秋季開(kāi)學(xué)在即，西安市臨潼區(qū)各中小學(xué)校舉辦各種形式的研修培訓(xùn)班，持續(xù)提升教師隊(duì)伍的專業(yè)技能與綜合素養(yǎng)，為新學(xué)期的教育教學(xué)工作夯實(shí)基礎(chǔ)。

8月28日，臨潼區(qū)火車(chē)站小學(xué)2025年暑期教師培訓(xùn)進(jìn)入最后一天。此次培訓(xùn)重點(diǎn)圍繞師德師風(fēng)建設(shè)展開(kāi)，明確教師要以高尚人格引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)，嚴(yán)守職業(yè)道德，堅(jiān)守教育初心。與此同時(shí)，還通過(guò)將師德師風(fēng)建設(shè)與教育法規(guī)學(xué)習(xí)相結(jié)合，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師的道德自覺(jué)與依法執(zhí)教意識(shí)，為營(yíng)造良好的教育法治環(huán)境奠定基礎(chǔ)。

在經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)，特邀主講人以“以熱愛(ài)為底色護(hù)幼苗以成長(zhǎng)”為主題，結(jié)合真實(shí)教學(xué)案例，從課堂管理技巧到學(xué)生情緒關(guān)懷，將抽象的管理理念轉(zhuǎn)化為可落地的操作策略，為在場(chǎng)教師送上了一份內(nèi)容詳實(shí)、實(shí)用性強(qiáng)的“管理實(shí)操手冊(cè)”。“當(dāng)班主任的價(jià)值在于與學(xué)生的雙向奔赴。成為受學(xué)生喜愛(ài)的合格班主任，共情與理解是關(guān)鍵?！绷硪晃惶匮髦v人分享的新班級(jí)管理有效方法和家校溝通實(shí)用技巧，為教師提供借鑒。

在隨后的交流中，教師們熱情高漲、積極互動(dòng)。大家圍繞“學(xué)生注意力不集中”“班級(jí)紀(jì)律反復(fù)反彈”等教育教學(xué)日常工作中的難點(diǎn)問(wèn)題各抒己見(jiàn)，分享心得。

針對(duì)農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)特點(diǎn)，開(kāi)學(xué)前夕，零口初級(jí)中學(xué)開(kāi)展了教師研修培訓(xùn)，結(jié)合農(nóng)村學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律與家校溝通實(shí)際，剖析師德建設(shè)重點(diǎn)難點(diǎn)。該校教師李穎結(jié)合農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)差異較大的學(xué)情，分享了分層備課、個(gè)性化輔導(dǎo)的具體做法。

“鄉(xiāng)村教師既要當(dāng)‘教書(shū)匠’，也要當(dāng)‘暖心人’，分層教學(xué)不只是知識(shí)的分層，更是對(duì)每個(gè)孩子需求的多元回應(yīng)，這樣才能讓農(nóng)村孩子也能穩(wěn)步提升，不掉隊(duì)?！崩罘f說(shuō)。

在數(shù)字化快速發(fā)展浪潮中，AI智能正以前所未有的態(tài)勢(shì)融入教學(xué)，為傳統(tǒng)課堂帶來(lái)革命性的變化，成為助力教學(xué)的強(qiáng)大引擎。8月27日，在臨潼區(qū)華清中學(xué)教育集團(tuán)、西安市李東京“名校長(zhǎng)+”領(lǐng)航研修共同體舉辦的人工智能賦能教學(xué)改革與創(chuàng)新論壇活動(dòng)中，華清中學(xué)、陜鼓中學(xué)、雨金中學(xué)、馬額中學(xué)的14位教師代表分享了AI在教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用。

教師代表朱麥玲說(shuō)：“利用AI工具或集成AI軟件能動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)圓錐曲線的生成過(guò)程、軌跡變化，可將抽象概念具象化。AI教學(xué)系統(tǒng)還能根據(jù)學(xué)生的課堂答題情況、作業(yè)完成度，精準(zhǔn)分析其知識(shí)薄弱點(diǎn)，滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。”

“語(yǔ)文教學(xué)注重積累與理解，我們通過(guò)AI技術(shù)智能化手段批閱作文，提升了語(yǔ)文教學(xué)的效率和個(gè)性化水平。”教師代表邵小艷分享到。

當(dāng)天，教師代表們還分享了AI技術(shù)在物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、歷史、地理等各個(gè)學(xué)科場(chǎng)景中的應(yīng)用案例，以及AI在課堂管理方面發(fā)揮的重要作用。

“今后，我們將定期組織教師學(xué)習(xí)AI技術(shù)，讓抽象的知識(shí)變得生動(dòng)，讓枯燥的學(xué)習(xí)變得有趣，讓教師的教學(xué)更高效，讓學(xué)生的成長(zhǎng)更全面。”華清中學(xué)校長(zhǎng)李東京說(shuō)。（記 者：羅文艷）