòu)建了“員工培訓(xùn)+交換生+留學(xué)生+標(biāo)準(zhǔn)共建” 全鏈條合作體系。

員工培訓(xùn) “貼需求”：針對海外員工技術(shù)提升需求，學(xué)校聯(lián)合華飛安和開發(fā)雙語課件，采用 “線上+線下” 模式開展水利工程施工、測量等技能培訓(xùn)，覆蓋海外輪換員工與本土新員工，累計培訓(xùn)超100人次。

國際交流 “搭橋梁”：推出 “交換生培養(yǎng)計劃”——學(xué)校畢業(yè)生到海外合作校專升本，國外合作校學(xué)生到學(xué)校修讀中文與水利課程，畢業(yè)后由企業(yè)擇優(yōu)錄用；創(chuàng)新 “1+1.5＋0.5” 留學(xué)生模式（1年海外中文學(xué)習(xí)+1.5年國內(nèi)專業(yè)學(xué)習(xí)+0.5年海外實習(xí)），培養(yǎng) “中文+職業(yè)技能” 的本土化人才，目前已有首批留學(xué)生完成技能測試。

標(biāo)準(zhǔn)共建 “立標(biāo)桿”：與華飛安和印尼子公司聯(lián)合開發(fā)《鋼筋工》《混凝土》東南亞職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，制定 “水利水電建筑工程” 中英文對照人才培養(yǎng)方案，編寫雙語教材，推動中國技術(shù)標(biāo)準(zhǔn) “走出去”。

教師實踐 “強(qiáng)能力”：依托 “華飛安和（印尼）教師企業(yè)實踐流動站”，選派骨干教師赴印度尼西亞、馬來西亞項目一線實踐，將海外工程經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為教學(xué)案例，提升教師國際化教學(xué)能力。

文化出海：“都江堰?堰工工坊” 搭建文明互鑒 “新載體”

作為四川省非物質(zhì)文化遺產(chǎn) “都江堰四大傳統(tǒng)堰工技術(shù)” 的傳承單位，學(xué)校將“馬槎圍堰”“干砌卵石”等“零排放、零污染”的傳統(tǒng)技藝，融入國際交流。目前，學(xué)校正聯(lián)合華飛安和籌建“都江堰?堰工工坊”—— 國內(nèi)坊設(shè)于都江堰老校區(qū)，聚焦堰工技術(shù)保護(hù)、蜀水文化傳承；海外坊計劃落地印度尼西亞、柬埔寨等國，將中國傳統(tǒng)水利技藝與當(dāng)?shù)厮Y源治理需求結(jié)合，推動 “生態(tài)堰工” 理念走向世界。

“工坊不僅是技術(shù)培訓(xùn)的平臺，更是文化交流的橋梁?！?學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，未來將通過工坊舉辦蜀水文化講壇、堰工技藝體驗等活動，讓海外民眾在生態(tài)建設(shè)中感受 “現(xiàn)代與傳承相融” 的中國智慧，實現(xiàn) “技術(shù)出海” 與 “文化出?！?同頻共振。

成效初顯：雙向賦能結(jié)出 “共贏碩果”

如今，校企合作的成效已逐漸顯現(xiàn)。教師赴海外實踐、學(xué)生海外實習(xí)，累計超過50人次參與國際交流，跨文化溝通能力顯著提升；海外訂單班已為多個國家輸送首批畢業(yè)生，其中2名學(xué)生走上管理技術(shù)崗位，獲企業(yè)與當(dāng)?shù)厣鐣叨日J(rèn)可；“中文+職業(yè)技能” 留學(xué)生培養(yǎng)模式，為海外企業(yè)輸送 “懂中文、會技術(shù)” 的本土化人才，成為企業(yè)屬地化發(fā)展的 “核心支撐”。

“隨企出海不是終點(diǎn)，而是起點(diǎn)?！?學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，未來將繼續(xù)深化與華飛安和等企業(yè)的合作，擴(kuò)大“都江堰?堰工工坊”海外布局，推動更多中國水利技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)、文化走向世界，培養(yǎng)更多 “有國際視野、有水利情懷、有過硬技能” 的復(fù)合型人才，在服務(wù)國家戰(zhàn)略中彰顯水利職教的力量。